TRABALHO DE PERS.

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INSTITUTO SUPERIOR CRISTÃO – (HEFSIBA) 
FACULDADE DE PSICOLOGIA 
CURSO DE LICENCIATURA EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL 
CADEIRA: TEORIA PERSONALIDADE (PERS) 
 
 
ELEMENTOS DO GRUPO: 
CARLOS MARCIEL VAGARCIA 
ERACEMA DOS SANTOS LAMPIÃO 
FERNAI ANA BAZO 
ZECA DOMINGOS FRAMINGA 
 
 
 
 
TEORIAS FENOMENOLÓGICAS: ABRAHAM MASLOW E JAYLENE SMITH 
 
 
 
 
 
 
 
 
MILANGE, AGOSTO DE 2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO SUPERIOR CRISTÃO – (HEFSIBA) 
FACULDADE DE PSICOLOGIA 
CURSO DE LICENCIATURA EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL 
CADEIRA: TEORIA PERSONALIDADE (PERS) 
 
 
ELEMENTOS DO GRUPO: 
CARLOS MARCIEL VAGARCIA 
ERACEMA DOS SANTOS LAMPIÃO 
FERNAI ANA BAZO 
ZECA DOMINGOS FRAMINGA 
 
 
 
 
TEORIAS FENOMENOLÓGICAS: ABRAHAM MASLOW E JAYLENE SMITH 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MILANGE, AGOSTO DE 2022 
 
 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura 
em Psicologia Educacional da Faculdade de 
Psicologia, como requisito para avaliação de 
carácter individual na cadeira de Teoria 
Personalidade. 
Docente: dr. Beatriz Ponja 
 
 
 
ÍNDICE 
INTRODUÇÃO .................................................................................................................... 4 
1.1. Introdução ...................................................................................................................... 4 
1.2. Objectivos ...................................................................................................................... 4 
1.2.1. Objectivo geral ............................................................................................................ 4 
1.2.2. Objectivos específicos ................................................................................................ 5 
1.3. Metodologia da Pesquisa ............................................................................................... 5 
2. REVISÃO DA LITERATURA ........................................................................................ 6 
2.1. Definição de conceito .................................................................................................... 6 
2.1.1. Teorias Fenomenológicas ........................................................................................... 6 
2.2. Teoria Fenomenológicas da Personalidade .................................................................... 6 
2.3. Teoria da Personalidade de Maslow .............................................................................. 6 
2.3.1. Personalidade Auto-realizada ..................................................................................... 7 
2.3.2. A Teoria da Pirâmide das Necessidades Humanas ..................................................... 7 
2.4. Teoria Psicodinâmicas ................................................................................................... 8 
2.4.1. Visão Psicodinâmica de Jaylene Smith....................................................................... 8 
2.4.2. Visão Humanista de Jaylene Smith............................................................................. 9 
CONCLUSÃO .................................................................................................................... 11 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA .................................................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
1.1. Introdução 
O presente trabalho científico, em cumprimento com a cadeira de Teoria de Personalidade 
intitulada “Teorias Fenomenológicas de Abraham Maslow e Jaylene Smith”. 
A Psicologia humanista é a perspectiva da psicologia que apoia a crença de que os seres 
humanos, como indivíduos, são seres únicos e devem ser reconhecidos e tratados como tal 
por psicólogos e psiquiatras. 
 
Para tal, psicologia humanista se esforça para ajudar as pessoas a realizar seu potencial e 
maximizar seu bem-estar. À medida que se desenvolvia, a psicologia humanista focava no 
potencial de cada indivíduo e enfatizava a importância do crescimento. A que 
fundamental da psicologia humanista é que as pessoas são naturalmente boas e os 
problemas mentais e sociais de desvios dessa tendência natural. 
 
Porém, Humanismo também sugere que as pessoas estão motivadas para o livre arbítrio 
para seguir as coisas que irão ajudá-las a alcançar todo o seu potencial como seres 
humanos. Esta necessidade de realização e crescimento pessoal é um motivador chave de 
todo o comportamento. As pessoas estão sempre à procura de novas formas de crescer, 
tornarem-se melhores, para aprender coisas novas, e experimentar um crescimento 
psicológico e auto-realização. 
 
