Prova em PDF LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

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Disciplina: 100936 - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
De acordo com as determinações legais, os professores de cada disciplina do Ensino Médio devem ter formação na área respectiva. Isso significa que:
a )
 Para lecionar no Ensino Médio, os professores de Matemática poderão cumprir carga horária nas demais disciplinas do currículo escolar, sempre que se fizer necessário.
b )
 Para lecionar no Ensino Médio, os professores de Português devem ter formação de nível médio em Língua Portuguesa, assim como seus alunos.
c )
 Para lecionar no Ensino Médio, os professores de Matemática poderão cumprir carga horária em disciplinas como História e Geografia, desde que com anuência da direção escolar e no caso de ausência do respectivo professor da disciplina.
d )
 Para lecionar no Ensino Médio, os professores de Matemática devem ser bacharéis em Administração ou Economia.
 
e )
 Para lecionar no Ensino Médio, os professores de Português devem ser licencidos, em nível superior (cursos de Licenciatura), em Língua Portuguesa.
QUESTÃO 2
Na Educação Infantil, quais aspectos devem ser valorizados no planejamento do espaço escolar?
a )
 O movimento do self, a autonomia social e a exploração de características nutricionais das crianças.
b )
 Aspectos globais, a dependência e a fragilidade física e relacional da infância.
c )
 Os aspectos de separação entre os espaços de funcionários e professores e os espaços das crianças, a autonomia da direção e a exploração do ambiente da Secretaria escolar, que não deve estar em contato com as crianças.
 
d )
 A expressão e a socialização, a autonomia e a exploração das características físicas e relacionais das crianças.
e )
 A elaboração racional e social, delimitando as características físicas da escola para as relações entre professores e familiares das crianças.
QUESTÃO 3
Sobre a avaliação no Ensino Fundamental e Médio, considere as seguintes assertivas:
I.A avaliação é contínua porque ocorre ao longo do processo de ensino e aprendizagem, no qual o professor poderá selecionar e elencar os instrumentos avaliativos que serão utilizados com base nas competências e habilidades básicas proporcionadas em cada componente curricular.
II.A avaliação é cumulativa por ser um processo não gradativo de aprendizagem, que minimiza o conhecimento construído pelo estudante, não servindo a outras aprendizagens.
III.É necessário que a avaliação conste no projeto político-pedagógico da escola, como uma ação qualitativa norteadora para que se possa atingir os objetivos educacionais, visando ao desenvolvimento integral do aluno.
São corretas as assertivas:
a )
 I, II e III.
b )
 II e III.
c )
Nenhuma assertiva é correta.
 
d )
 I e III.
e )
 I e II.
QUESTÃO 4
"A educação,___________de todos e___________do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício ____________ e sua qualificação para______________________."
Preencha as lacunas com as palavras que completam corretamente a afirmação referente à educação na Constituição Federal.
a )
 direito, trabalho, do dever, a cidadania.
b )
 trabalho, dever, do direito, a cidadania.
c )
 dever, direito, do trabalho, a cidadania.
 
d )
 direito, dever, da cidadania, o trabalho.
e )
 cidadania, direito, do dever, o trabalho.
QUESTÃO 5
Qual é a diferença básica entre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)?
 
a )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes separadas por disciplinas elaboradas pelo governo federal e não obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas obrigatórias para a Educação Básica que têm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino, norteando seus currículos e conteúdos mínimos.
b )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são características conteudistas elaboradas pelo governo municipal e não obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas facultativas para a Educação Básica que têm como objetivo observar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino, excluindo os seus currículos e conteúdos mínimos.
c )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes separadas por disciplinas dos governos estaduais e municipais e não obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas eletivas para a Educação Básica que têm como objetivo determinar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino, exceto seus currículos e conteúdos mínimos.
d )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são normas disciplinares elaboradas pelo governo federal e obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas para a Educação Superior que têm como objetivo sistematizar o currículo das universidades públicas e dos sistemas de ensino, norteando seus conteúdos mínimos.
e )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes separadas por áreas do conhecimento elaboradas pelo sistema educacional global e obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são direcionamentos eletivos para a Educação Básica que têm como objetivo sistematizar e padronizar as escolas e os sistemas de ensino, norteando seus contextos particulares.
QUESTÃO 6
O desenvolvimento da identidade e da autonomia das crianças pequenas não ocorre de maneira adequada se não for estimulado. Por isso, todo educador que trabalha na Educação Infantil deve:
a )
 chamar a atenção das crianças ao enunciar seus nomes, colocando-as em fila, de modo que observem e registrem seus lugares próprios na sala de aula.
b )
 chamar as crianças pelos respectivos apelidos, quanto tiverem, além de observar e registrar as vestimentas de cada um, levando em conta a higiene dos alunos.
c )
 chamar as crianças pelo nome, além de registrar e observar os gostos dos alunos como um todo, levando em conta a preferência global da turma.
 
