AVALIAÇÃO HISTÓRIA EJA

Prévia do material em texto

ROTEIRO DE ESTUDOS 
 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
PROFESSOR (A): THASLEY W. ALVES PEREIRA 
TURMA: 6° ANO __________ VALOR: 7,00 PTS. 
ALUNO (A): ________________________________________________________________ 
CRONOGRAMA QUINZENAL DE ATIVIDADES 
 
PERÍODO 
ENTREGA: 30/10 DEVOLVER PARA CORREÇÃO:13/11/2020 
CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 
8 HORAS/AULAS 
HABILIDADE (Objetivo da atividade): 
 
(EF06HI03). Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade 
e analisar os significados dos mitos de fundação. 
 
(EF06HI04). Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano. 
 
OBJETO DE CONHECIMENTO (Conteúdo): 
 
Hipóteses surgimento do homem (Humanidade): base mítica e científica; 
Povoamento do mundo pela espécie humana. 
 
ATIVIDADES: 
Saudações caros estudantes!! 
Higienize suas mãos com água e sabão, tanto antes como depois de realizar as atividades propostas. 
Proteja-se contra à Covid-19! 
Este Roteiro é um guia para seus estudos remotos em História. Estamos entrando em um conteúdo 
fascinante, que trata das nossas origens enquanto ser humanos. O que estudaremos nos dará um pouco de 
compreensão para uma pergunta fundamental para nós e é a seguinte: DE ONDE VIEMOS? 
Prontos? Então vamos lá... 
Atividade 1: Abra seu livro de História no Capítulo 2. Faça a leitura das páginas 30 e 31. Faça um breve 
resumo explicando o seu entendimento (o que você aprendeu) da palavra “Mito”. Caso não tenha livro, 
pesquise na internet ou em um dicionário, o significado dessa palavra. 
Atividade 2: Com seu livro de História aberto, leia, observe as imagens e as ilustrações do infográfico da 
página 32. Em seguida, responda em seu caderno: 
a) Desde o surgimento do Homo Australopithecus, quantas espécies do gênero Homo surgiram? 
b) Em qual continente o homem surgiu? 
 
 
 
 
 
c) O Infográfico se refere a uma explicação da origem da humanidade a partir de uma base? 
( ) Científica ( ) Mítica ( ) Religiosa 
OBS: Caso não tenha o livro, consulte os links: 
https://super.abril.com.br/historia/por-que-a-africa-foi-o-continente-ideal-para-gerar-a-humanidade/ 
https://super.abril.com.br/wp-content/uploads/2019/05/si_berccca7ohumanidade_mapa.png 
Atividade 3: Faça a leitura da história em quadrinhos que está no quadro: TRABALHANDO COM 
DOCUMENTOS HISTÓRICOS, na página 34 do seu livro de História. Depois, resolva em seu caderno as 
questões 1, 2, 3 e 4 do livro. 
OBS: Caso não tenha o livro, consulte o link: 
https://drive.google.com/open?id=1O4GW1o7CduVEAzeZ1KVYJoZgm1bpbKfH 
Atividade 4: Leia atentamente o livro nas páginas 36 e 37. Observe atentamente a imagem da página 37, 
que tem o título: POVOAMENTO DO MUNDO NO PALEOLÍTICO. 
OBS: Caso não tenha o livro, consulte o link: 
https://ensinarhistoriajoelza.com.br/stj/wp-content/uploads/2014/12/18-mapa-povoamento-America-2.jpg 
Atividade 4: Agora responda o caderno de atividades abaixo. 
Ao finalizar todas as atividades anteriores, organizar este roteiro com o cabeçalho devidamente 
preenchido e preparar este material para a entrega. 
AVALIAÇÃO: 
O estudante será avaliado levando em consideração as atividades realizadas, observando a participação, 
interação, relacionamento, comprometimento com as atividades e cumprimento dos prazos estabelecidos. 
Serão sempre considerados aspectos conceituais procedimentais e atitudinais. Para fins de cálculo de nota, 
cada roteiro terá o valor de sete (7,00) pontos. Ao final do bimestre, a soma geral das notas obtidas através 
dos roteiros será dividida por quatro. Três (3,00) pontos serão destinados para avaliação subjetiva do 
professor, que avaliará aspectos procedimentais e atitudinais. 
REFERÊNCIAS 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão final. Brasília: MEC, 
2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf. Acesso em 03 
de abril de 2020. 
TOCANTINS. Secretaria de Educação, Juventude e Esportes. Ciências humanas e Ensino religioso. 
Documento Curricular do Tocantins: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Secretaria de 
Educação, Juventude e Esportes, 2019. 
 
