QUESTIONÁRIO DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE 01 ao 08 Avaliação ENADE

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QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 01 – PEDAGOGIA
· Ao longo da história de violação de direitos, sempre houve resistência e enfrentamento. Um exemplo de movimento organizado e desenvolvido pela resistência negra foi:
Resposta Marcada :
a experiência bem-sucedida do Quilombo de Palmares.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Na Primeira República, Vinagre e Pereira (2008) destacam que os primeiros avanços em termos de direitos ocorreram após:
Resposta Marcada :
a entrada do Brasil na Organização Internacional do Trabalho (OIT), em 1919.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em termos mundiais, os direitos humanos têm como marco a _________________, momento em que essa questão atinge níveis internacionais.
Resposta Marcada :
Segunda Guerra Mundial.
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· A terceira geração de direitos surgiu na década de:
Resposta Marcada :
1960.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Costa (2017) aponta que a mídia:
Resposta Marcada :
atua com um discurso diferente a cada momento histórico.
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QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 02 – PEDAGOGIA
· É necessário entender o momento histórico no qual foi cunhado um dos mais importantes documentos de proteção à humanidade, a _______, que inaugurou uma nova era de direitos e proteção.
Resposta Marcada :
DUDH.
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· O sistema normativo positivo global de proteção dos direitos humanos, é composto por:
Resposta Marcada :
instrumentos de abrangência internacional específicos e gerais.
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· A DUDH foi aprovada em:
 
Resposta Marcada :
10 de dezembro de 1948.
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· Preâmbulo é:
Resposta Marcada :
a introdução, a declaração inicial dos termos de um dispositivo legal.
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· Os arts. 1° e 2° da DUDH proclamam o direito à:
Resposta Marcada :
liberdade e à igualdade de todos os seres humanos, consagrando assim os princípios da igualdade material e da liberdade, sem qualquer discriminação.
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QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 03 – PEDAGOGIA
· O absolutismo monárquico era o modelo vigente na França até o século______.
Resposta Marcada :
XVIII.
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· Com o agravamento da crise, em 1788, Luís XVI convocou os Estados Gerais, primeira vez em 200 anos, para deliberar sobre a situação política da França, momento em que o conflito de interesse entre os três Estados se acirrou. Assim, em 5 de maio de 1789, o rei estabeleceu:
 
Resposta Marcada :
a Assembleia dos Estados Gerais.
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· O objetivo dos jacobinos era:
Resposta Marcada :
aumentar a pressão contra os nobres e o clero, instituindo uma república revolucionária, eliminando qualquer resquício de monarquia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Composta por 17 artigos, a inspiração da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão veio da Declaração da Independência dos Estados Unidos, ocorrida em:
Resposta Marcada :
4 de julho de 1776.
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· Os direitos de primeira dimensão foram:
Resposta Marcada :
os primeiros a ser reconhecidos e protegidos, originários do século XVIII.
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QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 04 – PEDAGOGIA
· Do ponto de vista histórico, a desigualdade está intimamente relacionada ao:
Desenvolvimento da humanidade e às relações de poder.
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
· Scalon (2011) também dizque, no caso do Brasil, chama a atenção o fato:
De a desigualdade resistir ao tempo e o processo de modernização da sociedade.
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
· O Brasil possui um aparato legal que busca:
Resposta Marcada :
assegurar os direitos de todos os indivíduos residentes no território nacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Nessa perspectiva, a Lei n° 10.639, de 9 de janeiro de 2003, estabelece:
Resposta Marcada :
a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afrodescendente na educação básica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Situação semelhante à vivenciada pela população negra é a da população:
Resposta Marcada :
indígena.
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QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 05 – PEDAGOGIA
· Falar sobre diversidade é falar sobre:
Resposta Marcada :
diversas coisas, contextos e condições que interagem ou não entre si.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Globalização refere- se:
Resposta Marcada :
ao momento em que as fronteiras do mundo estão mais flexíveis, em que capitais, ideias e mercadorias rodam os países de forma mais rápida e mais direta, ou seja, é uma rede de conexões que envolve política, economia e cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Destaca-se também, aqui, a ___________ como uma produção atrelada à cultura, retomando a perspectiva atrelada às relações sociais.