No que concerne, a estruturação física do trabalho, ela tem os seguinte itens: elementos 
pré-textuais onde encontra-se capacidade da Capa, folha de rosto, sumário, introdução 
onde se faz apresentação do tema, desenvolvimento onde se faz abordagem sobre a 
pesquisa, o trabalho apresenta a conclusão, os elementos pós textuais e a referência 
bibliográfica. 
1.2. Objectivos 
1.2.1. Objectivo geral 
 Abordar sobre teorias fenomenológicas de Abraham Maslow e Jaylene Smith. 
 
 
1.2.2. Objectivos específicos 
 Conceituar a teoria fenomenológica; 
 Descrever a teoria da personalidade de Maslow; 
 Explicar a teoria da pirâmide das necessidades humanas; 
 Descrever a visão psicodinâmica de Jaylene Smith. 
1.3. Metodologia da Pesquisa 
Sob o ponto de vista metodológico o presente trabalho caracteriza-se por ser de natureza 
bibliográfica, na medida em que é fundamentado por elementos teóricos apresentados por 
vários autores que constam da bibliografia do mesmo. 
 
Segundo Lakatos e Marconi (1996, p.66), a pesquisa bibliográfica trata do levantamento, 
selecção e documentação de toda bibliografia já publicada sobre o assunto que está sendo 
pesquisado, em livros, revistas, jornais, boletins, monografias, com o objectivo de colocar 
o pesquisador em contacto directo com todo material já escrito sobre o mesmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. REVISÃO DA LITERATURA 
2.1. Definição de conceito 
2.1.1. Teorias Fenomenológicas 
Conforme com Einstein (1949), refere que: 
Teorias fenomenológicas classificam-se como tais as teorias cujas 
proposições se refiram exclusivamente a propriedades e relações 
empiricamente acessíveis entre os fenômenos (fenômeno: aquilo que 
aparece aos sentidos). Essas proposições descrevem, conectam e 
integram os fenômenos, permitindo a dedução de consequências 
empiricamente observáveis. Exemplos importantes de teorias 
fenomenológicas são a termodinâmica, a teoria da relatividade especial e 
a teoria da seleção natural de Darwin. 
2.2. Teoria Fenomenológicas da Personalidade 
As teorias fenomenológicas da personalidade baseiam-se em procurar entender os “eus” e 
suas perspectivas de vida. Os cientistas fenomenológicos assumem uma visão que parte do 
princípio de que para se estudar um indivíduo é preciso partir do conceito da sua 
totalidade e não em partes. A visão adoptada é uma visão holística na qual não se deve 
estudar um fenómeno fragmentando-o. Os fenomenalistas consideram o “eu” como um 
fenómeno interno que se forma através de interacções com o mundo circundante. O 
modelo do “eu” influencia as acções do indivíduo, e estas por sua vez afectam o próprio 
modelo do eu (ALÍPIO & VALE, s/d). 
Na perspectiva fenomenológica o objecto central da motivação humana é lutar por auto-
realizar-se. 
2.3. Teoria da Personalidade de Maslow 
A teoria de Maslow acrescenta à teoria de Rogers o seu conceito de necessidades. A 
teoria deste psicólogo gira em torno de dois aspectos fundamentais: as nossas 
necessidades e as nossas experiências. Em outras palavras, o que nos motiva é o que 
vamos buscando ao longo da vida e o que vai acontecendo nesse caminho,o que vamos 
vivendo. É aqui onde se forma a nossa personalidade. Na verdade, Maslow é considerado 
um dos grandes teóricos da motivação (PSICONLINEWS, 2017). 
 
De acordo com Psiconlinews (2017), a teoria da personalidade de Maslow tem dois 
níveis: O biológico, que são as necessidades que todos temos e o outro mais pessoal, as 
 
 
necessidades que são o resultado dos nossos desejos e das experiências que vamos 
vivendo. 
 
