Docência no Ensino Superior

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Kallen Cristina Ribeiro Garcia 
Licenciatura Plena em Matemática – UEG, Unidade Iporá. 
Pós – Graduada em Docência em Matemática e Práticas Pedagógicas – Faculdade Única 
E-mail: kallengarcia.college@gmail.com 
Docência no Ensino Superior 
Módulo 1 - Prof. Gean Xavier 
Resenhado por Kallen Cristina R. Garcia 
 
Docência mesmo sendo utilizadas como 
sinônimo de professor e mestre elas não tem o 
mesmo sentido/significado. 
Didática, palavra que se traduz em técnica/arte 
de ensinar, é uma parte da pedagogia onde 
estuda os processos de ensino aprendizagem 
(técnicas, métodos, diretrizes e teorias). 
Didática é feita de 5 elementos sendo, professor, 
aluno, disciplina, contexto, estratégia 
metodológica. 
O trabalho docente não pode ser dissociado da 
interação de todos os sujeitos, interativo e 
constituição contínua de identidade. Já o 
trabalho docente na sociedade capitalista tem o 
poder de mudar e tem o poder de escolha, onde 
ele propõe mudanças onde o aluno escolhe 
quais dessas mudanças acatar. 
 
A educação em si não é neutra, ela está 
impregnada de valores, sentimentos, emoções e 
racionalismo, sendo um processo de 
intencionalidade. 
O professor enquanto docente, é o tempo todo 
preparado pelo outro a todo momento e é 
atravessado pelos atravessamentos do 
conhecimento, da prática, do outro, do meio, das 
leis e dos sistemas ideológicos. 
É preciso entender ao passado para poder criar 
e discutir o novo, saber sobre os outros docentes 
e discentes, com a comunidade e famílias, com 
o sistema ideológico e político, com o sistema 
educacional para poderem se relacionar e 
revolucionar. 
Enquanto professor não nos relacionaremos 
apenas com o nosso conteúdo e sim ao um todo. 
 
Atravessamentos, conhecimentos, 
sistematização e saber 
 
 Sistematização 
• Conteúdo 
• Normas 
• Valores 
Saberes 
• Experiência 
• Conhecimento 
• Saberes pedagógicos 
 
Interação dos saberes seria a teoria (conteúdo) 
e da prática (fazer) garantindo o saber. 
 
