Percepção, atitudes no trabalho, inteligência e criatividade

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Necessidades 
Desempenho/ 
Resultados 
Comportamentos 
-Conhecimentos 
-Habilidades 
-Atitudes 
-Motivação 
 
-Ambiente 
INDIVIDUALIDADE 
- Percepções 
- Condições atuais 
Sensação Atenção Interpretação 
Reação 
imediata 
dos receptores 
sensoriais 
Seleção de 
informações 
Organização e 
atribuição de 
significado as 
informações 
Fases do processo perceptivo Memória 
Déficit de Atenção 
Dificuldade para concentrar a 
atenção de maneira que lhe 
permita a adaptar-se otimamente 
ao seu ambiente. 
 
 
 
5% das pessoas sofrem deste transtorno. 
Causas possíveis: 
 
- Fumo e álcool durante a gravidez 
 
- Aditivos alimentares (açúcar em excesso, 
conservantes químicos) 
 
- Assistência de programas de TV de ritmo 
acelerado 
 
- Videogames 
Sintomas: 
 
- Distrações por motivos irrelevantes (que vê ou ouve) 
- Não prestar atenção a detalhes 
- Erros por falta de cuidado 
- Leitura de instruções incompleta 
- Esquecem ou perdem coisas que necessitam para tarefas 
- Pulam de uma tarefa incompleta a outra 
Tratamento: 
 
- Psicoterapia 
- Medicamento (metilfenidato = estimulante que afeta o neurotransmissor 
dopamina) 
 
Sensações 
 
+ 
 
Memórias 
 
+ 
 
 
Processos de pensamento 
Atenção: 
Processos controlados 
(incluindo a consciência) 
 
+ 
 
Processos automáticos 
Ações 
ALGUNS ERROS DE ATENÇÃO 
(processos automáticos) 
 Não desvio da rotina 
 Omissão (interferência) 
 Perseveração 
 Inversão 
 Habituação 
Combatendo a Habituação 
 Faça anotações enquanto lê ou escuta 
 
 Tente observar outros aspectos do professor, não só 
a voz 
 
 Crie um intervalo no fluxo, fazendo uma pergunta, 
levantando a mão 
 
 Pense como usar o conteúdo da aula em sua vida 
cotidiana 
 
 Respire fundo de vez em quando 
 
 Feche os olhos por alguns segundos, de vez em 
quando 
Memória 
Input 
Memória 
Sensorial 
 
Visual 
Auditiva 
Olfativa 
Gustativa 
Tátil 
Memória de 
Curto Prazo 
 
 Memória de 
 trabalho 
 Temporária 
 Limitada 
Memória 
de Longo 
Prazo 
 
 Permanente 
 “Ilimitada” 
Codificação 
Recuperação 
Repetição Resposta 
Modelo de Atkinson e Shiffrin 
FALHAS NA RECUPERAÇÃO 
 Codificação fraca: atenção dividida, material 
desorganizado, sobrecarga; 
 
 Degeneração: falta de uso; 
 
 Deslocamento (repressão); 
 
 Ansiedade: pensamentos estranhos 
interferentes, bloqueios emocionais (TOT). 
 
 
Prejuízos para a memória 
•Stress (cortisol) 
•Distração interna 
•Falta de atenção 
•Sobrecarga 
Aperfeiçoando e melhorando a memória 
 Codificação: (usar imagens, enriquecer o item) 
 Voltar ao contexto 
 Organizar o material (fazer esquemas/compactar) 
 Prática mental: fazer perguntas, imaginar 
 Fazer coisas prazerosas 
 Leitura 
 Comunicar-se mais 
 Mudar de rotina (esvaziar a caixa) 
 Fazer pausas 
 Meditação/relaxamento/respiração 
 Comer peixe (fósforo) 
 Vitamina “e” 
 Dormir mais 
 
 
Interpretação 
 
 
Reconhecimento: 
“O QUE É ISSO?” 
 
O cérebro trata de 
responder 
seguindo pistas, 
informações 
físicas captadas, 
comparando 
imagens no 
Hipocampo. 
Estudos demonstram que as crianças não 
reconhecem esta imagem porque sua 
memória não conhece ainda esta situação. 
O que as crianças veem são 9 golfinhos. 
 
Flexibilidade Mental 
Submeter comparações sem critério de rigidez 
 
Depressão: dificuldade de trabalhar com imagens (vê imagens escuras). 
Melhora percebida na formação de imagens coloridas e luminosas. 
 
 
Crer para ver e não ver para crer. 
 
Fatores emocionais 
• Necessidade, desejo, interesse 
Acentuação perceptiva de objetos e fatos (exagero) 
 
• Defesa Perceptiva 
Seleciona o que quer ver e rejeita o que não quer. Bloqueio das 
informações perturbadoras. Joga para o inconsciente o conteúdo 
rejeitado para evitar o conflito. 
 
• Seletividade Perceptiva 
Só ver os defeitos daquilo que não gosta. Não processa informações 
boas por ser “incoerente”. – Seletividade por economia de 
estímulos: mesmo sem processar conscientemente o cérebro faz 
registro. 
 
• Distorção Perceptiva 
Altera o significado para torná-lo mais coerente com os próprios 
significados. Distorção do comportamento pela desconfiança. 
 Você é bom com cores?! 
 
 Então dê uma olhada na figura a 
seguir... 
 As cores dos 
quadrados “A” e “B” 
são iguais!? 
Não?!!?!!! 
Melhor olhar de novo...... 
Convencido?! 
 Volte se quiser... E não... Ninguém mudou as 
cores dos quadrados enquanto eles eram 
isolados... Você apenas acabou de 
testemunhar um fato importantíssimo do 
funcionamento do seu cérebro.... 
 Ele se esforça ao máximo para enxergar 
aqueles quadrados como eles deveriam ser... 
Um preto e outro branco... Não importa se eles 
são da mesma cor... Os quadrados adjacentes 
dizem que eles tem que ter cores diferentes... 
E seu cérebro faz você enxergar 
assim....diferente.... 
 Não fique bravo.. Isso é importantíssimo... 
isso nos confere maior precisão visual....é 
assim que conseguimos perceber mais 
detalhes em todas as paisagens que nos 
rodeiam dia-a-dia...mais contraste entre as 
cores.... 
 
Mas... 
 
 
 É só uma prova de que não 
importa o que está no mundo 
ao seu redor... Mas sim como 
você percebe esse mundo!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O que está escondido nesta imagem 22? 
 
 
 
 
De aorcdo com uma pqsieusa 
de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra 
em qaul odrem as lrteas de uma 
plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a 
piremria e útmlia lrteas 
etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma 
bçguana ttaol que vcoê pdoe 
anida ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não 
lmeos cdaa lrtea isladoa, mas 
a plravaa cmoo um tdoo. 
Sohw de bloa. 
 
 
 
Original de Maurits Cornelis EscherRedesenhado por 
 
 
 
 
Um é maior que o outro, ou não? 
 
 
 
 
 
 
 
Mensagem subliminar. É possível? 
Telepatia: transferência de 
pensamentos de uma pessoa para outra 
 
Clarividência: percepção de objetos ou 
eventos 
 
Precognição: percepção de um evento 
futuro 
 
Psicocinese: influência mental sobre 
eventos físicos 
Percepção extra-sensorial 
(existe?) 
PES é a captação e processamento de informações através de 
outros meios que não envolvem os sentidos conhecidos. 
PERCEPÇÃO DE PESSOAS 
1. O problema do julgamento 
 
2. Efeito das primeiras impressões 
 
3. Estereótipos e preconceitos 
 
4. Efeito de Halo 
 
5. Efeito das expectativas: 
 Profecia autorealizada 
 Projeção 
 
6. Processo de atribuição: 
 Acidental/intencional 
 Situação/pessoa 
¿qué le ocurre? 
 
 
¿qué emoción le embarga? 
Sabemos o que é “certo”? 
RESPOSTA: 
 
O sorriso falso é o da moça, o A. O 
segredo está nos olhos: um sorriso para 
valer, como o da imagem B, deixa os 
cantos deles enrugados. Além disso, as 
pálpebras se fecham um pouco. 
RESPOSTA: 
 
Medo controlado é a imagem A. Quando 
estamos com receio esticamos bastante 
as laterais dos lábios, estilo Coringa, do 
Batman. Aqui há uma forma mais leve 
dessa expressão. B é a raiva 
controlada. Quem denuncia é o lábio 
superior, contraído. 
INTELIGÊNCIA 
DIFICULDADES EM DEFINÍ-LA 
OCIDENTE: Inteligência é a capacidade das pessoas para 
formar categorias e debater racionalmente 
 
ORIENTE: Capacidade de compreensão e de 
relacionamento entre os seres. 
PSICOLOGIA: Conjunto de capacidades necessárias para 
compreender o mundo, pensar racionalmente e utilizar 
recursos eficazmente quando uma pessoa se defronta com 
desafios. 
A inteligência é uma capacidade 
única e geral ou é multifacetada e 
relacionada a capacidades 
específicas? 
Fator g – estava na base do desempenho em 
todos os campos. 
INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS 
Em vez de perguntar: Quão inteligente você? 
Deveríamos perguntar: De que modo você é inteligente. 
Vendo o futuro com olhos do passado 
• “A teoria dos germes de Louis Pasteur é uma 
ridícula ficção.” (Pierre Poebet, prof. Fisiologia, 1820) 
 
• “O raio X é uma mistificação.” (Lord Kelvin, físico e 
presidente da Royal British of Science, 1900) 
 
• “Acredito que o mercado mundial comporta não 
mais do que cinco computadores.” (Thomas Watson, 
IBM, 1943) 
 
• “Não existe nenhuma razão para alguém ter um 
computador em casa.” (Ken Olsen, Digital, 1977) 
 
• “Tudo que podia ser inventado já o foi.” (Charles 
Duell, diretor do Departamento de Patentes dos EU, em 1899, 
ao propor o fechamento da seção de registro de novas patentes) 
C 
R 
I 
A 
T 
I 
V 
I 
D 
A 
D 
E 
BLOQUEADORES MENTAIS 
 A resposta certa 
 
 Isso não tem lógica 
 
 Siga as normas 
 
 Seja prático 
 
 Evite ambiguidades 
 
 
6 12 18 24 
 
8 16 32 64 
 
12 24 48 96 
 
77 49 36 ? 
BLOQUEADORES MENTAIS 
 É proibido errar 
 
 Brincar é falta de seriedade 
 
 Isso não é da minha área 
 
 Não seja bobo 
 
 Eu não sou criativo 
FORMAS DE MELHORAR A INTUIÇÃO 
 Use imagens para guiar seu pensamento 
 
 Deixe as idéias fluírem livremente 
 
Aceite o absurdo 
 
 Fale com pessoas com pontos de vista 
diferentes 
 
 Faça uma pausa antes de tomar a 
decisão final 
Exercícios para aperfeiçoar a intuição 
 
Sentado ou deitado, respire profundamente. Ligue um gravador 
e relate durante 2 minutos o que está sentindo. Se ouvir um 
carro buzinando, diga o que escutou. Se tiver fome, fale sobre 
isso. O truque é expressar todos os pensamentos, sentimentos 
ou recordações que vierem à tona. Fale tudo. Livre-se da 
censura interna e resista à tentação de ignorar sensações que 
"não fazem sentido". A interferência que a incomoda pode ser 
um dado valioso. Caso se sinta bloqueado, respire 
profundamente e focalize qualquer um dos seus sentidos ou 
pensamentos. Repita o exercício todo dia. Com o tempo, isso 
irá ajudá-la a diferenciar a intuição de outras sensações que 
experimenta. 
Todas as manhãs, ao se levantar, reserve um tempo para 
relembrar seus sonhos. Use um gravador ou escreva em um 
caderno separado só para esse fim. Fazendo isso durante 
algumas semanas, você vai perceber que estará entrando em 
contato com suas emoções. 
Despertando seu poder intuitivo 
 
 
Este exercício deve ser feito em uma praia ou no 
campo. De pé em frente ao mar, respire lentamente e 
concentre-se na imensidão. Preste atenção no 
barulho das ondas, no movimento e na temperatura 
da água, no cheiro e no que está sentindo no 
momento. Permaneça por alguns minutos até ficar 
bem relaxada. Se estiver em meio a árvores, 
concentre-se no barulho do vento, das folhas, na 
temperatura do ambiente, no som e no movimento 
dos animais. Isso ajuda a abrir os canais para a 
intuição se expressar 
 
