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	Avaliação: CEL0380_AV_201201851688 » PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201201851688 - ROSIENE CREPALDE LIMA
	Professor:
	MARCIA VARELA ZUARDI DE BARROS
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 29/08/2015 14:29:46
	
	 1a Questão (Ref.: 201202077525)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Leia o fragmento da Constituição Federal para responder a questão:
A Constituição Federal no seu Art. 225 ampara quanto a uma maior exigência da promoção da preservação do meio ambiente, quando diz: Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para os presentes e futuras gerações.
§ 1º - Para assegurar a efetividade desse direito, incumbe ao poder público:
 V - controlar a produção, a comercialização e o emprego de técnicas, métodos e substâncias que comportem risco para a vida, a qualidade de vida e o meio ambiente;
 VI - promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente;
No texto ressalta-se a importância da preservação do meio ambiente pelas instituições privadas e públicas, inclusive da promoção da educação ambiental em todos os lugares, seja na escola ou fora dela. Essa promoção pode ser realizada pelo pedagogo, pois sua formação é idônea para tal função, podendo atuar em espaços escolares e não escolares, como: hospitais, em organizações não governamentais, na empresa, dentre outros locais. Nesta pesquisa, assume-se o termo de pedagogo empresarial, para o egresso do curso de pedagogia inserido no ambiente de empresa. Para incrementar a qualidade e abrangência de sua atuação como mediador da educação ambiental na empresa, ele pode se especializar em Pedagogia Empresarial. Hoje em dia, poucas são as empresas que se preocupam em praticar a gestão ambiental. Existem outras que trabalham promovendo a preservação do meio ambiente. Por Giuliana Botassoli.
Elabore um texto conceituando desenvolvimento local e explicando sobre as iniciativas sócio-ambientais que o pedagogo pode criar para auxiliar na criação de programas de desenvolvimento local de uma empresa.
		
	
Resposta: O desenvolvimento local se da através do esforço em várias áreas da empresa, ou até mesmo em uma mesma região com o objetivo de se realizar uma competição saudavel entre os funcionários, como conscientização do uso da água, economia de energia, reciclagem, preservação do meio ambiente, o pedagogo através de projetos e campanhas junto aos funcionários e toda equipe da empresa pode promover competições saudaveis com o objetivo de concientizar toda equipe sobre as iniciativas sócio- ambientais.
	
Gabarito:
Desenvolvimento local consiste nos esforços aplicados em diferentes áreas, podendo ser até em uma região com o intuito de desenvolvimento para torná-la competitiva em algum setor de atuação. O pedagogo pode, por via de regra, planejar para empreender esforços aplicados a uma empresa em determinada área visando desenvolvê-la tornando-a competitiva, de uma maneira saudável, propiciando assim a melhoria da qualidade de vida dos seus funcionários, assim como elaborando projetos que visem trabalhar as questões sócio-ambientais dentro da empresa, tais como: economia de luz, reaproveitamento e tratamento da água, reciclagem de papel, impressão consciente.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202088605)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Ao longo da história foram instituídos vários modelos de administração. Frederick Taylor, como se viu durante as nossas aulas, iniciou a Administração Científica, visualizando a empresa e o trabalho como fatores científicos que necessitariam de uma teoria: a Administração Científica. Desde a Escola de Administração Científica de Taylor até os dias atuais, surgiram inúmeros outros paradigmas de gestão: Administração Clássica, Teoria das Relações Humanas, Teoria de Sistemas, Teoria da Contingência, Administração Japonesa, Administração Estratégica, Gestão de Pessoas, Gestão com Pessoa.
Tendo como base a Administração Científica, escreva texto explicando as intenções de Taylor ao elaborar essa teoria.
		
	
Resposta: A intenção de Taylor quando elaborou a teroria da administração científica, foi colocar uma ordempadronizada, sequencial, manter um processo igual em tudo que seria produzido, a partir dessa teoria, havia uma separação em quem produzia executava, e quem mandava, elaborava o plano. A teoria da adminsitração cintifica foi aplicada ao modelo fordista de produção, onde o trabalho fraguimentado, em massa, repetitivo .
	
