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Alfabetização e Letramento 1

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Prévia do material em texto

1/9 
 
 
Leia o texto a seguir: 
“Por meio da leitura, as crianças desenvolvem distintas habilidades, 
como diferentes linguagens, aumento de vocabulário, imaginação, 
criatividade, e também adquirem uma bagagem cultural que, em 
muitos casos, vai acompanhá-las para o resto da vida. 
Se as crianças, desde muito cedo, têm oportunidade de conviver com 
as histórias e as tramas narrativas, elas podem desenvolver 
0 / 0,2 pts Pergunta 1 
 
 
 
 2/9 
 
 
comportamento leitor, como, por exemplo: formar e compartilhar 
opinião sobre o que leem, experimentar e saber quais temas gostam 
mais, fazer indicação de leituras e relações com outras histórias. ” 
 
 
ESTADÃO. A importância da leitura na educação infantil. 2018. 
Disponível em: https://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-dos- 
colegios-santa-amalia/a-importancia-da-leitura-na-educacao-infantil/. 
Acesso em: 30 de agosto de 2019. Adaptado 
 
 
Imagine você, professor. Você quer desenvolver a leitura com os seus 
alunos, mesmo que ainda não sejam alfabetizados. Avalie as 
propostas de trabalho a seguir: 
 
 
I. Ler em voz alta textos com a turma e, na sequência, discuti-los, a fim 
de analisar o que a turma entendeu sobre ele. 
 
 
II. Deve-se fixar em apenas um gênero textual até que os alunos 
estejam completamente adaptados a ele e tenham compreendido a 
sua estrutura básica. 
 
 
III. É importante que os alunos observem as características gerais do 
gênero que está sendo lido, até em sua estrutura, para que se haja a 
apreensão do seu conteúdo. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
ccê reespponndeeuu I e II, apenas. 
 
 3/9 
 
 
Leia o texto a seguir: 
“Contar histórias a uma criança pequena é uma atividade bastante 
corriqueira, nas mais diversas culturas do mundo e em várias 
situações, tanto no âmbito familiar como no escolar. Como se sabe, 
essa prática vem se reproduzindo através dos tempos de maneira 
quase intuitiva. Contudo, alguns estudos já demonstraram o importante 
papel que as histórias desempenham nos processos de aquisição e 
desenvolvimento da linguagem humana. 
As histórias infantis são utilizadas geralmente pelos adultos 
interlocutores (sejam pais, professores ou terapeutas) como forma de 
entretenimento ou distração; já que, pelo senso comum, 
frequentemente a criança sempre demonstra um interesse especial por 
elas, seja qual for a classe social à qual pertença. 
0,2 / 0,2 pts Pergunta 2 
 
 
 
 
Alternativa incorreta, pois apenas as afirmações I e III estão 
corretas. 
As afirmativas I e III estão corretas, pois ler em voz alta e, na 
sequência, trabalhar pontos do texto auxilia os alunos na 
compreensão do que foi lido (temática e gênero textual), facilita a 
compreensão e apreensão do gênero que está sendo trabalhado 
em sala. 
A afirmativa II não está correta, pois se deve apresentar diversos 
gêneros textuais aos alunos, assim eles terão contato com textos 
que fazem parte das práticas diárias que envolvem a leitura e a 
escrita. 
II e III, apenas. 
sposta correta I e III, apenas. 
I, apenas. 
II, apenas. 
 
 4/9 
 
 
Especificamente em se tratando da aquisição da leitura e da escrita, 
essas histórias podem oferecer muito mais do que o universo ficcional 
que desvelam e a importância cultural que carregam como 
transmissoras de valores sociais.” 
SIMOES, Vera Lucia Blanc. Histórias infantis e aquisição de escrita. 
Perspec., São Paulo, v. 14, n. 1, p. 22-28, mar. 2000. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 
88392000000100004&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 de agosto de 
2019. p. 23. 
 
 
 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A leitura mediada por um adulto é importante no processo de 
alfabetização. 
PORQUE 
 
II. Após, exclusivamente, o contato com a leitura, feita por um adulto, 
o aluno conseguirá realizar a leitura por conta própria. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma 
justificativa correta da asserção I. 
 
 
 
Coorrrettoo! 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
 
 5/9 
 
 
Leia o texto a seguir: 
Nos primeiros contatos da professora Fernanda com a sua turma, ela 
leva textos de diversas formas para seus alunos observarem, como 
jornais, panfletos, embalagens etc. Seus alunos têm entre seis e sete 
anos e ainda não estão alfabetizados. Ao mostrar a embalagem de 
sabão em pó e de suco, os alunos imediatamente as associaram aos 
produtos, mesmo que não soubessem ler o que estava escrito nelas. 
Alguns deles, inclusive, disseram o nome das marcas dos produtos. 
Levando em consideração da turma da professora Fernanda, analise 
as proposições: 
0,2 / 0,2 pts Pergunta 3 
 
 
Alternativa correta, pois as asserções I é verdadeira, mas a 
asserção II é falsa. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, pois a leitura para 
uma criança que está passando pelo processo de alfabetização é 
muito importante, uma vez que a ajuda a construir a parte criativa 
e a apreender os sons das palavras. A asserção II é uma 
proposição falsa, pois não é apenas com a leitura que ela se 
tornará proficiente nessa ação, é necessário que haja um 
processo consolidado de alfabetização e letramento. 
 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não 
é uma justificativa correta da asserção I. 
 