 
Laura Day 
FASES DO PROCESSO CRIATIVO 
1. GERMINATIVA – Hemisfério direito 
2. PRÁTICA – Hemisfério esquerdo 
PAPÉIS DO CRIADOR 
1. Explorador 
2. Artista 
3. Juiz 
4. Guerreiro 
Esquerdo Direito 
Holistico 
Intuitivo 
Sintetizador 
Integrador 
Lógico 
Analítico 
Quantitativo 
Factual 
Emocional 
Interpessoal 
Sentimentos 
Cinestésico 
Planejado 
Organizado 
Detalhado 
Sequencial 
Traços da Personalidade 
 
Lugar de Controle: Interno x Externo 
Pragmatismo 
Auto-monitoramento 
Assumir riscos 
Auto-estima 
Informações 
A Individualidade 
 
É o quanto a pessoa gosta dela mesma, 
independentemente 
das suas qualidades ou limitações. 
 
 
Senso de valor próprio 
 
 
 
AUTO-ESTIMA 
 
Auto-conceito 
COMO A PESSOA SE VÊ E SE AVALIA NO 
EXERCÍCIO DOS VÁRIOS PAPÉIS QUE 
EXERCE AO LONGO DA SUA VIDA. 
Auto-estima 
As percepções podem... 
 
Incorporar as informações vindas do 
ambiente, porque são coerentes com o 
auto-conceito; 
 Negar as informações porque são 
emocionalmente perturbadoras; 
 Distorcer as informações para torná-las 
coerentes com o seu auto-conceito; 
 Ignorar as informações porque são 
irrelevantes. 
Auto-
percepção 
e visão de 
mundo 
limitadas 
 
Seus comportamentos, 
habilidades e resultados 
definem o seu valor 
pessoal 
 
 
 
 
Tende a negar ou a vangloriar-
se 
Não aceita críticas 
Não sabe criticar 
Culpa 
Não sabe dizer não 
Sensação de inadequação/ 
incompetência 
 
 
 
Isolamento 
 
 
Onipotência 
ou 
Vitimação 
 
 
Estilo de vida 
defensivo 
Ciclo negativo da auto-estima frágil 
• Mesmo com todas as minhas 
limitações e imperfeições, aceito-me 
sem reservas e completamente. 
• Todos os dias, de todas as 
maneiras, eu me torno cada vez 
melhor. 
 
Mude a maneira como você se sente, 
mudando a maneira como você se 
trata. 
AUTO-ACEITAÇÃO 
Auto-estima 
forte 
Acredita que 
tem valor 
Ativa 
e 
independente 
 
Auto-confiança 
ouve a 
intuição 
Faz todo dia 
algo que 
a deixa feliz 
A 
U 
T 
O 
 
E 
S 
T 
I 
M 
A 
LUGAR DE CONTROLE 
Int Ext 
- Autoconfiança 
- Auto-percepção mais realista 
- Auto-aceitação 
- Culpa a si 
- Sente-se inferior 
- Depressão 
- Culpa os outros 
- Sente-se perseguido 
- Revolta 
Como continuar deprimido.... 
Auto-estima e comportamento 
 
 
 
Consistente 
 
Inconsistente 
 
 
 
 
Alta 
 
 
Auto-exposição 
Aceitação de 
riscos 
Receptividade 
 
 
Egocentrismo 
Auto-louvação 
Defensividade 
 
 
 
Baixa 
 
 
Pessimismo 
Resignação 
Derrotismo 
 
 
Influenciabilidade 
Insegurança 
Dependência 
Depressão 
 
 
 
Estudos demonstraram que todos nos 
sentimos tristes ou desanimados pelo 
menos oito vezes por dia. 
Precisamos trabalhar para 
nos sentirmos felizes! 
"Você é a única pessoa com quem é 
obrigada a acordar todos os dias de 
manhã... e como vai fazer isto o resto da 
sua vida, é melhor que o faça com prazer." 
 
À medida que envelhecemos, nós mulheres 
ganhamos peso. Isto acontece porque 
acumulamos muita informação na nossa 
cabeça. 
Mas claro, chega a um ponto em que tanta informação não 
cabe na nossa cabeça. Assim essa informação acumulada 
começa a distribuir-se por todo o corpo. Hummm… agora 
estou entendendo tudo…! 
Não me sobram quilos!! 
Não estou gorda!! 
Sou culta!! 
MUITO culta!! 
Alguns mimos…