 
O estudante é o personagem principal que o 
docente precisa entender, intender os dois 
paradigmas, falar e entender. 
A constituição do trabalho docente em resumo é 
persuadir, influenciar, através das palavras, dos 
gestos e principalmente do exemplo, o trabalho 
do professor e fazer que o aluno sinta prazer e 
vontade de saber, assim desenvolvendo o senso 
crítico em você e principalmente em seus alunos. 
 Universidade na sociedade – contexto histórico, 
a universidade tem origem na idade média, 
segundo Nunes (1979) as universidades com 
seus estatutos, organizações jurídicas e os graus 
acadêmicos surgiram, espontaneamente, no 
seio da cristandade medieval, sendo assim 
quase impossível dissociar a criação das 
Kallen Cristina Ribeiro Garcia 
Licenciatura Plena em Matemática – UEG, Unidade Iporá. 
Pós – Graduada em Docência em Matemática e Práticas Pedagógicas – Faculdade Única 
E-mail: kallengarcia.college@gmail.com 
universidades da igreja. A igreja católica foi 
responsável por criação de várias instituições. 
O ensino superior no Brasil no Brasil colônia se 
desenvolveu apenas com as atividades 
escolares de catequeses de indígenas, na qual 
eram conduzidas por sacerdotes Jesuítas por 
quase 300 anos. Isso só mudou após a expulsão 
dos Jesuítas do Brasil. O primeiro colégio Jesuíta 
surgiu na Bahia por volta de 1550 onde ficou 
conhecido e servindo de modelo para as novas 
escolas, onde se estruturava em ensino médio 
clássico na modelo eclesiástico, discussões 
bíblicas. E para aqueles que não queriam essa 
modelo e optavam por uma educação circular 
precisavam partir para colégios europeus. 
De acordo com França (2008), foi com a 
Proclamação da República (1889) que a 
educação se tornou prioridade para o Estado. 
O ensino superior no Brasil ocorreu no período 
Imperial, onde houve transferência da sede do 
poder em 1808, onde se instalaram no Rio de 
Janeiro e na Bahia, passando a qualificar 
especialistas para a produção de bens, e a 
formação de profissionais liberais o que antes 
seria impossível pelo fato da educação ser 
apenas para classes dominantes. 
Em 1808, o curso Médico de Cirurgia na Bahia, 
Instituição no Rio de Janeiro o Hosp. Militar, 
Escola Anatômica e Cirurgia e Médica. 
Em 1810, é instituída a Academia Real Militar na 
qual se implantou o início da atual escola de 
Engenharia da 15 Docência do Ensino Superior 
– Grupo Prominas, Universidade Federal do Rio 
de Janeiro. (Villanova, 1948). 
Graduação: Curso que ofertam diploma de 
ensino superior com duração média de 4-5 anos, 
onde oferecem maior quantidade de 
conhecimento teórico e prático, concluído é 
possível fazer pós-graduação e MBA. 
Titulações: 
• Bacharelado: forma profissional e 
pesquisadores; 
• Licenciatura: forma professores para 
ensino fundamental e médio; 
• Tecnólogo: curso de curta duração com 
formação em áreas especificas do 
mercado de trabalho. 
Especialização é um curso de pós-graduação 
onde seu principal intuito é atualizar, informar 
e capacitar o profissional. A especialização 
define habilidades técnicas especificas a 
determinado tema. A graduação trabalha de 
uma forma geral. 
MBA (Master Business Administration) é 
também um tipo de pós que é voltada para o 
setor administrativo. Só é considerado um 
curso de pós, cursos que tenha carga horaria 
de no mínimo 360 horas. 
Mestrado é um curso analítico e de pesquisa, 
tradicionalmente voltado para áreas de 
interesse acadêmico interessante para quem 
pretende seguir a carreira docente. O tempo 
de formação e por volta de 24 meses onde é 
exigido uma pesquisa que transformara em 
uma dissertação sobre o tema onde será 
defendido e avaliado por uma banca. 
Doutorado denominado PhD, é um grau 
acadêmico conquistado por quem demostra a 
capacidade de desenvolver um novo 
conhecimento científico. Ele irá criar um 
conhecimento, adicionando novas 
descobertas. A duração é de 4 a 5 anos. 
• Os saberes são heterogêneos e 
constituído a partir de múltiplas origens; 
• Na prática dos professores os saberes 
culturais e políticos se misturam; 
• As ciências da educação visam fortalecer 
a capacidade de reflexão do professor 
enquanto profissional, capaz de trabalhar 
com argumentos de racionalidade, 
próprios de quem tem consciência de 
seus projetos e ações. 
Papel do Docente – Dimensões 
Ações docente é baseada em muitas 
dimensões que se inter-relacionam, onde três 
esferas definem o papel do docente: 
• Dimensão Profissional: Parâmetros e 
dilemas; 
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• Dimensão Pessoal: aspectos importantes 
na docência e da vida pessoal, sua 
perspectiva de vida o seu pessoal sobre o 
ensinar; 
• Dimensão Administrativa: obrigações 
contratuais e condições de trabalho; 
DILEMAS DA IDENTIDADE 
PROFISSIONAL 
• Individualismo x Coordenação 
• Pesquisa x Docência 
• Generalista x Especialista 
• Ensino x Aprendizagem 
É um descaminho? 
• Questionamento sobre os professores 
que entram na sala despreparada nas 
salas de aula; 
• O ensino deve se beneficiar da pesquisa? 
• O desafio de formas professores 
pesquisadores; 
Moran (2009, p. 1) define como: 
“[...] o processo de ensino aprendizagem, mediado por 
tecnologias, onde professores e alunos estão separados 
espacial ou temporalmente.” 
Sendo conveniente a educação de adultos. O 
ensino a distância é importante o conhecimento 
e a tecnologia interativa, bem como a capacidade 
dos professores e dos alunos de usar essas 
tecnologias interativas, o foco em uma 
metodologia para educação a distancia 
geralmente se torna um foco em tecnologia. 
Os desafios secundários do ensino a distância ao 
aluno se dão a falta de comunicação aluno-aluno, o contato físico de alunos em sala de aula 
que é considerado para muitos fonte de 
motivação, criatividade e comprometimento. 
Além do contato físico outro desafio encontrado 
foi os desafios que os alunos enfrentam como 
perturbações da vida, familiar, falta de apoio, 
criando ao aluno pequenos problemas com a 
autoavaliação. 
 
 
A sociedade precisa compreender que o curso a 
distância não é inferior e nem melhor que os 
cursos tradicionais, são cursos com 
metodologias diferentes que oferecem 
possibilidades para todos os indivíduos. E para 
que isso mude é preciso que os cursos de 
graduação a distância garantam a qualidade 
para que conquiste espaço da mesma forma que 
os cursos presenciais. 
Zabalza (2004) atribui três funções aos 
professores universitários: o ensino (docência), a 
pesquisa e a administração em diversos setores 
da instituição. A docência universitária requer a 
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e 
extensão. Essa característica integra a produção 
do conhecimento bem como sua socialização. A 
indissociabilidade direciona-se para atividade 
reflexiva e problematizadora do futuro 
profissional. A pesquisa e a extensão devem ser 
inseridas na docência, visto a necessidade de 
interrogar o que se encontra fora do ângulo 
imediato de visão. Não se trata de pensar na 
extensão como diluição de ações - para uso 
externo - daquilo que a " universidade produzir 
de bom. O conhecimento científico produzido 
pela universidade não é para mera divulgação, 
mas é para a melhoria de sua capacidade de 
decisão. 
Temas para TCC 
• O aluno consciente frente a autonomia 
concedida pelo ensino EAD 
Kallen Cristina Ribeiro Garcia 
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• importância do plano de ensino na prática 
docente: o ato do planejamento 
• Formação pedagógica permanente como 
uma pausa para a reflexão 
• Os desafios das atividades extensionistas 
no âmbito do ensino superior 
• A mercantilização do ensino superior e 
suas implicações no mercado de trabalho 
• A importância da pesquisa no âmbito das 
instituições do ensino superior 
• A importância da pesquisa no âmbito das 
instituições do ensino superior 
• A importância da pesquisa no âmbito das 
instituições do ensino superior 
• Os desafios do ensino superior no Brasil 
• Qualidade x quantidade: o desafio do 
ensino superior no Brasil 
• Qualidade x quantidade: o desafio do 
ensino superior no Brasil 
• Qualidade x quantidade: o desafio do 
ensino superior no Brasil 
• A precarização do ensino superior no 
Brasil 
• A precarização do ensino superior no 
Brasil 
 
 
Perguntas do teste: 
 
Na Constituição de 1988, foi determinado que os 
empréstimos estudantis, anteriormente 
financiados pelo Fundo de Assistência Social, 
seriam alocados a partir dos recursos do 
Ministério da Educação e administrados pela 
Caixa Econômica Federal. Os empréstimos são 
usados principalmente pelos estudantes para: 
FIEIS. 
O surgimento das universidades modernas 
datam do período de 1500-1800, na Europa, o 
que possibilitou a dissipação do pensamento 
crítico e acabou por originar o Renascimento e, 
tempos após, o tarde o Iluminismo. A despeito 
da imprecisão dos registros, historicamente, 
credita-se que: 
R: início na difusão das universidades pela 
Europa ocorreu no século XII 
A pós-graduação já se destacou como uma 
referência na educação brasileira. Nos anos 
50, por exemplo, as Fundações Ford e 
Rockefeller concederam bolsas para levar 
estudantes brasileiros para os Estados Unidos 
para seus estudos de pós-graduação. 
A palavra Didática refere-se a ordem e clareza, 
simplificação e costuma, portanto, também 
conotar rigor, bitolamento, limitação, quadratura. 
Se ela adquiriu significados negativos, supõe-se 
que: 
a origem deles esteja no práxis, ou seja, o 
exercício regular da Didática, em todos os níveis 
de ensino, seria responsável pelo seu 
desprestígio ou má fama.