Gabarito:
RESPOSTA/GABARITO: Taylor teve a intenção de desenvolver técnicas de racionalização do trabalho operário no fim do século XIX, tendo por característica a busca de uma organização científica do trabalho enfatizada tempos e métodos que garantiam o aumento da produtividade industrial.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202549651)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Do ponto de vista da atuação do PEDAGOGOo, surge em uma sociedade pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, destacamos duas áreas de atuação por estarem cada vez mais se estruturando e avançando nos dias atuais são elas:
I - Recursos Humanos: Organiza-se por meio de diretorias, superintendências, departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, desenvolvimento de pessoas ou ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - É estruturada através de diretorias, superintendências e departamentos de responsabilidade social e/ou de meio ambiente, ou de engenharia ambiental, entre outros.
II - Recursos Humanos: Desenvolver testes psicotécnicos para seleção de candidatos Área Sócio-Ambiental - Criar Ongs para gerar a preservação
III - Recursos Humanos: Contribuir para que a organização obtenha vantagens competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área Sócio-Ambiental - Desenvolver os programas educativos necessários à população para que esta possa desenvolver as atividades produtivas e Elaboração de programas para formação de líderes comunitários
IV - Recursos Humanos: Treinamento e desenvolvimento, qualidade de vida no trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área Sócio-Ambiental - Elaboração de material didático adaptado às diferentes comunidades, formação de formadores/instrutores e seleção de organizações.
		
	 
	As questões I, III e IV estão corretas
	
	Todas estão corretas
	
	As questões I e III estão corretas
	
	As questões II e IV estão corretas
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202170454)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A definição por muitos economistas de anos dourados surgiu mediante:
		
	
	Expansão dos sistemas de telecomunicações
	
	As importações que foram trazidas para o país
	 
	Um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que, mediante a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio.
	
	Presença de um padrão de estrutura produtiva e tecnológica flexível
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202537190)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O paradigma, ou regime de acumulação fordista, durante os 30 anos que se seguiram à segunda guerra mundial, foi marcado pela presença do paradigma tecnológico fordista e por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas (o estado de bem-estar social), que garantiu a conquista de um nível elevado de produção e consumo, eficaz na preservação do processo de acumulação do capital. Este paradigma tecnológico fordista também era chamado de:
I-  (   ) estado comum de bem estar social.
II- (   ) estado fordista pós guerra.
III- (   ) estado novo de gestão.
IV- (   ) estado novo fordista.
V- (   ) estado de bem estar social.
Agora marque a sequência correta:
		
	
	(   ) V,F,F,F,F
	
	(   ) F,F,F,V,F
	
	() F,V,F,F,F
	
	(   ) F,F,V,F,F .
	 
	(   ) F,F,F,F,V
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202537189)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo POMBEIRO (2006), a mediação econômica surge quando a organização promove o confronto com os privilégios oferecidos como compensação pelas exigências feitas a seus empregados, que funciona como uma forma de viabilizar suas ações de exploração e dominação em contrapartida às vantagens e benefícios oferecidos às pessoas. Saber que as organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente, de modo que os trabalhadores aceitem o trabalho excessivo, os objetivos de lucro da empresa e a própria dominação capitalista o mesmo autor cita que a dominação da organização sobre os indivíduos se consolida de tal forma que, cada vez mais, o espaço de liberdade das pessoas se estreita. A fé na organização é praticamente uma religião cultuada e referenciada todos os dias. Em saber que após a crise de 1970, o processo de reestrutura produtivo é marcado pela intelectualização das tarefas observe que no parágrafo último do texto anterior, Pombeiro se refere a um tipo de mediação que ocorre nas organizações hipermodernas. Marque o único item incorreto considerando as mediações feitas para que o trabalhador mais qualificado possa se manter preso ao regime capitalista:
		
	 
	( ) a questão ideológica
	
	( ) a mediação política
	
	( ) a dominação psicológica
	
	( ) a mediação trabalhista
	
	( ) a mediação econômica
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202142410)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	 Sobre o RH como parceiro estratégico da organização, pode-se afirmar que:
 
 I  O RH deve auxiliar a organização a converter a sua estratégia em ação, a partir da implementação de soluções de Gestão de Pessoas inovadoras e integradas.
 
II - As políticas, programas e práticas de RH devem propiciar o alcance dos resultados estratégicos esperados e o crescimento pessoal e profissional dos empregados.
 
III  A Gestão de Pessoas precisa, diante da estratégia da organização, identificar as demandas da empresa e dos empregados, bem como quais as soluções que precisam ser apresentadas pelo RH. 
Sobre as afirmativas acima relacionadas, assinale a opção correta:
		
	
	Apenas a alternativa II está correta.
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202504296)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O conceito de fordismo, mesmo com a participação política do operariado, continuou a se ajustar à ideia de rigidez organizacional, em que a mão de obra, pautada pela fragmentação, repetição e monotonia de ações uniformizadas, produzia produtos e serviços padronizados, seguindo métodos, regras e procedimentos ditados pelas organizações. Cada indivíduo executava as tarefas planejadas, modeladas e organizadas pela empresa. As tarefas de trabalho eram condicionadas pelo desenho da estrutura organizacional. Um conjunto de tarefas constituía um cargo, parte integrante do formato estrutural da organização. Esse formato condicionava e determinava a distribuição e a configuração de cada cargo, sua linha de autoridade, nível de especialização e as consequentes qualificações requeridas de seus ocupantes. (Chiavenato, 2004).
Sobre a rigidez da estrutura organizacional fordista leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção CORRETA.
I. O cargo era fixo e aberto.
II. O cargo era delimitado e individualizado.
III. O cargo era fixo e definido.
IV. O cargo era permanente e indefinido.
V. O cargo era instável e aberto.
		
	
	 (   ) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
 
	
	 (   ) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	 
	 (   ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	(   ) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202504250)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 Com o princípio da responsabilidade de linha e função de staff em vista, deve-se descentralizar a gestão das pessoas no nível das gerências de linha, de um lado, enquanto de outro se mantém a função de assessoria e consultoria internas através do órgão de RH. Cada qual no seu papel para proporcionar o melhor em termos de condução das pessoas em direção dos objetivos da organização. (Chiavenato, 1999, p. 22 e 23).
 
Leia cada uma das definições que seguem marcando com a letra ¿P¿ os prós e com a letra ¿C¿ os contras do modelo centralizado de RH e, em seguida, assinale a opção CORRETA.
 
(  ) Reúne os especialistas de RH em um só órgão.
(  ) Ideal para pequenas organizações.
(  ) O órgão de ARH torna-se operacional.
(  )  O órgão de ARH torna-se burocrático.
(  ) Proporciona administração autoritária e autocrática.
 
		
	
	    (   ) P- P- P- C- P
	
	   (   ) P- P- P- C- P
	 
	        (   ) P-P-C-C-C.
	
	    (   ) C- P- C- P- C
	
	(   ) C- C- C- P- C
 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202094637)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao se "desenhar" um programa para melhorar o clima organizacional são aspectos que devem ser verificados em uma pesquisa:
I. se a missão da organização é claramente difundida e se há mecanismos de comunicação;
II. se na tomada de decisão há compartilhamento de responsabilidades e controle de resultados;
III. se há mecanismos de gestão participativa e proteção contra possíveis retaliações e perseguições.
Marque a resposta correta:
		
	
	somente as afirmativas II e III estão corretas;
	
	somente a afirmativa I está correta;
	
	somente a afirmativa III está correta;
	 
	todas as afirmativas estão corretas;
	
	somente a afirmativa II está correta;
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 25/08/2015 até 09/09/2015.
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