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Apol 2 Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos

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Questão 1/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para a citação:
“Os mitos são narrativas em que os personagens apresentam poderes divinos e realizam grandes proezas. São histórias complexas, visto que as explicações não são claras e as mensagens encontram-se subentendidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 133.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual mitos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Os mitos são mais indicados para crianças em fase de alfabetização.
B
Cinderela e Branca de Neve são exemplos clássicos dos mitos.
C
O desfecho das histórias de mito tem final feliz.
D
O protagonista desse tipo de texto é um herói que tem uma missão a cumprir.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O personagem central é um herói com uma missão a cumprir. Durante seu percurso, ele enfrenta desafios, corre riscos, comete erros, enfrenta situações perigosas. O herói pode receber ajuda divina, mas também despertas a ira dos deuses” (livro-base, p. 133).
E
A estrutura social e o raciocínio lógico-matemático precisam estar bem desenvolvidos para compreensão dos mitos.
Questão 2/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para a citação:
“Quando os participantes das oficinas são tímidos, recursos como fantoches, marionetes, sombras, máscaras e fantasias ajudam a dar segurança. Na medida em que conquistam autoconfiança, esses recursos podem ser retirados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 138.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente às funções das atividades teatrais:
Nota: 10.0
A
Funções de relacionamento, observação, imaginação, percepção e espontaneidade.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Reverbel [...] aponta que as atividades teatrais têm as seguintes funções: relacionamento – favorecimento do autoconhecimento e do conhecimento dos outros observação – ponto de partida para a criação; imaginação – capacidade de observação, percepção, memória e pensamento; percepção – recepção, análise e interpretação de estímulos que orientam as ações dos sujeitos; espontaneidade – desenvolvimento de capacidades expressivas por meio do gesto, da fala, do traço, do som e do movimento” (livro-base, p. 138-139).
B
Funções de interpretação, comunicação, aprendizado, trocas culturais e amizades.
C
Funções de desenvolvimento pessoal, moral, artístico e espiritual.
D
Funções de otimização de consciência, de convívio, experimentação e oratória.
E
Funções de integralização, sobrevivência individual, expressão sentimental e atuação.
Questão 3/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“As artes visuais são essenciais ao trabalho psicopedagógico. A criação é um processo em que há aprendizagem e desenvolvimento. O indivíduo representa simbolicamente seus desejos, necessidades e interesses, assim como angústias, dificuldades e conflitos internos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas Psicopedagógicas: caminhando e construindo Saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 143-144.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de propostas que podem ser aplicadas nas oficinas ao utilizar as artes visuais.
Nota: 10.0
A
A proposta é planejada e limitada.
B
Trata-se de uma proposta que desenvolve a autonomia e criação baseada em técnicas artísticas clássicas e que dão resultado.
C
As propostas são respectivamente de atuação e de encenação.
D
Nas oficinas com desenho e pintura, a proposta pode ser livre ou dirigida.
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Nas oficinas com desenho e pintura, a proposta pode ser livre (as produções são escolhidas pelos próprios sujeitos) ou dirigida (há uma interferência, ou seja, um início ou um traço a ser continuado. O mediador pode determinar apenas um dos elementos, como o material ou o tema, e deixar as outras escolhas aos participantes” (livro-base, p. 144).
E
Restringem-se aos sentimentos e expressões corporais.
Questão 4/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto: 
“Trabalhar em grupo não é uma tarefa fácil. Trata-se de um processo longo, que exige esforço e transformação, o que pode causar dor e resistências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 164.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre o desenvolvimento do trabalho em grupo:
I. ( ) O processo de participação nas oficinas é contextualizado e dividido por etapas de progresso; quanto mais individual for o trabalho, maior será o desenvolvimento do grupo, pois resulta de um volume maior de atividades realizadas.
II. ( ) Sentimentos como ansiedade, medo, receio são inexistentes no processo de evolução.
III. ( ) O compartilhamento de experiências é importante no processo de aprendizado em grupo.
IV. ( ) Aprender modifica os sujeitos que participam das oficinas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
B
F – F – V – V.
Você acertou!
