Avaliações todas POLITICAS EDUCACIONAIS

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Avaliação I - Individual (Cod.:637526) 
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Peso da Avaliação1,50 
Prova18518869 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1Muitas são as mudanças que auxiliaram na formulação do sistema educacional 
brasileiro, dentre elas temos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 
9.394/96. Esta lei muda o panorama da educação brasileira auxilia na 
flexibilização de diversas áreas da política nacional. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ocorre mudanças na área administrativa, técnica pedagógica. 
( ) Ocorre mudanças somente na esfera administrativa. 
( ) Ocorre mudanças no sistema federal e das instituições. 
( ) Ocorre mudanças somente em nível federal e estadual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://www.cpt.com.br/ldb/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-
completa-interativa-e-
atualizada?gclid=EAIaIQobChMIrOH119qI5wIViIiRCh3MFAAKEAAYASAAEgKMLv
D_BwE. Acesso em: 16 jan. 2019. 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - V - F - F. 
D 
V - F - V - F. 
2Na Declaração de Salamanca, realizada em 1994, foram debatidos vários temas, 
dentre eles a temática relativa ao ajustamento da aprendizagem junto às 
necessidades de cada indivíduo, observando suas dificuldades e possibilidades na 
aprendizagem. Para tanto, a escola necessita oferecer espaços que deem aos 
educandos a sensação de aconchego, de uma escola apaixonada pelo que realiza. 
Não distante, na Educação Especial observa-se a necessidade de maiores cuidados 
com relação a sua estruturação, sendo que muito já se avançou. Sabemos que o que 
diz a Declaração de Salamanca está distante de nossa realidade. Para conseguir a 
qualidade de ensino que preconiza esta declaração, é necessário ocorrer algumas 
mudanças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É necessário que os professores recebam formação adequada para recebimento 
dos educandos em sala de aula muito antes de sua chegada e se por ventura essa 
chegada ocorrer durante o processo escolar, buscar conhecer a realidade da 
criança: sua família para melhor auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. 
II- É necessário exigir qualidade de ensino através de políticas públicas adequadas 
à realidade educacional brasileira, observando tanto as questões físicas como as 
pedagógicas, pois as duas abarcam a possibilidade de um ensino de qualidade. 
III- Para ocorrer as mudanças necessitamos manter as estruturas físicas e oferecer 
ao educando materiais que a escola possui, dando a ele o direito de realizar sua 
socialização meramente. 
IV- Para ocorrer as mudanças, os profissionais da educação e os gestores precisam 
receber a criança e mantê-la na escola no horário previsto, deixando que a família 
preocupe-se com a sua educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença III está correta. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
Somente a sentença IV está correta. 
D 
As sentenças I e II estão corretas. 
3Se a política é um movimento cotidiano que exerce influência em nossa vida, 
então as políticas públicas também possuem sua influência sobre nosso cotidiano. 
Desta maneira, muitas são as definições que encontramos sobre políticas públicas, 
mas todas elas convergem a um só objetivo. Sobre as políticas públicas, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Políticas públicas são ações ou programas que são desenvolvidos em favor do 
bem-estar da população. 
II- Políticas públicas são ações de responsabilidade meramente dos governantes 
municipais. 
III- Políticas públicas são programas criados pelos governantes a partir das 
necessidades apresentadas pela população organizada. 
IV- Políticas públicas ocorrem somente nas esferas estaduais e federais, tendo os 
municípios que se adaptam a elas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
4A educação é um direito fundamental do ser humano e, para que esses direitos 
sejam garantidos, precisamos de algumas regras para que o sistema funcione 
adequadamente, ou seja, existem documentos norteadores que ajudam nessa 
organização e o mais importante é a Constituição Federal. Conforme a 
Constituição, o ensino brasileiro é administrado de acordo com três sistemas de 
ensino. Sobre esses três sistemas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do 
Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. 
A 
Administração Federal; ministério; subseções. 
B 
União; estados e Distrito Federal; municípios. 
C 
Gabinete; secretaria; consultoria. 
D 
Regiões; municípios; secretarias de educação. 
5Ao detectarmos problemas sociais, os governantes e a sociedade civil organizada 
buscam encontrar meios, as chamadas Políticas Públicas para o desenvolvimento 
de programas e ações que diminuam a situação encontrada. Estas situações podem 
advir de diversos segmentos. As Políticas Públicas possuem em sua formação 
etapas que auxiliam na sua construção. Esta construção determina o 
encaminhamento adequado das verbas e ações para sua elaboração e realização. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que diz respeito às questões 
econômicas de um país em desenvolvimento. 
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e 
auxiliam na qualidade de vida da população e aplicada pelos governantes. 
( ) Políticas Públicas são movimentos relativos a partidos políticos que 
compreendem sua posição de promotores da verdade. 
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem a economia de um país com o 
envolvimento da sociedade organizada e aplicada pelos governantes. 
 