Sem dúvida, Maslow se associa ao conceito de auto-realização, porque sua teoria fala 
sobre as necessidades que nós precisamos desenvolver em nós mesmos para alcançar o 
nosso potencial máximo. E, de acordo com ele, as pessoas têm um desejo inato de auto-
realização, para serem o que querem ser e terem a capacidade de perseguir seus objetivos 
de forma autônoma e livre (PSICONLINEWS, 2017). 
 
Psiconlinews (2017), realça que: 
De certa forma, uma abordagem individual de auto-realização 
corresponderá ao tipo de personalidade que se manifesta na vida diária 
das pessoas. Isso significa que, para Maslow, a personalidade está 
relacionada aos aspectos motivacionais, têm a ver com os objetivos e as 
situações que cada ser humano vive; não é algo estático, que permanece 
dentro da cabeça das pessoas e se manifesta unidirecionalmente, de 
dentro para fora, como criticam algumas concepções reducionistas e 
determinísticas deste fenômeno psicológico. 
2.3.1. Personalidade Auto-realizada 
Maslow acredita que satisfazer as necessidades de auto-realização está ao alcance de 
todos, no entanto, são poucos os que conseguem. As pessoas que buscam atender suas 
necessidades de auto-realização são pessoas plenamente realizadas. Contudo, Maslow 
afirma que menos de 1% da população pertence a esta classe de indivíduos 
(PSICONLINEWS, 2017). 
2.3.2. A Teoria da Pirâmide das Necessidades Humanas 
Maslow é famoso pela sua teoria da pirâmide das necessidades humanas porque, segundo 
ele, as necessidades seguem uma hierarquia, que vai das mais básicas às mais complexas. 
Essa pirâmide é composta por cinco níveis (PSICONLINEWS, 2017). 
 
Na base desta pirâmide se encontram as primeiras, e as segundas na parte superior. De 
baixo para cima, estes são os diferentes níveis de necessidades: 
 Necessidades fisiológicas: comer, respirar, beber… 
 Necessidades de segurança: segurança física, emprego, renda… 
 Necessidade de filiação: casar, ser membro de uma comunidade… 
 Necessidade de reconhecimento: o respeito pelos outros, status, reputação… 
 
 
 Necessidade de auto-realização: desenvolvimento moral, espiritual, busca de um 
objectivo na vida… 
Conforme a sustentabilidade do Psiconlinews (2017), refere que: 
As necessidades precisam ir sendo satisfeitas até chegarem ao nível 
superior. Por exemplo, se não tivermos as necessidades fisiológicas 
supridas, não poderemos aspirar às necessidades de afiliação. No nível 
superior estão as necessidades de auto-realização. É com esta hierarquia 
que Maslow explicou a maneira como a personalidade se adapta às 
circunstâncias, dependendo de cada situação vivida. Afinal, é uma 
concepção de personalidade que engloba aspectos psicológicos muito 
amplos e que vai muito além da abordagem psicométrica que dominou 
sua época. 
2.4. Teoria Psicodinâmicas 
As teorias psicodinâmicas vêem o comportamento como o produto de forças psicológicas 
que operam dentro do indivíduo, muitas vezes fora da consciência. Freud sabe inspirou-se 
na física de sua época para cunhar o termo psicodinâmica: assim como a termodinâmica é 
o estudo do calor e da energia mecânica e a forma como um se transforma no outro, a 
psicodinâmica é o estudo da energia psíquica e a forma como que se transforma e se 
expressa no comportamento. Embora os teóricos da psicodinâmica discordem sobre a 
natureza exacta dessa energia psíquica e como ela afeta comportamento, as cinco 
proposições a seguir são centrais para todas as teorias psicodinâmicas e resistiram aos 
testes do tempo (WESTEN, 1998A): 
1. Grande parte da vida mental é inconsciente e, como resultado, as 
pessoas se comportam de maneiras que elas mesmas não entendem. 
2. Processos mentais como emoções, motivações e pensamentos 
operam em paralelo, o que leva a sentimentos conflitantes. 
3. Padrões de personalidade estáveis não só começam a se formar na 
infância, Em vez disso, as primeiras experiências têm um forte efeito 
sobre o desenvolvimento de personalidade. 
4. As representações mentais que temos de nós mesmos, dos outros e 
de nossos relacionamentos tendem a guiar nossas interações com 
outras pessoas. 
5. O desenvolvimento da personalidade envolve aprender a regular os 
sentimentos sexuais e agressivos, bem como tornar-se socialmente 
interdependente em vez de dependente. 
 