A sequência correta é: F – F – V – V. As afirmativas III e IV são verdadeiras. Segundo o livro-base: “[...] o compartilhamento de experiências, a expressão de pensamentos e sentimentos, mudanças profundas e o estabelecimento de novos vínculos [...]” corroboram para o aprendizado em grupo (livro-base, p. 164). Ainda deve-se ressaltar que: “[...] aprender modifica os sujeitos, e essa mudança pode ser assustadora, mas também libertadora e prazerosa” (livro-base, p. 164). As afirmativas I e II são falsas. Segundo o livro-base: “Aprender em um contexto grupal requer a participação de todos”, desta forma o trabalho, apesar de cada um fazer a sua parte, está voltado para o grupo como um todo, não sendo destaque a quantidade de trabalhos realizados, mas sim, a qualidade com que são desenvolvidos" (livro-base, p. 164).
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – V.
E
F – V – F – F.
Questão 5/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“Os contos de fadas são histórias curtas com magia, fantasia, surpresas, personagens fantásticos (fadas, monstros, bruxas, animais, príncipes e princesas, reis, rainhas e ogros etc.) alguns com poderes sobrenaturais. Há o confronto entre o bem e mal com triunfo sempre do bem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 132.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual conto de fadas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Os contos de fadas são clássicos que permanecem inalterados com o tempo, sem a possibilidade de novos finais.
B
Entre os contos clássicos podemos citar Valente, Moana e Frozen.
C
Podem ser utilizados como primeira atividade em uma oficina.
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Os contos de fadas podem serutilizados como primeira atividade em uma oficina psicopedagógica, sendo seguida por outras que lhes deem continuidade, isto é, que estejam relacionadas à história, aos personagens ou ao enredo” (livro-base, p. 132).
D
O desfecho feliz dos contos de fadas é sintetizado na frase “era uma vez...”.
E
Os contos de fadas dividem-se em clássicos, fundamentados e não fundamentados.
Questão 6/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o trecho de texto: 
“A oficina psicopedagógica é um espaço privilegiado de construção do conhecimento, expressão de pensamentos e sentimentos, estabelecimento de relações ente ensinantes e aprendentes, em que há vínculo, mediação, aprendizagem e desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 43.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas a respeito das oficinas psicopedagógicas:
I. ( ) A linguagem lúdica é a que prevalece nas oficinas psicopedagógicas.
II. ( ) O erro é um elemento de aprendizado, possibilita análise e compreensão do processo.
III. ( ) Nas oficinas são trabalhados conteúdos escolares em defasagem.
IV. ( ) As oficinas são utilizadas exclusivamente como recurso de avaliação para os profissionais de psicopedagogia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
B
V – F – V – V.
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras. Segundo o livro-base: “a psicopedagogia toma para si a oficina como processo de construção de conhecimentos, dando-lhe nova configuração, em que se destacam a ludicidade como linguagem, a possibilidade de criação e de expressão de pensamentos e sentimentos (livro-base, p. 43). Ainda, “o erro é tomado como parte natural do processo de conhecer e aprender, em que é possível fazer, refazer, tomar consciência de como se chegou a ele, sem culpas, sem críticas, mas com mediação, análise e síntese” (livro-base, p. 43). As afirmativas III e IV são falsas. segundo o livro-base, as oficinas podem “ter caráter preventivo e terapêutico, podendo ser desenvolvido para todos os sujeitos, tenham eles ou não dificuldades de aprendizagem” (livro-base, p. 43). Ainda temos no livro-base que: “a intervenção do psicopedagogo busca modificar o sujeito com dificuldades de aprendizado por meio de uma interferência planejada e organizada, resgatando possibilidades de aprendizagem, superando as dificuldades e desenvolvendo as funções psicológicas superiores [...] As oficinas ajudam a definir encaminhamentos, organizar orientações e determinar o processo de intervenção” (livro-base, p. 40-41).
E
F – V – F – F.
Questão 7/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento de texto:
“Planejas as oficinas [...] significa organizá-las de modo a materializar espaços privilegiados de construção de conhecimento, expressão de pensamentos e sentimentos e, consequentemente, superação de dificuldades e aprendizagem. Há muitos roteiros de planejamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 55.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre o planejamento das oficinas psicopedagógicas:
I. ( ) São 4 as estruturas básicas que compõe as oficinas psicopedagógicas: sensibilização, desenvolvimento, fechamento e avaliação.
II. ( ) O planejamento é um roteiro norteador do planejamento.
III. ( ) As mudanças devem ser evitadas no período de execução das atividades, fazendo com o planejamento seja seguido fielmente conforme descrito no início das oficinas.
IV. ( ) As oficinas são criteriosamente planejadas para evitar erros no processo e possíveis mudanças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
B
V – F – V – V.
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras. Segundo o livro-base: “as oficinas psicopedagógicas seguiram a estrutura básica do trabalho grupal: sensibilização; desenvolvimento, fechamento e avaliação” (livro-base, p. 194), também temos que “o roteiro do planejamento não é um modelo rígido a ser seguido, mas um elemento que norteia a organização do trabalho” (livro-base, p. 55). As afirmativas III e IV são falsas, pois as mudanças no planejamento podem sim ocorrer, e cabe ao mediador perceber e orientar as necessidades que se apresentam para que sejam trabalhadas de outra forma, segundo o livro-base: “O profissional mediador, deve acompanhar e orientar o desenvolvimento da atividade, fazendo intervenções quando necessário” (livro-base, p. 63) e ainda “o trabalho psicopedagógico com oficinas é desenvolvido a partir de uma proposta semiestruturada, com um planejamento prévio, mas flexível, o que pressupõe que modificações podem ser feitas durante o processo em função das necessidades do grupo, das relações estabelecidas entre os participantes e/ou da percepção do mediador” (livro-base, p. 43).
E
F – V – F – F.
Questão 8/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Considere o trecho de texto:
“A poesia é uma maneira de brincar com as palavras [...] há ritmos, rimas, repetição e entonação. Existe, também, a manifestação simbólica de emoções e sentimentos, que pode levar a um processo de identificação e elaboração de sentimentos pelo leitor ou ouvinte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 135.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual poesia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Os textos poéticos são invariáveis, seguem a mesma métrica e rimas.
B
As poesias trabalhadas nas oficinas devem ser produzidas por poetas da literatura clássica.
C
A poesia pode ser utilizada nas oficinas na etapa sensibilização, no fechamento e como atividade principal.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em uma oficina, a poesia pode estar presente na sensibilização, no fechamento, e, inclusive, como atividade principal. É possível aproveitá-la como mensagem ou material disparador podendo ser lida pelo mediador ou pelos participantes” (livro-base, p. 135).
D
O público a que se destina a poesia são os adultos porque crianças precisam da ludicidade para brincar.
E
Saci-Pererê, Sereia Iara e Gralha Azul são exemplos de poesia contemporânea.
Questão 9/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para a citação:
“A linguagem visual também pode ser trabalhada com expressões tridimensionais, como escultura, modelagem, construções e colagens. São obras com volume – forma, altura, largura, comprimento, peso, textura e tamanho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo Saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 144.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a linguagem visual da modelagem, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
O processo de construção requer etapas como observação, análise e adaptações.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A modelagem exercita a criação tridimensionalmediante a utilização de materiais como massa de modelar, argila, papel machê e sucata. O processo de construção demanda um planejamento: iniciar a confecção, observar e analisar o objeto criado, fazer adaptações e revisões, promover modificações, dar acabamento e finalizar” (livro-base, p. 144).
B
A argila é um material inflexível, duro, que pode ocasionar problemas no manuseio para o sujeito sem prática.
C
A modelagem está intrinsicamente ligada ao uso da pintura.
D
Papel, lápis, cola, e giz de cera são elementos básicos para se trabalhar com modelagem.
E
A formação do mediador que irá trabalhar com a modelagem requer um conhecimento específico na área de educação.
Questão 10/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o trecho de texto:
“Para explorar toda a riqueza que a música oferece, o profissional precisa ter conhecimento básico específico na área. Ela estimula a expressão espontânea, a criação, a reprodução, o desenvolvimento e a aprendizagem. Na oficina, a música pode ser utilizada em diferentes momentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde a alguns dos momentos em que a música pode ser utilizada nas oficinas psicopedagógicas:
Nota: 10.0
A
Na meditação, na distribuição das atividades e em momentos de introspecção.
B
Nos momentos de sensibilização, para mobilização e como disparador.
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Na oficina, a música pode ser utilizada em diferentes momentos: para sensibilização; como elemento de mobilização; como disparador; na realização de atividades de criação, representação ou reprodução; no fechamento ou encerramento; na avaliação; como tema. Uma oficina psicopedagógica pode começar com atividades de exploração, seguidas por exercícios de expressão e de construção” (livro-base, p. 140).
C
Na produção escrita, na interação e nas reflexões.
D
Nos momentos de refeição, de nostalgia e de trocas sensitivas.
E
No compartilhamento de ideias e na avaliação das capacidades técnico-teóricas.

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