Assinale a sequência que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - F. 
B 
F - V - F - V. 
C 
V - V - F - F. 
D 
F - V - V - F. 
6Quando se inicia um governo, independente de seu partido político, encontramos 
inúmeros governantes que em determinado momento utilizam a política como 
uma ferramenta para conquistar determinados objetivos. Com isso, verifica-se que 
o poder aí empregado acaba em muitos casos criando situações desagradáveis. 
Frente a isso, observa-se que o poder está presente em todas as ações dentro da 
política. Sobre o significado do poder, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) O poder mantêm-se sempre ligado a questões relativas às áreas política e 
estruturalmente profissional. 
( ) O poder é uma ferramenta que envolve unicamente interesses negativos, pois 
tendo poder o governante torna-se um dominador. 
( ) O poder retrata tanto questões positivas como negativas, sendo que sua 
utilização deve ser ponderada e equilibrada. 
( ) O poder determina como o governante ou profissional será e como o utilizará: 
coagindo ou persuadindo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
V - F - F - F. 
C 
F - V - F - V. 
D 
F - F - V - F. 
7Ao tratarmos de política, estamos nos direcionando ao que realizamos 
cotidianamente. Querendo ou não, tornamo-nos políticos em nossa casa, em nosso 
trabalho, pois necessitamos de regras para que as coisas sejam realizadas de 
maneira objetiva e eficaz. Se não fizermos, estaremos fadados à desordem. Assim 
sendo, dentro da política, encontramos um elemento que é de grande desejo de 
todos. Que palavra é essa que acompanha a política? 
A 
Superioridade. 
B 
Poder. 
C 
Direito. 
D 
Desordem. 
8Ouve-se muito falar sobre a educação inclusiva, a qual em nosso país encontra-se 
em construção. Já possuímos uma caminhada frente a esta educação inclusiva, mas 
necessitamos nos constituir como parte deste movimento. Na LDB encontramos 
também os parâmetros que delineiam a conduta que implica ações eatitudes de 
todos os profissionais da educação. Estas condutas estão alinhadas para que 
possamos dar às crianças com necessidades especiais melhores condições de 
aprendizagem e de socialização. Sobre os parâmetros para este fim, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Manter as crianças em espaços isolados, sem contato com a sociedade escolar, 
manutenção de um profissional para seus cuidados meramente fisiológicos, 
manter um programa idêntico ao dos demais alunos. 
( ) A centralidade do aprender está no aluno, adaptar os conteúdos escolares para 
o aluno em um âmbito de processo de autorregulação. 
( ) Manter atividades limítrofes para as crianças, manter a quantidade dos 
conteúdos e não sua qualidade, avaliar de maneira homogênea. 
( ) Buscar variedade de atividades, grande desafio do professor da educação 
especial, avaliar de maneira adequada a criança, reconhecer e valorizar as 
diferenças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - V - F - V. 
D 
F - F - V - F. 
9Ao tratarmos da LDB em seu Título I da Educação, no artigo 1º no inciso 2º, que 
trata do atrelamento ao mundo do trabalho e a prática social, a educação recebe 
quatro conceitos estruturantes que determinam o envolvimento do indivíduo no 
processo social do trabalho. Estes quatro conceitos são a prática social, mundo do 
trabalho, movimentos sociais e manifestações culturais. No que diz respeito às 
manifestações culturais e ao mundo do trabalho, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As manifestações culturais são expressões da cultura determinadas pela sua 
superioridade. 
( ) O mundo do trabalho é uma ação desenvolvida pelo homem para a busca de 
seu bem-estar pessoal e de transformações sociais. 
( ) As manifestações culturais são para a antropologia expressões da cultura, em 
que o homem constrói seu mundo através de seu trabalho. 
( ) O mundo do trabalho é uma ação que leva o homem à escravização e 
determina no que, quando e quanto deverá trabalhar para conquistar seu lazer. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
F - F - V - F. 
C 
V - V - F - V. 
D 
F - V - V - F. 
10As leis são regras jurídicas escritas, definidas como atos oficiais. Elas são 
manifestações emanadas do poder público no intuito de transmitir, interna ou 
externamente, assuntos relativos as suas competências. Com relação a esse 
assunto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação é a norma de ordem superior que dispõe 
sobre a organização do Estado, sobre direitos e garantias individuais e sobre 
assuntos considerados relevantes para uma determinada sociedade. 
II- As características das leis são impessoalidade, utilização do padrão culto da 
linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. 
III- As leis podem ter a forma de lei ordinária, lei complementar, decreto, 
resolução, medida provisória, regimento etc. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
Somente a sentença I está correta. 
C 
As sentenças II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
 
