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AV 2015-08 Seminários Integrados em Gestão da Tecnologia da Informação - By SM

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https://www.passeidireto.com/perfil/824999/ (1) 
 
Avaliação: CCT0284_AV_201102016179 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM GESTÃO DA TEC. INF. 
Tipo de Avaliação: AV 
Professor: ANDRE JORGE DIAS DE MOURA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 2 Data: 26/08/2015 18:07:18 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201102276744) Pontos: 1,5 / 1,5 
Trata-se de um indicador de qualidade construído com base em uma média ponderada das notas dos cursos 
de Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Assim, sintetiza em um único 
instrumento a qualidade de cada uma. 
Divulgado anualmente, o seu resultado final é expresso em valores contínuos (que vão de 0 a 500) e em 
faixas (de 1 a 5), sendo as faixas 1 e 2 consideradas insatisfatórias. 
 O texto contextualiza um indicar de qualidade da educação superior. Que indicador é este? 
 
 
Gabarito: 
Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC). Considerar também Índice Geral de Cursos da 
Instituição (IGC). 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201102275379) Pontos: 1,0 / 1,5 
Cite uma vantagem e duas desvantagens relacionadas com a utilização de um SGBD quando comparado 
com um arquivo tradicional. 
 
 
Gabarito: 
Vantagens (uma das seguintes): 
 Dados podem ser compartilhados; informação com acesso mais rápido; redundância pode ser 
reduzida; inconsistência pode ser evitada; integridade pode ser mantida; restrições de segurança 
são aplicadas automaticamente; e, esforço humano para desenvolvimento e utilização é menor e 
informação tem melhor gestão. 
Desvantagens (duas das seguintes): 
 Gastos significativos para compra e manutenção do software; gastos significativos para conversão 
de sistemas baseados em arquivos para banco de dados; complexidade, dificuldade e demora na 
implantação; necessidade de treinamento; e, danos ao banco de dados afetam indiretamente todos 
os programas que o utilizam. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201102268619) Pontos: 0,5 / 0,5 
https://www.passeidireto.com/perfil/824999/ (2) 
 
É o Indicador de qualidade construído com base em uma média ponderada das notas dos cursos de 
Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Sintetiza em um único instrumento a 
qualidade de cada uma. (ABREU, J.S. 2014, BQ234598) 
 
 
 ENEM - Exame Nacional do Ensino médio. 
 ENADE - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes. 
 IGC - Índice Geral de Cursos. 
 FIES - Programa de Financiamento Estudantil. 
 IES - Instituição de Ensino Superior. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201102621372) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Uma vez parte da estrutura humana, a cultura define a vida, e o faz não através das pressões de ordem 
material, mas de acordo com um sistema simbólico definido, que nunca é o único possível. A cultura, 
portanto, constitui a utilidade, serve de lente através da qual o homem vê o mundo e interfere na satisfação 
das necessidades fisiológicas básicas. Embora nenhum indivíduo conheça totalmente o seu sistema cultural, 
é necessário ter um conhecimento mínimo para operar dentro do mesmo." (SIGTI - Aula02 - Tela04. 
Acessado em: 14/11/2014). 
Considere as seguintes proposições relacionadas com as fases da história da arte: 
I. Manifestações surgidas antes das primeiras civilizações, ou seja, antes da escrita. 
II. Arte Egípcia; Arte Grega; Arte Romana; e, Arte Islâmica. 
III. Neoclassicismo; Romantismo; Realismo; Impressionismo; Expressionismo; e, Cubismo. 
As fases que melhor correspondem a cada uma das proposições citadas são respectivamente: 
 
 
 Idade Antiga, Idade Moderna e Idade Contemporânea. 
 Arte Pré-histórica, Idade Média e Idade Contemporânea. 
 Arte Pré-histórica, Idade Antiga e Idade Contemporânea. 
 Arte Pré-histórica, Idade Média e Idade Moderna. 
 Arte Pré-histórica, Idade Antiga e Idade Moderna. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201102621378) Pontos: 0,5 / 0,5 
Considere as seguintes proposições: 
I. Termo utilizado para descrever uma localização, país ou região, onde estão presentes muitas culturas sem 
que haja uma predominante. 
II. A CDB definiu como "a variabilidade entre os seres vivos de todas as origens, a terrestre, a marinha e 
outros ecossistemas aquáticos e os complexos ecológicos dos quais fazem parte: [...]". (SIGTI - Aula03 - 
Tela05. Acessado em: 14/11/2014). 
III. Tem como objetivo o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o 
meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo; o desenvolvimento do sentido ético-
https://www.passeidireto.com/perfil/824999/ (3) 
 
social diante das diferentes problemáticas ambientais, a orientação do ser humano em relação ao ambiente 
e o exercício de cidadania, na busca de melhorias na qualidade de vida. 
A opção que melhor corresponde respectivamente às proposições citadas é: 
 
 
 Pluralismo Social, Biodiversidade e Educação Ambiental. 
 Pluralismo Social, Educação Ambiental e Biodiversidade. 
 Multiculturalismo, Educação Ambiental e Sustentabilidade. 
 Multiculturalismo, Educação Ambiental e Biodiversidade. 
 Pluralismo Social, Biodiversidade e Ecologia. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201102593338) Pontos: 0,5 / 0,5 
A identidade de gênero é um constructo constituído por vários componentes estruturados em diferentes 
épocas e por várias influências. As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em 
decorrência de um modelo de sociedade, marcadamente Patriarcal. Na contraposição dessa organização 
social, nasce o Feminismo, tendo características de um movimento social e político, com objetivo de 
igualdade dos sexos. Analise as seguintes afirmações: 
I. Rede Social é uma das formas de representação dos relacionamentos afetivos ou profissionais dos seres 
humanos entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos. 
II. O conjunto resultante é como uma malha de múltiplos fios, que pode se espalhar indefinidamente para 
todos os lados, sem que nenhum dos seus nós possa ser considerado principal ou central, nem 
representante dos demais. 
III. O conceito de responsabilidade social aplicado à gestão dos negócios se traduz como "um compromisso 
ético voltado para a criação de valores para todos os públicos com os quais a empresa se relaciona: 
clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente." (ETHOS. Instituto 
Ethos de Empresas e Responsabilidade Social). 
 São verdadeiras: 
 
 
 
Apenas a afirmação (III). 
 As afirmações (I), (II) e (III). 
 
Apenas as afirmações (II) e (III). 
 
Apenas as afirmações (I) e (III). 
 
Apenas as afirmações (I) e (II). 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201102643121) Pontos: 0,5 / 0,5 
Tratando-se de Sistemas de Informação Computadorizados, considere a seguinte classificação: 
1. Sistemas de Apoio às Operações 
2. Sistemas de Apoio Gerencial 
Agora classifique o tipo de sistema, conforme a lista abaixo: 
https://www.passeidireto.com/perfil/824999/ (4) 
 
( ) Sistema de Processamento de Transações (SPT) 
( ) Sistema de Informações Gerenciais (SIG) 
( ) Sistema de Apoio à Decisão (SAD) 
( ) Sistema de Informações Executivas (SIE) 
( ) Sistema de Controle de Processos (SCP) 
A resposta CORRETA para esta classificação é: 
 
 
 1,2,2,1,1 
 2,1,1,1,2 
 1,2,2,2,1 
 2,1,2,1,2 
 1,1,1,2,2 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201102643230) Pontos: 0,5 / 0,5 
Considere as seguintes alternativas para organização dos dados: 
1. Sistema Gerenciador de Banco de Dados (SGBD). 
2. Arquivo tradicional. 
Agora, classifique as proposições abaixo de acordo essas alternativas: 
( ) Existe liberdade para se definir e implementar os arquivos necessários para uma aplicação específica, 
tornando-se comum a repetição de dados e a inconsistênciadesses dados. 
( ) Os usuários conseguem acessar o mesmo dado de forma simultânea, através do gerenciamento de 
concorrência. 
( ) A redundância pode ser reduzida e a inconsistência pode ser evitada. 
( ) Existe uma separação entre programas e dados. 
( ) Permite gerenciar o acesso, a manipulação e a organização dos dados, retirando essa responsabilidade 
da aplicação cliente. 
A resposta CORRETA para esta classificação é: 
 
 
 1,2,2,1,1 
 2,1,1,1,1 
 2,1,2,2,2 
 1,1,2,1,1 
 1,2,2,2,2 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201102643409) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo a NBR ISO 9000:2005, "qualquer atividade, ou conjunto de atividades, que usa recursos para 
transformar insumos (entradas) em produtos (saídas) pode ser considerado como um processo." Todo 
_______________ ou _______________que é oferecido por uma empresa está associado a um 
_______________. Embora esse _______________ possa não estar devidamente documentado, suas 
atividades são conhecidas e executadas pelos colaboradores da organização. 
 
 
 processo / procedimento / produto / padrão de norma ISO NBR 
https://www.passeidireto.com/perfil/824999/ (5) 
 
 produto / serviço / processo / processo 
 serviço / produto / código de linguagem de programação / produto 
 produto / serviço / código de linguagem de programação / produto 
 processo / procedimento / padrão de norma ISO NBR / produto 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201102594959) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Segurança da Informação tem como característica a aplicação adequada de elementos de proteção que 
agem sobre um ou mais ativos para preservar o valor que esses possuem para a empresa. A adoção de um 
Sistema de Gestão de Segurança da Informação (SGSI) é uma decisão estratégica da empresa. Sua 
especificação e implementação devem considerar claramente os requisitos de segurança necessários, os 
processos que serão utilizados, bem como um sistema que seja compatível com o tamanho e a estrutura da 
organização. A norma ISO 27001 adota um modelo conhecido que é aplicado para estruturar todos os 
processos do SGSI. 
 Qual é a sequência lógica aplicada aos processos do SGSI? 
 
 
 (Planejar) - Estabelecer o SGSI; (Checar) - Monitorar e analisar criticamente o SGSI; (Fazer) - 
Implementar e operar o SGSI; e, (Agir) - Manter e melhorar o SGSI. 
 (Fazer) - Implementar e operar o SGSI; (Checar) - Monitorar e analisar criticamente o SGSI; e, (Agir) - 
Manter e melhorar o SGSI; e, (Planejar) - Estabelecer o SGSI. 
 (Agir) - Manter e melhorar o SGSI; (Planejar) - Estabelecer o SGSI; (Fazer) - Implementar e operar o 
SGSI; (Checar) - Monitorar e analisar criticamente o SGSI. 
 (Planejar) - Estabelecer o SGSI; (Fazer) - Implementar e operar o SGSI; (Checar) - Monitorar e 
analisar criticamente o SGSI; e, (Agir) - Manter e melhorar o SGSI. 
 (Planejar) - Estabelecer o SGSI; (Agir) - Manter e melhorar o SGSI; (Checar) - Monitorar e analisar 
criticamente o SGSI; e, (Fazer) - Implementar e operar o SGSI.

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