AV ENSINO HISTORIA E GEOGRAFIA

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	Avaliação: CEL0358_AV_201304089657 » CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE GEOG.
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno:  RAFAELA 
	Professor:
	MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE
	Turma: 
	Nota da Prova: 7,0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 29/08/2015 11:01:13
	
	 1a Questão (Ref.: 201304216613)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Redija um texto dissertativo sobre a assertiva abaixo, entre 10 a 15 linhas, apresentando, com clareza, sua opinião e fundamentando-a com argumentos consistentes:
Infelizmente as escolas muitas vezes se limitam a ensinar seus alunos a descrever e copiar mapas, sem que efetivamente aprendam a lê-los.
		
	
Resposta: Nossos alunos podem aprender muito com os mapas de forma divertida, com o mapa eles podem aprender sobre as diferenças entre uma população e outra, caracteristicas de determinada região, modos de produção de cada região. Sempre trabalhando esses conceitos de forma lúdica,significativa e voltada para a realidade do aluno. Na utilização de mapas também será necessario o uso da cartografia.
	
Gabarito: O aluno deverá dissertar sobre o necessário ensino da cartografia no ensino fundamental, garantindo que os alunos aprendam desde a concepção a utilização dos mapas.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta incompleta
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201304768130)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Como devemos proceder na escolha dos brinquedos?
		
	
Resposta: A escolha dos brinquedos devem atender a faixa etária das crianças que irão brincar, demos investigar a procedencia do brinquedo, os cuidados com o material de que como ele é feito, mas não podemos esquecer, que o brinquedo deve agradar a criança.
	
Gabarito: Os brinquedos devem estar de acordo com a faixa etária da criança (ver sempre no brinquedo a indicação de idade), de acordo com as normas de segurança Inmetro, ser de procedência conhecida (brinquedos piratas podem ser feitos com tintas inadequadas que causam problemas para as crianças, etc.), e que agrade a criança, antes de tudo.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta correta
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201304209863)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa correta sobre a perspectiva crítica do currículo de História.
		
	
	Novos estudos sobre o currículo de História começaram a partir da década de 90 e partiam da premissa de construção de um novo modelo de elaboração.
	
	O conhecimento histórico tradicional dá ênfase no oral em oposição ao escrito, o holismo no processo de aquisição e no produto apresentado.
	
	A eficiência da conexão entre a educação e as esferas política, econômica e ideológica da sociedade, deve ser privilegiada na elaboração do currículo.
	 
	O objeto de estudo tem que ser compreendido na sua totalidade e requer fundamentação histórica e contradições internas no presente.
	
	O currículo é submetido a debates nas escolas sobre a validade e eficácia e depois implantado como norteador do sistema escolar.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201304218112)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O mundo em que vivemos hoje é dominado pela técnica. As máquinas estão presentes no cotidiano da vida do homem facilitando a sua sobrevivência. Mas nem sempre foi assim. Quando analisamos a história da humanidade constatamos que inicialmente o homem temia a natureza, mas a foi transformando pelo (a):
		
	 
	D- trabalho de acordo com as suas necessidades;
	
	A- conhecimento teórico;
	
	E- domesticação de todos os animais que o cercava;
	
	C- mudança na forma da produção agrícola;
	
	B- guerra entre os povos vizinhos;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201304219636)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o trecho da letra da música Partido Alto de Chico Buarque: "Deus é um cara gozador/ Adora brincadeira/ Pois para me jogar no mundo/ Tinha o mundo inteiro/ Mas achou muito engraçado/ Me botar cabreiro/ Na barriga da miséria/ Eu nasci brasileiro". Nessas estrofes, a identificação do personagem apresenta o Brasil como um país:
		
	
	com distribuição de renda equilibrada.
	
	de características culturais homogêneas;
	
	em pleno desenvolvimento social;
	
	sob dominação internacional;
	 
	com grandes dificuldades econômicas;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201304336753)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram divididas em três tipos: topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que as :
		
	 
	  topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço (independente da forma) e sem considerar as distâncias.
	
	 projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo com que se use sempre  o mesmo tipo de  relação.
	
	topológicas desenvolvem a  habilidade que  leva ao entendimento das coordenadas Geográficas fazendo a criança entender o planisfério.
	
	euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos eixos horizontal e vertical  levando  em conta somente essa referência.
 
	
	projetivas  têm , no início, o ponto de referência  centrado  nos objetos  que a criança convive conseguindo situar uns em relação aos outros.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201304216610)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre o tempo histórico, é CORRETO afirmar que:
		
	 
	participamos do tempo sócio-histórico, que apresenta dimensão abstrata e não-visível, distinto do tempo geopolítico, que é um campo de estudos no qual somos inseridos.
	
	sua compreensão se pauta nas mudanças ocorridas na crosta terrestre.
	
	o historiador ignora a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói.
	
	o tempo histórico tem uma duração homogênea e não comporta durações variadas, como demonstra a cronologia.
	
	a dimensão da temporalidade é considerada uma categoria supérflua no conhecimento histórico.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201304738982)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	NO ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO, é importante que sejam esclarecidas as diferenças e semelhanças entre os modos de produção das necessidades humanas. Assinale a alternativa que indica os principais modos de produção desenvolvidos pela humanidade.
		
	
	Manufatura, comercio e circulação
	
	Indústria, construção e comunicação.
	 
	Artesanato, manufatura e indústria.
	
	Artesanato, circulação e indústria.
	
	Animal, vegetal e mineral.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201304768870)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A CRIATIVIDADE É A CAPACIDADE QUE TODO SER HUMANO TEM DE:
		
	 
	gerar novas idéias ou ações, independentemente de sua classe social, mas dependentemente de seu meio.
	
	criar obras artísticas de vanguarda, reconhecidas pela sociedade.
	
	demonstrar a sua superioridade neste ou naquele quesito
	
	repetir padrões e comportamentos sociais, independentemente de sua classe social.
	
	respeitar e valorizar a expressão de seu grupo em qualquer circunstância.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201304769803)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A avaliação classificatória considera:
		
	
	a sua necessária participação no processo de produção do conhecimento em uma perspectiva de investigação e questionamento constantes;
	
	a relação entre a experiência de vida e mundo teórico fazendo o aluno participar ativamente;
	 
	o que o aluno deixou de aprender para reduzi-lo a uma nota, desenvolvendo a visão de punição ;
	
	o dinamismo do conhecimento produzido pelo homem, particularmente no contexto das grandes transformações científicas e tecnológicas :
	
	os impactos da diversidade sociocultural do aluno na forma de aprender;