 
Avaliação II - Individual (Cod.:637523) 
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Peso da Avaliação1,50 
Prova18528928 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1A globalização é um movimento que veio para ficar e influenciar diretamente 
cada um de nós. Este processo ou movimento chegou transformando a vida de 
todos e a economia de todos os países, os quais estão buscando modernizar-se. A 
educação de nosso país também está nesta caminhada. Sobre o conceito da palavra 
globalização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A globalização é um movimento mundial, que busca a integração entre as 
nações através da economia, política. 
( ) A globalização é um movimento que determina o engessamento das 
economias mundiais. 
( ) A globalização trouxe as novas tecnologias e retirou o profissional da educação 
de seu posto. 
( ) A globalização auxilia no conhecimento do mundo e das novas culturas através 
das novas tecnologias. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - F - V - F. 
C 
V - F - F - V. 
D 
V - V - F - V. 
Atenção: Questão Cancelada 
 
2No artigo 31, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos como está 
organizada a Educação Infantil, trazendo à tona como avaliar a partir de registros 
de desenvolvimento das crianças; a carga horária; o atendimento às crianças com 
no mínimo 4 horas; controle de frequência; expedição de documento que atestem 
os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Podemos perceber 
que a avaliação neste nível de ensino é realizado através de acompanhamento e de 
observação através de registros e não numérica. Com base no exposto, classifique 
V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quantitativo. 
( ) Qualitativo. 
( ) Demonstrativo. 
( ) Quantitativo e qualitativo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - F. 
B 
F - F - V - F. 
C 
F - V - F - V. 
D 
V - F - V - F. 
3A Educação a Distância é uma modalidade de ensino em que muitos estudantes 
buscam sua formação superior. Esta modalidade dá ao estudante a possibilidade 
de construir seu conhecimento e a instituição de educação a Distância dá ao 
acadêmico a responsabilidade de autogerir seus estudos. Através de que 
ferramenta ocorre a mediação didático-pedagógico nesta modalidade? 
A 
Através de meios e tecnologias de informação e comunicação. 
B 
Através da educação informal, sem organização estrutural. 
C 
Através da modalidade não formal, com laboratórios de estudo. 
D 
Através de aulas diárias com o professor, na universidade. 
4Ao tratarmos dos níveis e modalidades de ensino, estamos nos deparando com a 
organização, com as diferentes maneiras de se fazer educação. Diante disso, são 
três as modalidades de educação. Sobre essas modalidades e sua funcionalidade, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Educação intencional, voltada ao meio social, cultural em que o homem está 
exposto. Educação formal, que ocorre nas escolas de maneira organizada pelas leis. 
Educação não formal desenvolve-se fora das escolas. 
II- Educação informal ocorre nas escolas particulares e religiosas; Educação formal 
desenvolve-se a partir de objetivos ecológicos e raciais. Educação não formal não é 
intencional. 
III- Educação não formal possui uma estrutura e sistematização escassa. Educação 
informal ocorre através da influência do meio em que o homem vive. Educação 
formal organiza-se de forma organizada e sistemática. 
IV- Educação formal é insuficiente e não possui organização. Educação não formal 
é voltada para educandos estrangeiros. Educação informal é desenvolvida por 
grupos minoritários. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e III estão corretas. 
B 
Somente a sentença II está correta. 
C 
As sentenças II e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença III está correta. 
5Várias são as formas de educação. Elas podem ser formal, informal e não formal. 
Estas formas de educação nos remetem a suas particularidades, sendo que cada 
uma determina uma maneira de realizar a educação. Sobre a educação informal, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Ocorre de maneira intencional, na esfera da educação escolar. 
B 
Ocorre de maneira intencional, é pouco estruturada e sistematizada. 