VICENTINO, Cláudio; VICENTINO, José Bruno. Telaris História, 6º ano: ensino fundamental, anos 
finais. 1 ed. São Paulo: Ática, 2018. ed. São Paulo: Moderna, 2013. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE ATIVIDADES 
 
1) Leia o texto abaixo e em seguida, responda CORRETAMENTE: (LIVRO, páginas: 31 e 32) 
 
 Segundo a narrativa bíblica, o homem foi criado depois que Deus criou os céus e a terra. O homem foi 
feito a partir do barro e teria ganhado vida quando Deus assoprou em suas narinas. Outras religiões 
contemporâneas e antigas formulam outras explicações, sendo que algumas chegam a ter pontos de 
explicação bastante semelhantes. 
 Para o povo Guarani, etnia indígena que habitava as terras sul-americanas antes da chegada dos 
europeus, Tupã (o criador do mundo e deus do trovão) criou Rupave (o primeiro homem e pai dos povos) 
e Sypave (a primeira mulher e mãe dos povos) a partir de estátuas feitas de barro nas quais soprou a vida. 
Desde então, muitos outros homens e mulheres foram nascendo até povoar o mundo (que seria, na visão 
guarani, provavelmente grande parte da América do Sul). 
 
O texto acima se refere a uma explicação: 
 
a) [ ] Científica para o surgimento do homem; 
b) [ ] Mágica para o surgimento do homem; 
c) [ ] Mítica (de mito) para o surgimento do homem; 
d) [ ] Analítica (de análise) para o surgimento do homem. 
 
2) Observe a imagem abaixo e em seguida marque a alternativa CORRETA: (LIVRO, página: 32) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Sabendo que no mundo existem diferentes povos, com diferentes culturas e crenças, responda: 
Existem somente duas explicações para o surgimento da humanidade? 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
A imagem ao lado se refere a uma 
explicação de base: 
a) [ ] Científica para o surgimento do 
homem; 
 
b) [ ] Mágica para o surgimento do homem; 
 
c) [ ] Mítica (de mito) para o surgimento do 
homem; 
 
d) [ ] Analítica (de análise) para o 
surgimento do homem. 
 
 
 
 
 
O quadrinho fala a respeito de: 
a) [ ] Um ponto da evolução humana 
importante, que é quando o homem passou a 
andar sobre duas pernas; 
 
b) [ ] Um ponto importante da história dos 
quadrinhos, a criação de uma nova 
personagem; 
 
 
c) [ ] O quadrinho não fala a respeito de 
nenhum fato acontecimento importante para a 
história da humanidade; 
 
d) [ ] Um ponto importante da evolução 
humana, que é quando a humanidade passou a 
andar usando os pés e mãos. 
 
 
4) Leia o quadrinho abaixo e em seguida, marque a alternativa ADEQUADA: (LIVRO, página: 34) 
 
 
 
5) Faça uma análise da imagem abaixo e em seguida, responda aos questionamentos que seguem: 
 
6) Explique como o continente americano foi povoado pela espécie humana. 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
Em qual continentea 
espécie humana surgiu? 
a) [ ] América; 
b) [ ] Europa; 
c) [ ] África; 
d) [ ] Ásia 
(LIVRO, páginas: 36 e 37)