Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

O ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes, geralmente em locais conhecidos como escolas. O ensino pode ser praticado de diferentes formas. As principais são: o ensino formal, o ensino informal e o ensino não formal. O ensino formal é aquele praticado pelas instituições de ensino, com respaldo de conteúdo, forma, certificação, profissionais de ensino etc. O ensino informal está relacionado ao processo de socialização do homem. Ocorre durante toda a vida, muitas vezes até mesmo de forma não intencional. O ensino não formal, por sua vez, é intencional. Em geral, é aquele relacionado a processos de desenvolvimento de consciência política e relações sociais de poder entre os cidadãos, praticadas por movimento

Ensino

Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

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Metodologia do Ensino de História

A disciplina de Metodologia do Ensino de História tem como objetivo apresentar aos futuros professores de História as principais teorias e práticas pedagógicas para o ensino da disciplina. Durante as aulas, são discutidos temas como a construção do conhecimento histórico, a seleção e organização de conteúdos, a utilização de recursos didáticos e a avaliação do processo de ensino-aprendizagem. A disciplina é fundamental para a formação de professores de História, que devem estar preparados para levar aos alunos uma visão crítica e reflexiva sobre o passado, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e participativos na sociedade.

Uma das determinações para disciplina de História é o ensino da História local. Isto é importante, pois

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