Historico da didatica

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Evolução histórica da didática
Silvana Lazzarotto Schmitt
Questão inicial?
Aspectos históricos:
A disciplina DIDÁTICA, como campo de conhecimento, surgiu no século XVII, e constituiu um marco revolucionário e doutrinário no campo da Educação, com os seguintes educadores:
RATÍQUIO e COMÊNIO (século XVII), que propuseram agrupar os conhecimentos pedagógicos.
Pai da didática
Pai da didática
Jan Amos Komensky ou Comenius (1592-1670) 
Pastor protestante, educador e pedagogo do século XVII;
Escreve a primeira obra clássica sobre a didática: Didactica Magna
TRATADO DA ARTE UNIVERSAL DE ENSINAR TUDO A TODOS
Biografia:
Pensador e educador pacifista.
Pregava, em pleno século XVII, o desarmamento mundial e o diálogo interreligioso.
Precursor de diretrizes universais.
Declarava o direito universal da educação igualitária para todas as pessoas, de todos os povos e de qualquer condição.
Tinha o projeto de ensino para todos: ensinar tudo a todos era a sua meta.
Sua vida foi atribulada de perseguições e fugas, sofrimentos e trabalho árduo.
Morreu no exílio, na Holanda, depois de perder pátria, família e bens. 
Princípios da didática de Comênio:
A educação é um direito natural de todos;
O homem deve ser educado de acordo com seu desenvolvimento natural.
Os conhecimentos devem ser adquiridos a partir da observação das coisas e dos fenômenos, utilizando e desenvolvendo sistematicamente os órgãos dos sentidos;
Método intuitivo – ler página 60-61
Vídeo:
RESUMINDO A VIDA DE COMENIUS. 
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=rj--81Tvhgk&list=QL&feature=BF 
Jean Jacques Rousseau 
Jean-Jacques Rousseau ( 1712-1778)
Propôs uma concepção nova de ensino, baseada nas necessidades e interesses imediatos da criança
Não colocou em prática suas ideias e nem elaborou uma teoria de ensino. Essa tarefa coube a outro pedagogo suiço.
Ideias mais importantes de Rousseau
Henrique Pestalozzi 
Henrique Pestalozzi (1746-1827)
Pedagogo suiço;
Viveu e trabalhou até o fim da vida na educação de crianças pobres;
Deu uma grande importancia ao ensino como meio de educação e desenvolvimento das capacidades humanas, como cultivo do sentimento, da mente e do caráter.
Atribuía grande importância ao método intuitivo.
Clássicos da didática:
As ideias de Comênio, Rousseau e Pastalozzi influenciaram muitos outros pedagogos.
O mais importante Johann Friedrich Herbart, pedagogo alemão que teve muitos discípulos e exerceu influência relevante na Didática e na prática docente.
Johann Friedrich Herbart (1746-1827)
Ideias principais:
Inspirador da pedagogia conservadora;
A finalidade da educação é a moralidade;
A principal tarefa da instrução é introduzir ideias corretas na mente dos alunos.
O professor é um arquiteto da mente;
O método de ensino consiste em provocar a acumulação de ideias na mente da criança.
Quatro passos didáticos:
Discípulos formularam 5 passos:
Contribuições:
Herbart e os herbartianos trouxeram esclarecimentos válidos para a organização da prática docente:
A necessidade de estruturação e ordenação do processo de ensino, 
a exigência de compreensão dos assuntos estudados e não simplesmente a memorização;
O significado da disciplina na formação do caráter.
Limites:
O ensino é entendido como repasse de ideias do professor para cabeça do aluno;
Os alunos devem compreender o que o professor transmite, mas apenas com a finalidade de reproduzir a matéria transmitida.
A aprendizagem se torna mecânica e automática, não mobilizando a atividade mental, a reflexão e o pensamento independente e criativo dos alunos.