d )
 chamar as crianças pelo nome, além de observar e registrar as preferências e os gostos de cada uma.
e )
 chamar as crianças em ordem alfabética, como constarem na lista de chamada, observando e seguindo os regulamentos do projeto pedagógico da escola.
QUESTÃO 7
Hoje, sabe-se da importância de os profissionais da educação e das escolas conhecerem as vinte Metas do ______________, reconhecerem a sua importância e focarem seu próprio trabalho tendo em vista esses objetivos.
 
a )
 Plano Nacional de Educação (PNE).
b )
 Exame Nacional de Desempenho da Educação (Enade).
c )
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
d )
 novo Ensino Médio.
e )
 ensino básico e superior.
QUESTÃO 8
As lacunas visíveis no campo da Educação Básica estão sendo repensadas e revistas no país. Dessa forma, um importante documento é instituído para trazer novas metas de universalização e qualidade da educação:
a )
 O Projeto Político-Pedagógico (PPP).
b )
 O Regimento Escolar (RE).
c )
 O Sistema de Seleção Unificada (Sisu).
d )
 As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
 
e )
 O Plano Nacional de Educação (PNE).
QUESTÃO 9
Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que melhor corresponde às lacunas do texto:
Na Base Comum Curricular para o novo Ensino Médio, não se determina a oferta na íntegra de disciplinas como Sociologia e Filosofia, cujos conteúdos, apesar de compulsórios, podem ser diluídos em outras áreas do conhecimento ou trabalhados como temas transversais. É preciso, desse modo, atentar para que esses conteúdos não acabem desaparecendo do currículo de algumas escolas, contribuindo para uma formação __________ do aluno, demasiadamente voltada para o mundo _____________, e não para _______________ do estudante.
a )
 tecnicista, globalizado, a família.
b )
 determinista, global, a vida.
c )
 determinista,do trabalho, as finanças.
 
d )
 tecnicista, do trabalho, a vida.
e )
 tecnicista, sociopolítico, a socialidade.
QUESTÃO 10
Sobre a organização dos espaços nas instituições escolares, é correto afirmar:
I.O Ministério da Educação (MEC) estabeleceu, em 2006, os Parâmetros Nacionais Básicos de Infraestrutura voltados às instituições de Educação Infantil, abrangendo informações relevantes, mudanças e ajustamento nos ambientes físicos.
II.Nos pátios internos deve ficar boa parte dos arquivos, chaves e materiais que servem à rotina administrativa da escola. Por sua vez, os gestores da escola devem realizar em sala de aula seu trabalho de planejamento de atividades e reuniões com professores e familiares, visto que é nela que as crianças convivem diariamente.
III.A instituição deve ter uma sala para sua equipe profissional, um espaço de encontro, planejamento, descanso, reflexão e formação dos professores e demais funcionários da escola.
São verdadeiras as afirmativas:
a )
 I, II e III.
b )
 I e II.
c )
 Somente a afirmativa I.
 
d )
 I e III.
e )
 Somente a afirmativa III.
QUESTÃO 11
O Regimento Escolar é um instrumento que visa a garantir o processo educativo e a observância:
 
a )
 de regras de convivência no ambiente escolar.
b )
 da hierarquização educativa.
c )
 da organização das salas de aula.
d )
 do planejamento dos professores.
e )
 da avaliação dos estudantes.
QUESTÃO 12
Os ____________ são assim nomeados por não pertencerem a uma área específica de conhecimento, mas atravessarem todas elas como se a todas fossem pertinentes. Os referidos conteúdos permeiam todo o processo de aprendizagem.
a )
 temas globais.
b )
 conceitos paralelos.
c )
 temas de aula.
d )
 conceitos de ensino.
 
e )
 temas transversais.
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