C 
Ocorre na educação escolar, tendo objetivos educativos adequados de maneira 
sistematizada. 
D 
Ocorre com a influência do meio social, humano, cultural em que o homem está 
exposto. 
6O Fundo Nacional de Educação foi criado com o objetivo de oferecer aos 
estudantes e escolas melhores condições de estrutura, de qualidade de ensino, 
através de programas e projetos. Dentre estes programas, encontramos 
alimentaçãoescolar, livro didático, dinheiro direto na escola, entre outros. Com 
relação ao dinheiro direto na escola, qual a sua finalidade? 
A 
Enviar dinheiro às escolas religiosas e estaduais que possuam cotas para alunos 
afrodescendentes e de alunos vindos da Europa. 
B 
Enviar dinheiro às escolas públicas a partir de 20 alunos, as escolas de educação 
básica das redes estadual, municipal, escolas de educação especial mantidas por 
ONGs. 
C 
Enviar dinheiro às escolas municipais que tenham maior número de alunos com 
necessidades especiais, competindo assim com as ONGs. 
D 
Enviar dinheiro às escolas que tenham maior número de alunos matriculados na 
rede de ensino estadual e educação especial mantidas pelas ONGs. 
7Nos artigos 35 e 36, encontramos a finalidade do Ensino Médio e seus objetivos. O 
Ensino Médio possui a duração mínima de três anos à luz das novas tecnologias e 
de busca de formação básica comum efetiva. Como podemos determinar a 
finalidade máxima dentro do Ensino Médio com os educandos? 
A 
Preparação do jovem à vida adulta, através de treinamentos com teoria e prática 
vinculadas. 
B 
Preparação do jovem aos trabalhos culinários e braçais que ocorrem em suas 
residências. 
C 
Preparação do jovem para atividades voltadas à diversão, a conhecimentos 
desconexos. 
D 
Preparação do jovem para atividades voltadas à cidadania, ao conhecimento 
técnico-científico. 
8Os jovens que terminam o Ensino Médio buscam em sua maioria uma preparação 
para continuar seus estudos nas universidades, dando continuidade à sua 
formação profissional. Para isso, o educando ao final do ano passa por uma 
avaliação nacional denominada ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio. Qual o 
objetivo desse exame? 
A 
Avaliar o desempenho do educando ao final da escolaridade básica. 
B 
Classificar os educandos ao final do Ensino Médio, observando as cotas. 
C 
Identificar as dificuldades encontradas pelo educando no Ensino Médio. 
D 
Observar o trabalho desenvolvido pelos professores durante esses três anos de 
estudo. 
9O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura leis que a amparam e 
que determinam a maneira que este sistema educacional funcionará. Dentro desta 
perspectiva, encontramos as modalidades e níveis de ensino existentes em nosso 
sistema educacional. O sistema educacional possui modalidades e níveis. Sobre 
essas modalidade e níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As modalidades são: construtivista, sociointeracionista e tradicional. Os níveis 
são: informal, formal e não formal. 
( ) As modalidades são: conteudista, Escola Nova, não construtivista. Os níveis 
são: dialógico, fundamental e formal. 
( ) As modalidades são: Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a 
Educação Especial. Os níveis são: infantil, fundamental, médio e superior. 
( ) As modalidades são: tecnicista, escolanovista, construtivista. Os níveis são: 
informal, gradual, intencional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
F - V - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - V - F. 
10Na Constituição Brasileira encontramos nomeados símbolos oficiais que 
determinam nossa filosofia, nossa maneira de ser, nossa referência patriótica. 
Estes símbolos devem ser trabalhados e respeitados pelos cidadãos em qualquer 
faixa etária. Nas escolas, estes símbolos são apresentados às crianças para que 
desenvolvam seu patriotismo. Quais são esses símbolos nacionais? 
A 
Bandeira Nacional, Hino à Bandeira, Brasão Imperial, Selo da Inconfidência 
Mineira. 
B 
Bandeira Nacional, Hino Nacional, Brasão da República, Selo da República. 
C 
Selo da Independência, Hino da Independência, Brasão da Monarquia, Bandeira 
Mineira. 
D 
Hino da Inconfidência, Brasão Nacional, Bandeira Nacional, Selo da Marinha 
nacional. 
 
