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Pincel Atômico - 25/08/2022 23:47:02 1/5 Avaliação Online (SALA EAD) Atividade finalizada em 22/07/2022 09:29:10 (407564 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA [432617] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 4,5,6] Turma: Segunda Graduação: Pedagogia para Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: FEVEREIRO/2022 - SEGPEDBAC/FEV22 [64271] Aluno(a): 91280251 - MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota [357428_881 55] Questão 001 No aspecto didático e pedagógico, o planejamento deve orientar o professor a responder alguns questionamentos relevantes. Em relação à pergunta: “Para que vou ensinar?”, a mesma corresponde aos: Conteúdos Avaliação Metodologia Recursos Didáticos X Objetivos [357428_857 21] Questão 002 (UPENET, 2015) “As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas são denominadas de movimentos corporais PORQUE Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.” Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que X as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. as duas afirmações são falsas. as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. [357428_881 75] Questão 003 Leia o fragmento de texto a seguir. A cultura lúdica é, antes de tudo, um conjunto de procedimentos que permitem tornar o jogo possível. [...] Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um certo número de referências que permitem interpretar como jogo atividades que poderiam não ser vistas como tais por outras pessoas. (BROUGERE, G. A criança e a cultura lúdica. Revista da Faculdade de Educação. São Paulo, 1998.) Ante o exposto, no contexto da Educação Física escolar, o trabalho com a cultura lúdica partilhada por alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental pode ser vantajoso, porque: distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeiras constitui uma perspectiva recreacionista que não merece apreço didático-pedagógico. facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno entrará em contato apenas com conteúdos esportivos tradicionais, o que distancia seu dia a dia do desenvolvimento pedagógico e curricular. impossibilita o processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista a ausência dos conteúdos tradicionais no desenvolvimento do aluno. Pincel Atômico - 25/08/2022 23:47:02 2/5 distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeira presentes em seu dia a dia não estarão representados durante as aulas. X facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a referência cultural partilhada aproxima o cotidiano da aula aos elementos de prazer do aluno. [357428_881 65] Questão 004 No que se refere às aulas de Educação Física, o ensino das lutas deve: Ser pouco considerado, pois estimula a violência. X Incluir práticas tradicionais como o braço de ferro e o cabo de guerra. Ser restrito ao judô, uma luta verdadeiramente criada com fins educacionais. Ser implementado somente em um horário alternativo, tendo em vista a necessidade de material didático para a prática. Ser restrito à capoeira, a única luta genuinamente nacional. [357428_881 77] Questão 005 Com base no trecho abaixo, marque a alternativa correta. “Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira. Brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles faz.” (PARECER CNE/CEB n° 20/2009) A brincadeira, nas instituições de Educação Infantil, não é dotada de intencionalidade pedagógica. Na creche, a brincadeira não pode ser considerada uma ferramenta educacional. X A brincadeira é parte fundamental do cotidiano da criança A brincadeira, na creche, deve sempre ser direcionada A brincadeira, na creche, deve sempre ser uma atividade livre Pincel Atômico - 25/08/2022 23:47:02 3/5 [357429_855 89] Questão 006 ENADE (2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as experiências de movimento das crianças restringem-se as advindas das mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das crianças. SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e metodologias. In: FALCAO, J. L. C.; SARAIVA, M. C. (Orgs). Práticas corporais no contexto contemporâneo: (In)tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado). Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir. I. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana. II. O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento. III. O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças. É correto o que se afirma em X I e II, apenas. I, II e III. II e III, apenas. I, apenas. III, apenas. [357429_855 86] Questão 007 (BRAINLY, 25087462) Tendo em vista a Educação Física que se renova, recria e aprimora seus conceitos, conteúdos e didáticas, sugerem-se algumas reflexões sobre propostas contemporâneas e as práticas que vemos constantemente nas ruas. Por que não perguntar e conversar com as crianças? Talvez, muitas queiram novas modalidades dentro do âmbito escolar. Às vezes, as crianças já praticam tais atividades nos momentos livres e recreativos, porém se não olharmos par ao ser humano em plena formação, talvez