 
 
 
 
 
 
 6/9 
 
 
Leia o texto a seguir: 
“Temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso 
reintroduzir, quando consideramos a alfabetização, a escrita como 
sistema de representação da linguagem. Temos uma imagem 
empobrecida da criança que aprende: a reduzimos a um par de olhos, 
um par de ouvidos, uma mão que pega um instrumento para marcar e 
0,2 / 0,2 pts Pergunta 4 
I. Mesmo que não sejam alfabetizados, os alunos já participam das 
práticas sociais do mundo escrito, por isso reconhecem nas 
embalagens nomes que já ouviram anteriormente. 
II. O processo de letramento se dá cotidianamente, e não apenas na 
sala de aula. 
III. O ideal é que o processo de alfabetização se dê em um contexto 
letrado, como o que está sendo proposto pela professora. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
II e III, apenas 
 
 
II, apenas. 
 
Coorrrettoo! I, II e III. 
 
 
Alternativa correta, pois as afirmações I, II e III estão corretas. Ser 
letrado significa que o sujeito consegue usar a escrita e a leitura 
em diferentes contextos da sociedade, o que está acontecendo no 
caso analisado. Além disso, o letramento não se dá apenas na 
escola, mas no cotidiano das pessoas. A escola deve propiciar, no 
processo de alfabetização, um contexto que leve também ao 
letramento. 
 
 
I, apenas 
 
 
I e II, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 7/9 
 
 
um aparelho fonador que emite sons. Atrás disso há um sujeito 
cognoscente, alguém que pensa, que constrói interpretações, que age 
sobre o real para fazê-lo seu. ” 
 
 
FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. 1. ed. São Paulo: 
Cortez, 2017. ePub. 
 
 
Neste trecho, Emília Ferreiro nos mostra que para ensinar a ler e 
escrever precisamos pensar não só no resultado, mas no processo e 
nos sujeitos dele participantes. 
 
 
Considerando as informações apresentadas no texto e no que 
aprendemos sobre alfabetização e letramento, avalie as afirmações a 
seguir: 
 
I. O sujeito que aprende a ler e a escrever tem uma história e é com 
essa história que se deve trabalhar o processo de ensino- 
aprendizagem. 
 
II. Não se deve levar em consideração aquilo que a criança aprende 
fora da escola, pois o espaço escolar deve ser privilegiadopara o 
momento de aquisição do conhecimento. 
 
III. O processo de de letramento acontece ao longo da vida do 
indivíduo. 
 
 
 I, apenas. 
 
 
Coorrrettoo! I e III, apenas. 
 
 
 
 
 I e II apenas. 
 
 
 III, apenas. 
 
I e III estão corretas. 
 
A II está incorreta, pois se deve sempre levar em consideração 
aquilo que o aluno sabe, pois o conhecimento é construído todos 
os dias. 
 
 8/9 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 
 
 
Leia o texto a seguir: 
0,2 / 0,2 pts 
 
 
 
"A alfabetização é um pilar fundamental, ao longo da vida, para o 
desenvolvimento pleno das crianças. A alfabetização com qualidade é 
um direito de todas elas. Pessoas que têm um nível insuficiente de 
alfabetização ficam à margem da sociedade, possuem menos 
oportunidades, profissionais ou pessoais e não têm acesso aos seus 
direitos. O analfabetismo exclui uma parcela da população do acesso 
às informações mais básicas." 
 
 
ALMEIDA, Tamíris. A alfabetização é muito importante para dar 
liberdade e autonomia para as pessoas. Futura. Disponível em: 
http://www.futura.org.br/alfabetizacao-por-ines-miskalo/ 
(http://www.futura.org.br/alfabetizacao-por-ines-miskalo/) . Acesso em 18 
out. 2019. 
 
 
De acordo com o que aprendemos sobre alfabetização e letramento, 
pode-se apontar que 
 
 
 
 
a alfabetização é considerada mais importante, pois permite ao aluno 
ler e escrever. 
 
 
Coorrrettoo! 
 
os dois conceitos são complementares no processo de ensino- 
aprendizagem. 
 
 
 
Alfabetização e letramento são conceitos que se complementam 
no processo de ensino-aprendizagem. 
 
II, apenas. 
http://www.futura.org.br/alfabetizacao-por-ines-miskalo/
http://www.futura.org.br/alfabetizacao-por-ines-miskalo/
 
 9/9 
 
 
 
 
 
 
o letramento e a alfabetização acontecem em momentos diferentes do 
processo de ensino-aprendizagem. 
a alfabetização deve acontecer antes do letramento. 
o letramento acontece no primeiro momento da escola e na sequência 
a alfabetização.

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