 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual 
Semipresencial (Cod.:637524) 
Alterar modo de visualização 
Peso da Avaliação4,00 
Prova19199203 
Qtd. de Questões2 
Nota10,00 
1Na organização do processo de ensino-aprendizagem, encontramos vários 
elementos constitutivos do trabalho do professor, estamos falando do currículo. O 
currículo é um elemento de essencial necessidade dentro do processo de ensino-
aprendizagem. Ele carrega todo o desenvolvimento e possibilidades de eficiência 
ou não do ensino. Para tanto, disserte sobre a finalidade do currículo e seu 
conceito. 
Resposta esperada 
Para o professor, o currículo é essencial, pois ele pode ser comparado a uma 
bússola que orienta-o em que caminho deve seguir, buscando auxiliar no processo 
de ensino-aprendizagem dentro da sala de aula. O currículo é construído pelos 
professores e demais membros formadores do corpo docente da escola. Este 
documento traz os saberes, as competências, as representações, os valores, as 
tendências pedagógicas que determinam o processo. Além destes pontos, o 
currículo determina a prática pedagógica a ser desenvolvida e precisa ser 
democrático, determinar a valorização cultural de todos os educandos, auxiliando 
em seu enriquecimento cognitivo, pessoal, social, acadêmica, científica, dando 
possibilidades de desenvolvimento global do educando. Neste documento, 
precisamos ter presente a interculturalidade: que busca o respeito e a valorização 
da diversidade cultural, o combate ao racismo, a todo tipo de discriminação e o 
preconceito. Ainda busca-se neste documento o respeito aos valores, modos de 
viver e os hábitos que necessitam ser trabalhados e modificados em alguns casos. 
No currículo, busca-se ainda a participação da comunidade, e ainda, dar ao aluno a 
possibilidade de construir competências, dando a ele autonomia em seu 
desenvolvimento pessoal. 
 
Minha resposta 
Uma das coisas mais importantes para o educador, é seu currículo, pois ele dá o 
norte em que assuntos no processo de ensino-aprendizagem ele deve seguir e 
explorar com os seus alunos. Sabemos que o currículo é desenvolvido pelos 
principais docentes da escola, tendo como características as diretrizes e valores 
pedagógicos que irão ser abordados pelo educador. Podemos afirmar que o 
currículo pode ser desenvolvido, também de forma democrática, sendo um método 
interessante para enriquecer o desenvolvimento do educador e do educando, além 
de melhorar as práticas de políticas públicas e demandas sociais, cito como por 
exemplo: a diversidade cultural, preconceito e combate ao racismo. Podemos dizer 
também, que são trabalhados, o respeito aos valores e alguns hábitos, que 
precisam ser modificados e a necessidade, da cooperação da comunidade, para 
construir bases fortes que agreguem o conhecimento pessoal e coletivo. 
2Os mais diversos governantes que já passaram pelo governo brasileiro, de 1961, 
ano em que o Plano Nacional de Educação passou a ser visualizado na primeira Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação, através da Lei nº 4.024/61 até os dias atuais, 
possuem um caminho de grandes percalços e pequenos avanços. O Plano Nacional 
de Educação (2001-2010) possui em sua raiz quatro objetivos, sendo dois deles a 
elevação do nível de escolaridade da população e a melhoria da qualidade de 
ensino em todos os níveis. Frente a isso, disserte sobre os avanços ocorridos do 
plano nacional de educação de 2011-2020. 
Resposta esperada 
Este Plano Nacional de Educação recebeu como objetivo buscar a valorização do 
magistério e a qualidade da educação. Foram elaboradas vinte metas a serem 
alcançadas num prazo de dez anos, a partir de sua vigência. Estas metas 
apresentam os mais diversos objetivos, que são: atendimento a todas as crianças 
de 4 e 5 anos, ampliar a oferta de Educação Infantil, atendendo a 50% da 
população de até 3 anos de idade; alfabetizar todas as crianças até os oito anos de 
idade; oferecer a educação integral em 50% das escolas públicas da educação 
básica do país; elevar a escolaridade média da população; elevar a qualidade da 
educação superior; atualizar progressivamente o piso salarial dos profissionais da 
educação,entre outras metas. Observa-se que as 14 metas que foram previstas 
para serem alcançadas entre 2015 e 2016 não foram alcançadas em sua totalidade, 
abrindo uma lacuna entre o que é real e o que é desejado. As metas não estão 
sendo alcançadas devido aos cortes orçamentários do governo federal e das crises 
políticas e econômicas que estamos vivenciando. 
 