2.4.1. Visão Psicodinâmica de Jaylene Smith 
De acordo com Freud: 
 
 
As características de personalidade como insegurança, introversão 
e sentimentos de inadequação e inutilidade muitas vezes surgem de 
uma fixação em fase fálica de desenvolvimento. Portanto, se Freud 
fosse o terapeuta de Jaylene, provavelmente teria concluído que 
Jay não resolveu adequadamente o complexo de problemas dela. 
Electra. Trabalhando a partir dessa premissa, eu teria hipotetizado 
que o relacionamento de Jay com o pai ele era muito distante e 
insatisfatório ou extraordinariamente próximo e recompensador. 
 
A frieza prolongada do relacionamento de Jay com sua mãe e a inusitada proximidade 
com seu pai provavelmente teria confirmado a suspeita de Freud de que Jay ainda não 
resolveu satisfatoriamente seu complexo Electra. Freud teria previsto que Jay teria 
dificuldade em progredir para relacionamentos sexuais maduros com outros homens. 
Claro, Jay está bem ciente de que ele tem problemas se relacionam com homens, pelo 
menos quando esses relacionamentos se tornam "sérios" (IBIDEM). 
De acordo com Erickson: 
A teoria de Erikson era que o sucesso na gestão de crises posteriores de 
desenvolvimento depende da eficácia com que as crises anteriores foram 
resolvidas. Como Jay está tendo grande dificuldade em administrar a 
intimidade, Erikson teria sugerido que ele ainda está lidando com 
problemas de estágios iniciais de desenvolvimento. 
 
Erikson teria buscado a origem desses problemas na qualidade dos primeiros 
relacionamentos de Jay. Sabemos que sua mãe comunicou sutilmente sua própria 
frustração e insatisfação aos filhos e que passou pouco tempo em interações “não 
essenciais” com eles. Esses sentimentos e padrões de comportamento não incutem na 
criança o tipo básico de confiança e sensação de segurança que Erikson considerava 
essenciais para o desenvolvimento inicial. Embora ela tenha desenvolvido um 
relacionamento próximo e amoroso com seu pai, Jay certamente estava ciente de que sua 
afeição dependia em parte de ela realizar seus sonhos, ambições e objectivos que ele tinha 
para ela (IBIDEM). 
2.4.2. Visão Humanista de Jaylene Smith 
De acordo com Rogers: 
Rogers diria que, embora Jay seja inteligente e orientada para as 
conquistas, ela sente que "não merece ser médica", se preocupa se algum 
dia será "realmente feliz" e lembra que quando tinha 13 anos poderia 
nunca ser ela mesma e expressar seus sentimentos mesmo com um bom 
amigo. Sua infelicidade, medo, solidão, insegurança e outras 
 
 
insatisfações também derivam da incapacidade de Jay de se tornar quem 
ele "realmente é". 
 
Rogers suspeitaria que outras pessoas na vida de Jay condicionaram a aceitação e o amor a 
ela viver de acordo com suas expectativas em relação a ela. Sabemos que, durante a maior 
parte da vida de Jay, seu pai foi sua principal fonte de consideração positiva. Muito 
possivelmente ele fez seu amor por Jay condicional a ela cumprir os objectivos que ele 
tinha para ela (IBIDEM). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCLUSÃO 
De tudo que ficou exposto ao longo do presente trabalho de carácter de revisão 
bibliográfica, com base nos objectivos traçados, pode-seconcluir que as teorias 
fenomenológicas da personalidade baseiam-se em procurar entender os “eus” e suas 
perspectivas de vida. Os cientistas fenomenológicos assumem uma visão que parte do 
princípio de que para se estudar um indivíduo é preciso partir do conceito da sua 
totalidade e não em partes. A visão adoptada é uma visão holística na qual não se deve 
estudar um fenómeno fragmentando-o. Os fenomenalistas consideram o “eu” como um 
fenómeno interno que se forma através de interacções com o mundo circundante. O 
modelo do “eu” influencia as acções do indivíduo, e estas por sua vez afectam o próprio 
modelo do eu. 
 