algumas desistam no meio do caminho, por não se desenvolverem, nem melhorarem em tais práticas. ARMBRUST, I.; ASCÂNIO, F. A. L. O skate e suas possibilidades educacionais. Motriz, Rio Claro, v.16 n.3, jul/set 2010, p.799-807 (adaptado) De acordo com essas reflexões, conclui-se que X conversas com as crianças a respeito dos seus momentos livres garantem que o professor consiga inserir corretamente os saberes construídos nas ruas nos conteúdos de suas aulas. saberes construídos nas ruas são os que agradam os alunos e, por isso, são conteúdos escolares de caráter atitudinal essenciais para o desenvolvimento social de crianças e adolescentes. Pincel Atômico - 25/08/2022 23:47:02 4/5 saberes construídos nas ruas são conteúdos escolares que podem promover o desenvolvimento integral dos alunos e que lhes ensinam mais possibilidades para usufruir dos momentos de lazer. práticas que as crianças realizam nos momentos livres são conteúdos escolares por excelência, excetuando-se aquelas que apresentem caráter elitista, por não serem compatíveis com os ideais igualitários. práticas que as crianças realizam nos momentos livres precisam ser bem analisadas antes de se tornarem conteúdos escolares, de forma a privilegiar aquelas que todos conheçam. [357429_855 98]Questão 008 ENADE (2017) Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino fundamental, os professores de determinada escola escolheram as ginásticas como terra de estudo. A opção foi feita pela manifestação da cultura corporal após discussões focadas nos valores para a convivência, que integravam o projeto político- pedagógico da Escola. Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde e lazer e as ginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e lazer, foram estudados os alongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica, ginástica de academia (aeróbia e musculação) e a ioga; a ginástica de competição estudada foi a ginastica artística. Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta última, apresentada por alguns alunos como uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos familiares, principalmente avós e mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de essas atividades colaborarem para o processo de emagrecimento e o modo de realizá-las. O professor fez uma breve explicação acerca dos batimentos cardíacos e mediu a frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercício da corrida. Como não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição com a utilização do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço arborizado, com sombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os espaços de praças e parques, onde, segundo os alunos, os seus parentes costumam se exercitar. MARTINS, J. C. J. Ginasticas: saúde e lazer x competic5o. EMEF Tenente Alípio Andrada Serpa. São Paulo, SP (relato de experiência). Disponível em: <http://www.gpef.fe.usp.br>. Acesso em: 14 jul. 2017 (adaptado). Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir: I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas diretamente relacionados a saúde. II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou seja, é utilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela própria. III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram apresentados conhecimentos conceituais e procedimentais, articulando teoria e prática. É correto o que se afirma em II e III, apenas. I, apenas. I, II e III. II, apenas. X I e III, apenas. Pincel Atômico - 25/08/2022 23:47:02 5/5 [357430_856 62] Questão 009 (UPENET, 2014) Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos, objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção. Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter vertical. Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem, exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta. X Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta, estimular a montagem de planejamento participativo. Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática, elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua arbitragem. Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de manifestações dos jogos e brincadeiras. [357430_856 74] Questão 010 I - O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida cotidiana” (HUIZINGA,2004). II - A prática de jogos e atividades recreativas, estímula a criatividade; favorece à formação pessoal e as relações sociais; propicia a diminuição das tensões da vida cotidiana, favorece ao resgate dos valores essenciais para a autoestima. III - Estimula o prazer de brincar e Propicia o trabalho da coordenação motora, de forma sistematica com a parte lúdica das atividades sendo descartada. Pois é necessário que as aulas tenham carater pedagógico a todo momento. Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima. X Apenas I e II encontra-se correta e a III é Falsa. Todas encontram-se corretas. Apenas I encontram-se correta e a II e III são Falsas. Todas encontram-se Falsas. Apenas II encontram-se correta e a I e III são Falsas.
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