Minha resposta 
O Plano nacional de educação tem como projeto buscar a admiração do magistério 
e a qualidade da educação. Foram desenvolvidas vinte metas a serem atingidos 
num prazo de dez anos. As metas apresentam os mais diversos fins, que são: 
atualizar gradativamente o piso salarial dos profissionais da educação; alfabetizar 
todas as crianças até os oito anos de idade; oferecer educação integral em 50% das 
escolas públicas da educação básica do país; triplicar a matrícula em cursos 
técnicos de nível médio, assegurando a qualidade da oferta, entre outras metas. As 
14 metas que foram previstas para serem alcançadas entre 2015 a 2016, não foram 
alcançadas no total, abrindo uma brecha entre o que é realidade e o que é 
esperado. Infelizmente as metas não estão sendo atingidas devido os cortes 
avaliados do governo federal e das crises políticas e econômicas que está existindo. 
 
 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
(Cod.:637525) 
Alterar modo de visualização 
Peso da Avaliação3,00 
Prova19199279 
Qtd. de Questões12 
Acertos/Erros12/0 
Nota10,00 
1Com relação à escola e à cultura organizacional, podemos nos ater ao que nos diz 
Forquin (1993 apud LIBÂNEO, 2012, p. 440): "A escola é, também, um mundo 
social, que tem suas características de vida próprias, seus ritmos e seus ritos, sua 
linguagem, seu imaginário, seus modos próprios de regulação e de transgressão, 
seu regime próprio de produção e de gestão de símbolos". Desta maneira, podemos 
então compreender que a cultura organizacional pode ser definida como um 
"conjunto de fatores sociais, culturais e psicológicos que influenciam os modos de 
agir da organização como um todo e o comportamento das pessoas em particular" 
(LIBÂNEO, 2012, p. 441). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- Frente a isso, é importante considerarmos que além de todas as leis e diretrizes 
que são apresentadas na estrutura escolar, existem outros aspectos de natureza 
cultural, as quais não são totalmente perceptíveis nem explícitas; estamos falando 
do currículo oculto. 
 
PORQUE 
 
II- O currículo oculto atua de maneira intensa no funcionamento das práticas de 
ensino dos professores e no funcionamento das escolas, pois os professores que já 
lecionam em uma escola, se forem para outra, acabam agindo de maneira diferente, 
devido há inúmeros fatores sociais e culturais contidos naquela comunidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e 
organização. 10. ed. ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. 
A 
A asserção II é uma proposição verdadeira e a I é falsa. 
B 
Tanto a asserção I quanto a asserção II são proposições falsas. 
C 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. 
D 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
2Quando tratamos da instituição escolar, podemos caracterizá-la como união de 
várias pessoas que interagem e buscam participar ativamente na organização e 
incremento dos objetivos elaborados pela equipe. Neste movimento de elaboração 
do planejamento, dos papéis do profissionais encontramos o conceito de 
organização cultural. No que diz respeito à cultura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Cultura é conjunto de ações desenvolvidas pelas comunidades de países asiáticos 
envolvidos meramente com a produção de salmão. 
II- Cultura é o conjunto de crenças, valores, maneira de agir e comportar-se de 
membros de uma sociedade. 
III- Cultura é saber ouvir exclusivamente músicas eruditas e pop rock dos anos 50, 
60 e 70. 
IV- Cultura é a maneira de classificar a mais perfeita das culturas e determiná-la 
como a que deve ser seguida. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças III e IV estão corretas. 
B 
Somente a sentença III está correta. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
Somente a sentença II está correta. 
3A globalização é uma característica da atualidade e se fortaleceu no final do 
século XX. Refere-se à queda da maioria dos regimes socialistas do mundo. Sobre a 
globalização, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Significa a aproximação cultural, econômica e comercial entre as diferentes áreas 
do globo. 
II- Pode direcionar tanto para a possibilidade de unificação do planeta, como uma 
forma de expansão da hegemonia do sistema econômico. 
III- Não tem relação com o avanço tecnológico e a expansão dos meios de 
comunicação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
Somente a sentença I está correta. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
4O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura leis que a amparam e 
que determinam a maneira que este sistema educacional funcionará. Dentro desta 
perspectiva, encontramos as modalidades e níveis de ensino existentes em nosso 
sistema educacional. O sistema educacional possui modalidades e níveis. Sobre 
essas modalidade e níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As modalidades são: construtivista, sociointeracionista e tradicional. Os níveis 
são: informal, formal e não formal. 
( ) As modalidades são: conteudista, Escola Nova, não construtivista. Os níveis 
são: dialógico, fundamental e formal. 
( ) As modalidades são: Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a 
Educação Especial. Os níveis são: infantil, fundamental, médio e superior. 
( ) As modalidades são: tecnicista, escolanovista, construtivista. Os níveis são: 
informal, gradual, intencional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
F - F - V - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - V - F. 
5Na quarta fase da formulação de políticas públicas, temos a implementação 
destes projetos. Assim, a implementação é um dos passos de extrema importância 
no processo de efetivação das ações desejadas pela população e aplicadas pelo 
governo. Qual a finalidade da implementação? 
A 
É a fase na qual são realizadas todas as ações. 
B 
Ocorre em qualquer dia, mesmo com intempéries. 
C 
É o momento de aplicabilidade pelo setor Legislativo. 
D 
Ocorre sem nenhuma mudança até o final da ação. 
6O artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação apresenta que os sistemas de 
ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação 
básica, [...] desta forma podemos determinar que a gestão democrática busca outro 
foco perante a instituição educacional. No que diz respeito ao novo conceito de 
gestão democrática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A gestão democrática passa a ser vista como um meio transformador e 
determina que tanto gestor como demais membros da escola participem deste 
movimento. 
( ) A gestão democrática determina a formação de um gestor voltado para os 
interesses relativos a um grupo majoritário e desenvolve atividades relativas a este 
grupo. 
( ) A gestão democrática desenvolve atividades que determinam a estrutura 
tradicional, na qual somente um elemento manda em todo o processo de gestão 
educacional. 
( ) A gestão democrática busca a participação da comunidade escolar, em que o 
saber ver, ouvir, analisar, dialogar e reformular dá a possibilidade de mudanças 
significativas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V. 
B 
F - V - F - V. 
C 
V - F - F - F. 
D 
V - F - V - F. 
7Na estrutura pedagógica, encontramos vários atores: o supervisor, o orientador e 
o professor. Todos possuem suas funçõesneste processo de ensino-aprendizagem, 
mas cabe ao professor uma função primordial. Qual é essa função? 
A 
Elaborar propostas sem reflexão quanto à clientela. 
B 
Manter as práticas pedagógicas sem articulação. 
C 
Priorizar o elemento prova e o sistema numérico. 
D 
Articular o processo de ensino-aprendizagem. 
8Na Declaração de Salamanca, realizada em 1994, foram debatidos vários temas, 
dentre eles a temática relativa ao ajustamento da aprendizagem junto às 
necessidades de cada indivíduo, observando suas dificuldades e possibilidades na 
aprendizagem. Para tanto, a escola necessita oferecer espaços que deem aos 
educandos a sensação de aconchego, de uma escola apaixonada pelo que realiza. 
Não distante, na Educação Especial observa-se a necessidade de maiores cuidados 
com relação a sua estruturação, sendo que muito já se avançou. Sabemos que o que 
diz a Declaração de Salamanca está distante de nossa realidade. Para conseguir a 
qualidade de ensino que preconiza esta declaração, é necessário ocorrer algumas 
mudanças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É necessário que os professores recebam formação adequada para recebimento 
dos educandos em sala de aula muito antes de sua chegada e se por ventura essa 
chegada ocorrer durante o processo escolar, buscar conhecer a realidade da 
criança: sua família para melhor auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. 
II- É necessário exigir qualidade de ensino através de políticas públicas adequadas 
à realidade educacional brasileira, observando tanto as questões físicas como as 
pedagógicas, pois as duas abarcam a possibilidade de um ensino de qualidade. 
III- Para ocorrer as mudanças necessitamos manter as estruturas físicas e oferecer 
ao educando materiais que a escola possui, dando a ele o direito de realizar sua 
socialização meramente. 
IV- Para ocorrer as mudanças, os profissionais da educação e os gestores precisam 
receber a criança e mantê-la na escola no horário previsto, deixando que a família 
preocupe-se com a sua educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
Somente a sentença III está correta. 
C 
Somente a sentença IV está correta. 
D 
As sentenças III e IV estão corretas. 
9A página do Ministério da Educação, relativo ao PROUNI - Programa Universidade 
para Todos - afirma que o Programa Universidade para Todos (ProUni) foi criado 
em 2004, pela Lei nº 11.096/2005, e tem como finalidade a concessão de bolsas de 
estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos 
sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior. 
As instituições que aderem ao programa recebem isenção de tributos. Este 
programa concede aos estudantes bolsas de estudo total ou parcial, de 50%, para 
frequentar o nível superior. Sobre o que é necessário para requisitar este 
programa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ter iniciado o Ensino Médio em escola pública. 
II- Ter cursado o Ensino Médio em escola pública. 
III- Ter cursado o Esino Médio em escola privada como bolsista integral. 
IV- Ter iniciado o curso superior, estando no segundo semestre. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005. Institui o Programa 
Universidade para Todos - PROUNI, regula a atuação de entidades beneficentes de 
assistência social no ensino superior; altera a Lei no 10.891, de 9 de julho de 2004, 
e dá outras providências. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/CCIVil_03/_Ato2004-2006/2005/Lei/L11096.htm>. 
Acesso em: 12 ago. 2018. 
A 
As sentenças I e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
Somente a sentença IV está correta. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
10Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) trazem discussões do momento 
atual para o ambiente escolar. Essas discussões são apresentadas como temas 
transversais, que compõem a Unidade 8 dos PCN. Sobre os temas transversais, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Alguns temas considerados prioritários são ética, orientação sexual e 
pluralidade cultural. 
( ) Os temas transversais precisam ser trabalhados isoladamente nas áreas de 
estudo, para não haver confusão e o assunto ficar claro e objetivo. 
( ) Os professores precisam relacionar o estudo escolar com questões sociais. 
( ) Os conteúdos e os temas devem estar delineados no projeto educativo da 
escola, bem como no planejamento que o professor faz para suas aulas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
V - F - V - V. 
C 
F - F - V - V. 
D 
V - F - F - F. 
11(ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino 
aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma 
"roda de conversa" com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, 
levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas 
aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos 
avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a 
turma. 
 
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções? 
 
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos. 
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da 
professora sobre o grupo. 
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o 
percurso da aprendizagem. 
VI. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação 
de desempenho individual e comportamentos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
A 
I e III. 
B 
IV. 
C 
I e IV. 
D 
II. 
12(ENADE, 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão 
educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e 
Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, 
a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escola novista; no 
período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo 
Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946,ocorre a promulgação da 
primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com 
a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação 
de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno 
desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional 
prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles 
que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse 
contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A relação 
entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação 
como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil. 
 
PORQUE 
 
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, 
no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à 
educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar. 
 
FONTE: Disponível em: 
<http://www.usjt.br/uploads/lacce/letras/userfiles/files/PDF/ENADEPROVA. 
pdf>. Acesso em: 2 dez. 2016. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A 
As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
B 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
C 
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
D 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.