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AV1 – ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
UNINASSAU – Pedagogia - Polo: Campina Grande PB 
Disciplina: Alfabetização e Letramento 
Prof.ª: Geane Araújo de Oliveira Warren - Tutora: Amélia Q. O. da Silva Lopes 
Aluno: Roberto Aires Cavalcante – Matrícula: 01497612 
 
As TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) aplicadas à 
educação são todas e quaisquer ferramentas tecnológicas que possam servir de 
apoio ao educador e ao educando no processo de ensino-aprendizagem. 
Atualmente, já é possível utilizar em sala de aula artifícios como: músicas, vídeos, 
áudios, tablets, aplicativos, gamificação, computadores, etc. Com o apoio das TICs 
a educação pode dar saltos de qualidade, tudo em nome de uma nova maneira de 
ensinar, certamente isto irá fortalecer muito sobretudo a educação básica. 
A tecnologia é uma auxiliar no processo educativo, ela desperta interesse, 
curiosidades e criatividade. Mas escolha das ferramentas certas pelo professor é o 
ponto central da transformação tecnológica no contexto educacional e isto está bem 
claro na BNCC em uma de suas dez competências: Ensinar o aluno a utilizar a 
tecnologia para promover conhecimentos, descobrir, se comunicar e resolver 
problemas, sempre de forma crítica, reflexiva e com ética, instruindo o uso 
responsável, tanto como usuário, quanto como criador de conteúdo digital. O 
educador deve entender a potencialidade dos recursos tecnológicos e as limitações 
dos seus alunos e do seu ambiente escolar para assim conseguir promover 
aprendizagens significativas. 
No caso em questão apresentado para esta atividade a professora trabalhou 
com algumas TICs já bem conhecidas como: internet, vídeos e aplicativos como o 
Youtube através do uso de celulares ou tablets. Porém está utilização das TICs será 
executada na residência do aluno, no meu entender já temos aí o primeiro problema, 
muitos de nossos alunos não dispõem de internet em casa ou mesmo um aparelho 
celular apropriado para a leitura de QR Code’s ou execução de aplicativos. A leitura 
em família do poema “O Girassol” (Vinícius de Morais) e a criação de um texto 
resposta individual para as perguntas são ótimas atividades e podem colaborar de 
forma efetiva com a alfabetização e o letramento da criança, contudo penso que no 
contexto de utilização das TICs na educação a professora deveria ter exposto em 
sala de aula essa imagem do poema utilizando um computador e o Datashow e 
executado um áudio com a leitura do mesmo 
(https://www.youtube.com/watch?v=pgIU20J6HnA) para num segundo momento 
obter dos alunos as respostas de forma coletiva. Essas atividades, além de 
favorecerem aspectos como o raciocínio, a memória e inserirem a criança no mundo 
digital, também proporcionam a interação social e facilitam de maneira rápida e 
lúdica o conhecimento do mundo das letras. 
O vídeo da terceira atividade que seria visualizado através do QR Code 
também deveria ser exposto a todos os alunos através do computador e do 
Datashow. O registro gráfico da figura de um carrossel através do desenho livre 
deveria ser mantido, mas acrescentaria aí o uso de mais uma das TIC’s presentes 
em praticamente todas as escolas públicas de nosso país: O Laboratório de 
Informática; conduziria os alunos ao laboratório e lá, fazendo uso do Paint, que é 
um software utilizado para a criação de desenhos simples e está incluso, como um 
acessório, no sistema operacional Windows (dependendo do sistema operacional 
outro software similar pode ser utilizado) os alunos fariam o desenho de um 
carrossel. Por fim as demais etapas para a correlação do carrossel e seu movimento 
relacionados à aula de robótica seriam mantidas, esta busca do tema no meio em 
que a criança está inserida está intimamente ligada ao letramento. 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pgIU20J6HnA
REFERÊNCIAS 
 
Material didático da disciplina Módulo A - 95305.7 - Alfabetização e Letramento - 
D1.20222.A. 
BNCC. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ . Acessado em 18 de 
agosto de 2022. 
POESIA: O girassol - Vinícius de Moraes. YouTube. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=pgIU20J6HnA. Acessado em 18 de agosto de 
2022. 
SANTANA, Luana. As nova tecnologias e a educação. Disponível em: 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/as-novas-tecnologias-
alfabetizacao.htm#:~:text=Essas%20atividades%2C%20al%C3%A9m%20de%20f
avorecer,conhecimento%20do%20mundo%20das%20letras. Acessado em 18 de 
agosto de 2022. 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://www.youtube.com/watch?v=pgIU20J6HnA
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/as-novas-tecnologias-alfabetizacao.htm#:~:text=Essas%20atividades%2C%20al%C3%A9m%20de%20favorecer,conhecimento%20do%20mundo%20das%20letras
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/as-novas-tecnologias-alfabetizacao.htm#:~:text=Essas%20atividades%2C%20al%C3%A9m%20de%20favorecer,conhecimento%20do%20mundo%20das%20letras
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/as-novas-tecnologias-alfabetizacao.htm#:~:text=Essas%20atividades%2C%20al%C3%A9m%20de%20favorecer,conhecimento%20do%20mundo%20das%20letras