Portanto, a teoria da personalidade de Maslow tem dois níveis: O biológico, que são as 
necessidades que todos temos e o outro mais pessoal, as necessidades que são o resultado 
dos nossos desejos e das experiências que vamos vivendo. Maslow acredita que satisfazer 
as necessidades de auto-realização está ao alcance de todos, no entanto, são poucos os que 
conseguem. As pessoas que buscam atender suas necessidades de auto-realização são 
pessoas plenamente realizadas Maslow é famoso pela sua teoria da pirâmide das 
necessidades humanas porque, segundo ele, as necessidades seguem uma hierarquia, que 
vai das mais básicas às mais complexas. Essa pirâmide é composta por cinco níveis. 
 
Contudo ficou evidente que, as teorias psicodinâmicas vêem o comportamento como o 
produto de forças psicológicas que operam dentro do indivíduo, muitas vezes fora da 
consciência. Freud sabe inspirou-se na física de sua época para cunhar o termo 
psicodinâmica: assim como a termodinâmica é o estudo do calor e da energia mecânica e a 
forma como um se transforma no outro, a psicodinâmica é o estudo da energia psíquica e a 
forma como que se transforma e se expressa no comportamento. As características de 
personalidade como insegurança, introversão e sentimentos de inadequação e inutilidade 
muitas vezes surgem de uma fixação em fase fálica de desenvolvimento. Portanto, se 
Freud fosse o terapeuta de Jaylene, provavelmente teria concluído que Jay não resolveu 
adequadamente o complexo de problemas dela. Electra 
 
 
 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
ALÍPIO, J. C., & VALE, M. M. Psicologia Geral. EaD – Universidade Pedagógica, 
Maputo: S/d. 
EINSTEIN, A. “Autobiographical notes”. In: SCHILPP, P. A. (ed.) Albert Einstein: 
PhilosopherScientist. 3. ed. La Salle, Illinois, Open Court, 1949, pp. 3-95. 
LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. de A. Metodologia Cientifica. (2ªed.). São Paulo: 
Editora Atlas, 1996. 
MORRIS, C. G., & MAISTO, A. A. Psicologia. Pearson Educacion, Mexico. 2009. 
PSICONLINE, A Teoria Humanista da Personalidade de Abraham Maslow e Carl 
Rogers. Disponível em: https://psiconlinews.com/2017/07/a-teoria-humanista-da-
personalidade-de-abraham-maslow-e-carl-rogers.html Acesso em 29 de Agosto de 2022. 
 
 
	INTRODUÇÃO
	1.1. Introdução 
	No que concerne, a estruturação física do trabalho, ela tem os seguinte itens: elementos pré-textuais onde encontra-se cpacidade da Capa, folha de rosto, sumário, introdução onde se faz apresentação do tema, desenvolvimento onde se faz abordagem sobre a pesquisa, o trabalho apresenta a conclusão, os elementos pós textuais e a referência bibliográfica. 
	1.2. Objectivos
	1.2.1. Objectivo geral
	1.2.2. Objectivos específicos
	 Conceituar a teoria fenomenológica;
	 Descrever a teoria da personalidade de Maslow;
	 Explicar a teoria da pirâmide das necessidades humanas;
	 Descrever a visão psicodinâmica de Jaylene Smith.
	1.3. Metodologia da Pesquisa
	2. REVISÃO DA LITERATURA
	2.1. Definição de conceito
	2.1.1. Teorias Fenomenológicas
	2.2. Teoria Fenomenológicas da Personalidade
	2.3. Teoria da Personalidade de Maslow
	2.3.1. Personalidade Auto-realizada
	2.3.2. A Teoria da Pirâmide das Necessidades Humanas
	2.4. Teoria Psicodinâmicas 
	2.4.1. Visão Psicodinâmica de Jaylene Smith 
	2.4.2. Visão Humanista de Jaylene Smith 
	CONCLUSÃO
	REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA