História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) Avaliação

Prévia do material em texto

História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) – Avaliação 
	Avaliar
	19,00 de um máximo de 20,00(95%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando tratamos da escravidão no Brasil podemos considerar que:
Escolha uma opção:
a.
É importante saber que a escravidão existiu apenas em Portugal, África e Brasil. A diferença se dava de qual tipo de escravo você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
b.
É importante saber que a escravidão foi uma ação comum na colonização de todos os países da Europa e o que diferenciava o processo era a raça a qual o indivíduo pertencia
c.
É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas. A diferença se dava em qual tipo de escravo você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
d.
É importante saber que a escravidão existiu apenas no Brasil e na África.  A diferença se dava na base de sustentação do processo, no caso do Brasil, a diferença entre idade foi o critério utilizado para respaldar esse feito
e.
É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas, porém a diferença se dava na base de sustentação do processo, no caso das Américas, a diferença entre raças foi o critério utilizado para respaldar esse feito
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O currículo é um tema que acarreta um amplo debate nos espaços acadêmicos. De acordo com as leituras realizadas pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Todas as alternativas estão corretas
b.
O currículo reflete o conflito entre interesses dentro de uma sociedade e os valores dominantes que regem os processos educativos
c.
É uma das principais estratégias para que as heranças culturais dos afro-brasileiros sejam silenciadas e privilegiem o modelo de civilização ocidental
d.
O currículo é um dispositivo de poder e controle
e.
Todas as alternativas estão incorretas
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Lei Euzébio de Queiróz:
Escolha uma opção:
a.
Defendia os direitos dos negros e índios
b.
Aprovava a legalização do tráfico de escravos
c.
Defendia a legalização do tráfico negreiro
d.
Aprovava a legalização de transporte de ouro
e.
Extinguia o tráfico negreiro
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Porque a presença majoritária de índios, negros e mestiços no território brasileiro atraía olhares e opiniões negativas provenientes da comunidade internacional acerca do futuro do país? 
Escolha uma opção:
a.
Acreditava-se que o fato de ser uma nação com território muito vasto, seria impossível organizar tantas pessoas diferentes
b.
Acreditava-se que o fato de serem pessoas mais simples impossibilitava o país de algum avanço tecnológico
c.
Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial triplo, as chances de se tornar um país desenvolvido e civilizado eram maiores, então ficavam com inveja
d.
Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por três grupos raciais diferentes, as chances de se tornar um país desenvolvido e civilizado eram mínimas
e.
Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial inferior, as chances de se tornar um país desenvolvido e civilizado eram mínimas
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Redefinir o conceito de raça foi uma das principais ações do Movimento Negro na luta pela igualdade racial. O Dicionário de Conceitos Históricos apresenta dois conceitos aceitos pelos estudiosos atualmente, sendo estes definidos como:
Escolha uma opção:
a.
“[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário social, para o qual raça é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”
b.
“[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante não seja imaginário"
c.
“[...] que tende a considerar a existência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que haja um discurso dominante”
d.
Todas as alternativas estão incorretas
e.
“[...] que tende a considerar a existência de uma raça superior as demais como conceito [...]”, e “[...] imaginário social para qual raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A lei10639/03, instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nos estabelecimento de ensino, bem como:
Escolha uma opção:
a.
31 de março, dia da Integração Nacional
b.
13 de maio, Abolição da Escravatura
c.
08 de abril, dia Nacional dos Direitos Humanos
d.
20 de novembro, como Dia Nacional da Consciência Negra
e.
21 de março, como o Dia Internacional Contra a Discriminação Racial
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Das teorias raciais presentes na história da nação, o Mito da Democracia Racial é considerada a mais perversa e efetiva até os dias atuais. Em que consiste essa teoria?
Escolha uma opção:
a.
O Mito da Democracia Racial contemplou a cada grupo étnico com o reconhecimento e o respeito às suas culturas
b.
O Mito da Democracia Racial consistiu em incutir no consciente do povo brasileiro e estrangeiro a ideia de que existia harmonia entre as raças no país, como se todos vivessem em perfeita igualdade
c.
O Mito da Democracia Racial consistiu na ideia de que a luta pela igualdade era imprescindível para o reconhecimento internacional da nação
d.
O Mito da Democracia Racial consistiu em divulgar as ideias da raça branca como superior às demais
e.
O Mito da Democracia Racial consistiu em demonstrar a verdadeira realidade do país
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Por que o papel do professor é considerado fundamental para a vivência de uma educação antirracista?
Escolha uma opção:
a.
Porque para que se efetive uma educação antirracista o professor precisa ser negro, mestiço ou indígena
b.
Porque o professor é o ator mais importante da comunidade escolar
c.
Porque o professor é o detentor de todo conhecimento que o aluno aprende na escola
d.
Porque para que se efetive uma educação antirracista é necessária uma mudança de postura, não só em relação ao conhecimento, mas também na forma de conduzir debates e discussões
e.
Porque o professor define como o aluno deve se declarar em relação a ser preconceituoso ou não
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente é muito comum a utilização da expressão “ser preto está na moda”. O que gera esse pensamento no ideário da população?
Escolha uma opção:
a.
O desconhecimento da proposta da educação antirracista
b.
A perversidade das ideologias raciais atuantes no consciente da população
c.
A apropriação popular sobre a questão racial no Brasil
d.
Todas as alternativas estão corretas exceto a letra a alternativa “a apropriação popular sobre a questão racial no Brasil
e.
O desconhecimento das lutas e conquistas alcançadas pelos povos negro, indígena e mestiço
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Charles Darwin ao desenvolver a teoria da Seleção Natural buscava comprovar que?
Escolha uma opção:
a.
Uma Teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua idade e país de origem
b.
A divisão divina de pessoas privilegiadas e não privilegiadas
c.
A teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua raça
d.
As pessoas se consideravam diferentes/ superiorespor terem vários bens materiais
e.
Uma teoria científica utilizada para explicar concepções preconceituosas e racistas de povos que acreditavam que deveriam dominar outras culturas mais “atrasadas” e assim levar-lhes desenvolvimento e civilização
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Podemos afirmar que o Brasil foi o país que mais recebeu negros escravizados para comercialização de mão de obra e por esse motivo;
Escolha uma opção:
a.
Foi o ultimo país a acabar com a escravidão, pois, os negros libertos não tinham para onde ir, nem como se sustentar
b.
Atendeu prontamente à solicitação da Inglaterra para que os negros escravizados fossem libertos
c.
Foi o último país a acabar a escravidão, pois suas estruturas já estavam organizadas com esse tipo de mão de obra e acarretariam muitos prejuízos aos donos de escravos
d.
Empenhou-se junto à Inglaterra para que a princesa Isabel promulgasse a Lei Áurea, libertando os escravos
e.
Foi o primeiro país a acabar com a escravidão, libertando os negros
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Qual o sentido da frase: “a alegria e a liberdade caminham lado a lado com a fome e abandono”?
Escolha uma opção:
a.
Os escravos estavam felizes com sua liberdade, mas agora passavam fome, pois foram abandonados pelos seus Senhores sem mesmo receberem uma renda pelo tempo trabalhado já realizado
b.
Os escravos estavam felizes por terem abandonado seus donos
c.
Os escravos trabalhavam tanto que ficavam fracos e com fome, mas felizes por terem uma oportunidade de adquirir bens
d.
Os Senhores de engenho estavam se sentindo abandonados após a lei Áurea, porém felizes pelos escravos
e.
Os escravos trabalhavam tanto que ficavam com fome, mas felizes por saberem que tem um trabalho
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com base na lei 10.639/03, a proposta de uma educação antirracista se destaca para a reformulação do currículo, visando uma nova postura e prática pedagógica, assim podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Trabalhar o tema étnico-racial até que todos os alunos declarem que não são preconceituosos e nem racistas
b.
Basta que os professores conversem com os alunos sobre preconceito e discriminação sempre que ocorrer uma situação relativa a esse assunto
c.
Ofertar livros e materiais didáticos que tratem da questão étnico-racial para que os alunos consultem sempre que houver necessidade
d.
Faz-se necessário superar o desafio de descolonizar o currículo, rompendo com o silenciamento praticado nos espaços escolares
e.
Faz-se necessário comemorar no dia 20 de novembro a Consciência Negra para todos se lembrarem do período da colonização
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na frase “Houve sol, e grande sol, naquele domingo de 1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou, e todos saímos à rua. Todos respiravam felicidade, tudo era delírio”, Machado de Assis. De acordo com o texto:
Escolha uma opção:
a.
A felicidade descrita pelo autor expressa a transformação da condição de vida do negro ao deixar de ser escravo
b.
A felicidade descrita pelo autor, nem de longe retrata o cenário no qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta
c.
A felicidade descrita pelo autor retrata o cenário favorável aos negros na qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta
d.
A felicidade descrita pelo autor retrata a satisfação dos Senhores ao saberem que resolveram o problema da escravidão
e.
A felicidade descrita pelo autor retrata a alegria dos negros ao saber que têm emprego
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O “Memorial dos pretos novos”, lugar onde foram sepultados escravos durante o período 1769 a 1830 cumpre a valorosa função de:
Escolha uma opção:
a.
Lembrar a arquitetura da cidade do Rio de Janeiro no período de 1769 a 1830, antes do processo de modernização
b.
Guardar a memória dos negros escravizados que morreram por não aceitar participar do processo de colonização
c.
Guardar os restos mortais dos negros escravizados que chegavam da travessia fracos, doentes ou até mesmo mortos e para esquecermos esse tempo terrível da história
d.
Guardar a memória das condições desumanas as quais milhares de negros escravizados foram trazidos da África, chegando a óbito antes mesmo de serem comercializados
e.
Lembrar os negros que foram sepultados durante o período 1770 a 1830, negros esses escravizados e que terminavam a viagem fracos, doentes ou até mesmo mortos
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Cavaleiro(1988), a “democracia racial de fachada”:
Escolha uma opção:
a.
Cumpriu um grande benefício em positivar a imagem do Brasil frente à comunidade internacional
b.
Diminui o cuidado em promover uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no preconceito
c.
Promove uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no preconceito
d.
Evidencia como é importante conviver valorizando todas as raças
e.
Diminui as chances de que haja preconceito entre as pessoas
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Nina Rodrigues foi um personagem que ficou marcado na história do país por defender a ideia de que:
Escolha uma opção:
a.
O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria em um país mais justo
b.
O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na miscigenação, o que seria importante para o país
c.
O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na miscigenação, pois, as características de índios e negros eram mais marcantes
d.
O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria no ganho de qualidade da espécie, que grupos raciais se desenvolvem igualmente
e.
O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na perda da qualidade da espécie, que grupos raciais não se desenvolvem igualmente e que existe uma raça superior
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A assinatura da Lei Áurea em 1888 aboliu a escravidão e:
Escolha uma opção:
a.
Inaugurou uma nova sociedade indenizando os ex. escravos pelos longos anos de exploração
b.
Abandonou o negro para que escolhessem se continuariam a trabalhar para seus senhores ou migrariam para as cidades onde havia vasta oferta de trabalho
c.
Inaugurou uma nova sociedade, acolhendo com politicas públicas de educação, trabalho e moradia os ex. escravos
d.
Abandonou o negro a própria sorte, sem comida, trabalho ou orientação de como seria sua vida ao deixar a condição de escravo
e.
Ofereceu navios para que todos os ex. escravos pudessem retornar a África e retomar suas vidas com suas famílias
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato com a civilização. Esse comportamento de alguma forma resulta do início do relacionamento com o povo Português marcado por:
Escolha uma opção:
a.
Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em troca de especiarias e outros utensílios
b.
Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em suas ocas
c.
Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação
d.
Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com carga horária determinada
e.
Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A expressão popular “para inglês ver” foi cunhada a partir de uma situação histórica no período colonial. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
O fato da pressão feita pela Inglaterra em favor da promulgação da Lei Áurea
b.
Expressão popular atribuída a pessoas que têm duas nacionalidades
c.
O fato da Lei de Euzébio de Queiróz não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressãopopular “para inglês ver”
d.
O fato da Lei de Áurea não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressão popular “para inglês ver”
e.
Expressão popular atribuída aos escravos que eram expostos nos portos para comercialização
Parte inferior do formulário