Resposta Marcada :
diversidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Quando pensamos no contexto da diversidade, uma das instituições de maior importância, mas também de maiores disputas discursivas, é:
Resposta Marcada :
a escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· É só em _____, contudo, que o Plano Nacional de Educação implanta uma letra de lei mais eficaz e inclusiva, que aborda as deficiências como parte da educação escolar, colocando “[…] a garantia de vagas no ensino regular para os diversos graus e tipos de deficiência […]”.
Resposta Marcada :
2001.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 06 – PEDAGOGIA
· A melhor forma de preparar as gerações futuras é:
Resposta Marcada :
por meio da educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Além da discrepância entre o campo e os centros urbanos no que diz respeito ao acesso à educação, é preciso:
Resposta Marcada :
equilibrar o tempo de permanência dos alunos camponeses na escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (IBGE 2010), a escolaridade média de um jovem de 25 anos de idade gira em torno de:
Resposta Marcada :
6, 1 anos de estudo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Como consequência, as instâncias governamentais de ensino, especialmente o Conselho Nacional de Educação, adotaram medidas para:
Resposta Marcada :
assegurar o cumprimento das determinações constitucionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os objetivos dessa norma consistem em __________ um cidadão crítico, reflexivo e atuante local, mas como visão global em matéria ambiental.
Resposta Marcada :
formar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 07 – PEDAGOGIA
· Na atualidade, é bastante rotineiro, principalmente se partimos de um senso comum, haver certa _________ com relação aos significados de direitos humanos e direitos fundamentais, gerando incertezas sobre esses termos.
Resposta Marcada :
confusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Nesse sentido temos um dos mais importantes documentos positivados de proteção à humanidade, sobre a inspiração da Carta das Nações Unidas, a Declaração Universal de Direitos Humanos (DUDH), de ____, que, a partir das atrocidades cometidas contra seres humanos na Segunda Guerra Mundial, inseriu a compreensão do que conhecemos hoje como direitos humanos.
Resposta Marcada :
1948.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os direitos humanos stricto sensu são direitos ______ a posteriori, positivados no plano internacional.
Resposta Marcada :
reconhecidos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os direitos fundamentais de segunda dimensão têm como pretensão a proteção da percepção doutrinária de bem-estar social, tendo como estrutura inspiradora a Revolução Industrial europeia, a partir do século _____, em decorrência das péssimas condições de trabalho e da busca por melhores condições, seguida do fim da Primeira Guerra Mundial, que clamou pelafixação desses direitos sociais.
Resposta Marcada :
XIX.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os direitos de terceira dimensão, também conhecidos como direitos de fraternidade, direitos transindividuais ou direitos de ___________.
Resposta Marcada :
solidariedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
QUESTIONÁRIO – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – AULA 08 – PEDAGOGIA
· A diversidade cultural tem sido considerada uma:
Resposta Marcada :
marca da sociedade brasileira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Destaca-se, portanto, o fato de que não apenas os portugueses, como também os ___________ e outros povos deixaram suas marcas no país, fornecendo elementos constituintes da cultura brasileira.
Resposta Marcada :
holandeses.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· ________ (2010) aponta que o crescimento dos mercados trouxe a ampla sensação de que o mundo estaria vivendo um processo de homogeneização cultural.
Resposta Marcada :
Alves.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A ________ ocupa lugar de destaque na atualidade, embora não se possa deixar de considerar também sua relevância em outros momentos históricos.
 
Resposta Marcada :
cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Silva, Guimarães e Moretti (2017) apontam que as desigualdades geradas pela diversidade muitas vezes resultam em atitudes discriminatórias, no geral aparecendo de forma sutil e velada, tendo como pano de fundo o discurso sobre:
Resposta Marcada :
tratamento igualitário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
ENADE – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – PEDAGOGIA – 2° PERÍODO
· HABILIDADE: I – FAZER ESCOLHAS ÉTICAS, RESPONSABILIZANDO-SE POR SUAS CONSEQUÊNCIAS ÉTICA DEMOCRACIA E CIDADANIA ÉTICA DEMOCRACIA E CIDADANIA
BRASIL FOI PAÍS QUE MAIS MATOU MINORIAS EM 2017, DIZ AI
O BRASIL FOI O PAÍS COM O MAIOR NÚMERO DE ASSASSINATOS DE JOVENS NEGROS, PESSOAS LGBTI, MEMBROS DE GRUPOS DE DEFESA DA TERRA E DE POLICIAIS DO MUNDO, EM 2017, APONTOU A ANISTIA INTERNACIONAL EM RELATÓRIO DIVULGADO NA QUARTA-FEIRA. O AGRAVAMENTO DA VIOLÊNCIA LETAL NO PAÍS PODE, SEGUNDO O LEVANTAMENTO “O ESTADO DOS DIREITOS HUMANOS NO MUNDO”, PODE SER ASSOCIADO À POLÍTICA DE SEGURANÇA PÚBLICA BRASILEIRA, BASEADA EM INTERVENÇÕES POLICIAIS ALTAMENTE MILITARIZADAS.
FONTE: REVISTA EXAME. BRASIL FOI PAÍS QUE MAIS MATOU MINORIAS EM 2017, DIZ AI. 2018. DISPONÍVEL EM: <HTTPS://EXAME.ABRIL.COM.BR/BRASIL/BRASIL-E-PAIS-QUE-MAIS-MATOU-MINORIAS-EM-2017-DIZ-AI/>. ACESSO EM: 06 MAR. 2018.
A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO, O QUE É POSSÍVEL AFIRMAR?
Resposta Marcada :
As mortes das minorias são uma forma de silenciamento de vozes dissidentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
· HABILIDADE: VIII – BUSCAR SOLUÇÕES VIÁVEIS E INOVADORAS NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
ASSIM, A EDUCAÇÃO, NO ESCOPO DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA, TEM UM LUGAR DE DESTAQUE NAS TRANSFORMAÇÕES DA SOCIEDADE E NA FORMAÇÃO DOS SUJEITOS QUE ATUAM NELA. A ADESÃO A ESSAS TECNOLOGIAS NÃO DEVE ACONTECER DE FORMA INCONDICIONAL COMO SE FOSSEM SOLUCIONAR TODOS OS PROBLEMAS EDUCACIONAIS. PRECISAMOS EXPLORAR AS POTENCIALIDADES DOS RECURSOS COMPUTACIONAIS NAS SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM E EVITAR O DESLUMBRAMENTO QUE TENDE A LEVAR AO USO MAIS OU MENOS INDISCRIMINADO DA TECNOLOGIA POR SI E EM SI, OU SEJA, MAIS POR SUAS VIRTUALIDADES TÉCNICAS DO QUE POR SUAS VIRTUDES PEDAGÓGICAS.
FONTE: BELLONI, M. L. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, 2003. IN: FELDEN, ELIANE DE LOURDES; KLIDZIO, REGIANE. AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: NOVOS CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM. VIVÊNCIAS: REVISTA ELETRÔNICA DE EXTENSÃO DA URI, SANTA MARIA, VOL.7, N.13, OUT. 2011. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.REITORIA.URI.BR/~VIVENCIAS/NUMERO_013/ARTIGOS/ARTIGOS_VIVENCIAS_13/N13_05.PDF>ACESSO EM: 20 JUL. 2017
COM BASE NAS IDEIAS APRESENTADAS E SABENDO QUE APESAR DA MAIORIA DAS ESCOLAS AINDA NÃO TER ACESSO À INTERNET, COMO A EDUCAÇÃO TEM CONTRIBUÍDO PARA O EMPREGO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO JUNTO À SOCIEDADE BRASILEIRA?
Resposta Marcada :
Com a articulação da tecnologia para a construção do conhecimento na educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
· NO DIA 28 DE AGOSTO DE 2001, UM NAVIO CARGUEIRO, DENOMINADO TAMPA, DE BANDEIRA NORUEGUESA RESGATOU 438 PESSOAS QUE ESTAVAM NUM BARCO INDONÉSIO À DERIVA EM ALTO-MAR. A MAIORIA DESSAS PESSOAS VINHA DO AFEGANISTÃO, MAS TAMBÉM HAVIA PASSAGEIROS DO SRI LANKA E DO PAQUISTÃO, TODOS TENTANDO CHEGAR À AUSTRÁLIA. A IMPRENSA DIVIDIU-SE ENTRE FALAR DE UM NAVIO “CHEIO DE REFUGIADOS” OU DE UM NAVIO “CHEIO DE IMIGRANTES ILEGAIS”. A AUSTRÁLIA RECUSOU-SE A RECEBÊ-LO, E AFIRMOU QUE “A CARGA” DO TAMPA ERA RESPONSABILIDADE DA INDONÉSIA OU DA NORUEGA. A INDONÉSIA AMEAÇOU MANDAR O EXÉRCITO AO PORTO PARA IMPEDIR OS REFUGIADOS DE DESEMBARCAREM, MAS DEPOIS VOLTOU ATRÁS, ACEITANDO RECEBÊ-LOS. OS PASSAGEIROS, POR SUA VEZ, RECUSARAM-SE A VOLTAR E RESOLVERAM FAZER GREVE DE FOME. DURANTE UMA SEMANA, O NAVIO TAMPA PERMANECEU NO MAR, VIGIADO PELA MARINHA AUSTRALIANA E IMPEDIDO DE ATRACAR EM QUALQUER LUGAR DO MUNDO. A SITUAÇÃO DESSE NAVIO SERVE COMO UMA METÁFORA DA QUESTÃO DA IMIGRAÇÃO ATUALMENTE, REFLETINDO, NA FIGURA DE UM NAVIO IMPEDIDO DE ATRACAR, A SITUAÇÃO DE MILHÕES DE PESSOAS AO REDOR DO MUNDO.
FONTE: REIS, ROSSANA ROCHA. SOBERANIA, DIREITOS HUMANOS E MIGRAÇÕES INTERNACIONAIS. REV. BRAS. CI. SOC.,  SÃO PAULO ,  V. 19, N. 55, P. 149-163,  JUN.  2004.
CONSIDERANDO O TEXTO ACIMA, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
A característica fundamental que distingue as migrações internacionais de outros tipos de migração internas é que elas implicam uma mudança do indivíduo entre dois sistemas políticos diferentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
· HABILIDADE: I – FAZER ESCOLHAS ÉTICAS, RESPONSABILIZANDO-SE POR SUAS CONSEQUÊNCIAS
ÉTICA DEMOCRACIA E CIDADANIA ÉTICA DEMOCRACIA E CIDADANIA
 
LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.
TEXTO I
O ESTADO BRASILEIRO AO LONGO DO TEMPO TEM FIRMADO TRATADOS E PACTOS INTERNACIONAIS E ASSUMIDO COMPROMISSOS COM OUTRAS NAÇÕES QUE LEVAM EM CONSIDERAÇÃO DIVERSOS TEMAS DE DIREITOS HUMANOS. DENTRE ESTES TEMAS ESTÃO OS DIREITOS HUMANOS E A PREVENÇÃO DE DESPEJOS E DESLOCAMENTO DE PESSOAS, DOS QUAIS JÁ EXISTE O COMPROMETIMENTO DO BRASIL EM VER RESPEITADOS OS DIREITOS FUNDAMENTAIS INDIVIDUAIS E SOCIAIS DE PESSOAS E DE COLETIVOS NA DEFESA DO DIREITO À MORADIA E NA PREVENÇÃO DE DESPEJOS.
FONTE: MEGAEVENTOS E VIOLAÇÕES DOS DIREITOS HUMANOS NO RIO DE JANEIRO – DOSSIÊ DO COMITÊ POPULAR DA COPA E OLIMPÍADAS DO RIO DE JANEIRO. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.APUBLICA.ORG/WP-CONTENT/UPLOADS/2012/09/DOSSIC3AA-MEGAEVENTOS-E-VIOLAC3A7C3B5ES-DOS-DIREITOS-HUMANOS-NO-RIO-DE-JANEIRO.PDF>. ACESSO EM: 23 MAR. 2017.
TEXTO II
A CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA (CR/88) DETERMINA O SEGUINTE:
“ART. 5° – TODOS SÃO IGUAIS PERANTE A LEI, SEM DISTINÇÃO DE QUALQUER NATUREZA, GARANTINDO-SE AOS BRASILEIROS E AOS ESTRANGEIROS RESIDENTES NO PAÍS A INVIOLABILIDADE DO DIREITO À VIDA, À LIBERDADE, À IGUALDADE, À SEGURANÇA E À PROPRIEDADE […].”
FONTE: BRASIL, CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL (CR/88), 1988. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.PLANALTO.GOV.BR/CCIVIL_03/CONSTITUICAO/CONSTITUICAO.HTM>. ACESSO EM: 23 MAR. 2017.
TEXTO III
OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR. 
 
DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS NOS TEXTOS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
As garantias assegurados pela Constituição da República (CR/88) e pelos tratados internacionais firmados pelo país são balizadores na elaboração das políticas públicas de inclusão nos eventos de grande porte.
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