Av2 - Introdução À Educação Física

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Av2 - Introdução À 
Educação Física 
 
1) Ao estudarmos sobre os conhecimentos dos 
aspectos motores do desenvolvimento humano, 
verificamos que determinados aspectos e 
características vêm sendo discutido e 
pesquisado a mais de 100 anos por 
profissionais das mais variadas áreas, entre a 
da educação e da epidemiologia. Tendo como 
objetivo principal aprofundar-se nos processos 
físicos, cognitivos e psicológicos que as pessoas 
passam e a constatar quais seriam os fatores 
que podem exercer influência sobre eles. 
Com relação a estes termos associados aos 
aspectos motores do desenvolvimento humano, 
complete as lacunas da sentença a seguir. 
O conceito de __________ está associado a um 
aumento quantitativo da massa corporal, 
aumento da estrutura do corpo humano, na sua 
totalidade ou partes dele. Estas modificações 
são denominadas de ____________ e 
_________ respectivamente. Já o 
_______________diz respeito as alterações e 
mudanças no funcionamento do organismo das 
pessoas ao longo dos tempos. 
Assinale a alternativa que completa as lacunas 
corretamente. 
Alternativas: 
e)crescimento/hipertrofia/hiperplasia/des
envolvimento. 
2) O crescimento e desenvolvimento físico vêm 
sendo discutido e pesquisado a mais de 100 
anos por profissionais das mais variadas áreas, 
entre a da educação e da epidemiologia. Tendo 
como objetivo principal aprofundar-se nos 
processos físicos, cognitivos e psicológicos que 
as pessoas passam e a constatar quais seriam 
os fatores que podem exercer influência sobre 
eles. Os estudos tentam também identificar 
como é a continuidade de vida pelo qual passa 
um indivíduo desde seu nascimento, até a fase 
mais avançada, e ainda, como se procedem 
estes processos. 
Embora associada à idade, a obtenção das 
habilidades motoras fundamentais maduras, 
não depende exclusivamente da idade, e sim, 
de variados fatores, entre eles: do ambiente, do 
indivíduo e da tarefa em si. 
Segundo Galahue; Ozmum (2001), as fases do 
desenvolvimento motor se dividem e quatro, 
sendo associadas as faixas etárias e estágios de 
desenvolvimento motor. 
 
De acordo com as informações apresentadas na 
tabela a seguir, faça a associação das fases do 
desenvolvimento motor contidos na Coluna A 
com seus respectivos estágios de 
desenvolvimento na Coluna B. 
Alternativas: 
c) I - 2; II - 1; III - 4; IV - 3. 
 
3) As discussões e reflexões sobre a 
intervenção profissional na área da Educação 
Física, teve como objetivo mostrar ao aluno 
sobre a ampliação o seu conhecimento em 
determinadas especificidades para estimular as 
possibilidades de aplicação durante sua prática 
profissional, por isso é subdividido me algumas 
especificidades, segundo CONFEF (Conselho 
Federal de Educação Física), sendo que uma 
delas tem o seguinte área de atuação: 
Intervenção: identificar, supervisionar, 
planejar, coordenar, organizar, dirigir, executar, 
assessorar, programar, dinamizar, prescrever, 
desenvolver, avaliar, orientar, aplicar métodos 
e técnicas motoras variadas, orientar, 
aperfeiçoar e ministrar os exercícios físicos, 
objetivando otimizar, reabilitar, promover e 
aprimorar as funções orgânicas fisiológicas, 
condicionamento do desempenho físico, 
orientar para: o estilo de vida ativo e bem-
estar, o lazer, a educação, a sociabilização, a 
expressão e estética do movimento, 
compensação de distúrbios funcionais, as ações 
preventivas de doenças, o restabelecimento de 
capacidades físicas, a cidadania, a autoestima, 
a manutenção da qualidade de vida e da saúde 
da população em geral. 
Assinale a alternativa que apresenta 
corretamente estas características. 
Alternativas: 
a)Orientação de atividades físicas. 
4) Quando estudado e discutido sobre os 
conhecimentos dos aspectos motores do 
desenvolvimento humano, observamos que 
este desenvolvimento motor é dividido e fases 
e etapas dentro do crescimento e 
desenvolvimento. Como estamos falando de 
ações motoras, ou seja, aprendizado e 
aperfeiçoamento de gestos mecânicos, 
podemos associá-los aos conhecimentos dos 
aspectos da morfologia e da biomecânica na 
Educação Física. Neste sentido, além da 
biomecânica, vimos que a cinesiologia também 
é uma subárea ou disciplina importante neste 
processo. 
Sendo assim, assinale a alternativa que indica 
qual a diferença entre Biomecânica e 
Cinesiologia, visto e estudado nesta unidade. 
 
Alternativas: 
d) A Bbomecânica e a cinesiologia dividem 
o mesmo objeto de estudo, o movimento 
humano, sendo que a principal diferença 
está a partir de óticas diferentes. A 
biomecânica estuda a mecânica do 
movimento humano, a força e seus efeitos, 
já a cinesiologia é a ciência que tem como 
estudo a análise dos movimentos do corpo 
humano, ou seja, a anatomia funcional. 
5) Ao referirmos sobre a “Gestão em Educação 
Física”, suas características e conteúdos 
teóricos e práticos que deverão ser ensinados 
aos futuros profissionais da área, percebemos a 
amplitude de atuação de um gestor desportivo 
é muito grande, no entanto, a principal 
característica de um gestor é fazer parte de 
uma organização desportiva. A Organização 
Esportiva é compreendida como um sistema 
integrado de setores/partes que têm como 
objetivo cumprir com êxito os compromissos 
esportivos previamente estabelecidos. Os 
setores e as partes integradas de uma 
Organização Esportiva podem ser unidades e/ou 
órgãos especializados em tarefas específicas, 
sempre com a referência dos fins 
institucionais. Na estrutura de uma organização 
desportiva é possível identificar alguns setores 
estruturais. Dentre eles, um é direcionado a 
uma atividade complexa, delineada em fases 
sequenciadas, que procura estabelecer 
prováveis resultados para as gestões 
esportivas. Nele pode incluir várias estruturas 
específicas menores, os quais no conjunto, 
constituirão seu todo. 
Diante do exposto, analise as alternativas e 
assinale a que corresponde a esta organização 
ou estrutura maior. 
Alternativas: 
b) Planejamento esportivo.