A2 e A4 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

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Curso GRA0191 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL GR1838211 - 202110.ead-
15076.01 
Teste ATIVIDADE 2 (A2) 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
O falante não é um Adão, e por isso o próprio objeto do seu discurso se 
torna inevitavelmente um palco de encontro com opiniões de interlocutores 
imediatos (na conversa ou na discussão sobre algum acontecimento do dia-
a-dia) ou com pontos de vista, visões de mundo, correntes, teorias, etc., (no 
campo da comunicação cultural). Uma visão de mundo, uma corrente, um 
ponto de vista, uma opinião sempre tem uma expressão verbalizada. Tudo 
isso é discurso do outro (em forma pessoal ou impessoal), e este não pode 
deixar de refletir-se no enunciado. 
BAKTHIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 
2003, p. 294. 
 
Bakhtin aborda a característica dialógica da linguagem, ao comparar que 
tudo o que falamos é em resposta a um enunciado anterior. Mas esses 
enunciados prévios não necessariamente precisam ser verbalizados, pois 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
são constituídos por elementos do arcabouço 
sociocultural, formado pelos discursos correntes dentro 
de dado espaço. 
Resposta 
Correta: 
 
são constituídos por elementos do arcabouço 
sociocultural, formado pelos discursos correntes dentro 
de dado espaço. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “a”, “são constituídos por 
elementos do arcabouço sociocultural, formado pelos 
discursos correntes dentro de dado espaço”. Ocorre que 
nossas respostas, nossos pensamentos e os sentidos que 
produzimos estão em diálogo com o espaço com o qual 
interagimos, devido ao caráter responsivo da linguagem. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Não obstante, ao lado dele a mulher roncava, de papo para o ar, gorda, 
estrompada de serviço, tresandando a uma mistura de suor com cebola crua 
e gordura podre. Mas 
João Romão nem dava por ela; só o que ele via e 
sentia era todo aquele voluptuoso mundo inacessível vir descendo para a 
terra, chegando-se para o seu alcance, lentamente, acentuando-se. Houve 
um silêncio, no qual o desgraçado parecia arrancar de dentro uma frase 
que, no entanto, era a única ideia que o levava a dirigir-se à mulher. Afinal, 
depois de coçar mais vivamente a cabeça, gaguejou com a voz 
estrangulada de soluços. 
AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. Rio de Janeiro: Klick, 1997, p. 20 
 
 
Tendo como base a característica inerentemente intertextual da linguagem, 
e como esta, ao se autorreferenciar, criar mecanismos para conectar seus 
significados e significantes, pode-se dizer que, no texto acima, o que 
promove uma progressão nas ideias são 
Resposta Selecionada: 
os conectivos. 
Resposta Correta: 
os conectivos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “d”, “os conectivos”. No trecho, 
os conectivos ajudam a estabelecer uma sequência de 
ideias, pelo recurso a advérbios, preposições e conjunções. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A intertextualidade apresenta de fato o paradoxo de criar um forte liame de 
dependência do leitor, que ele provoca e incita sempre a ter mais 
imaginação e saber, cifrando, de modo suficiente, elementos para que um 
deslocamento apareça entre a cultura, a memória, a individualidade de um e 
a do outro. 
SAMOYAULT, Tiphaine. Intertextualidade. São Paulo: Hucitec, 2008, p. 89-
90 
 
Thiphaine Samoyault traz a metáfora da “biblioteca” para referenciar toda a 
formação sociocultural de um indivíduo. Ao reler Bakhtin, Samoyault aponta 
que o dialogismo é a característica inerente da linguagem de 
 
Resposta Selecionada: 
se mostrar monológica. 
Resposta Correta: 
se mostrar monológica. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “a”, “a característica inerente da 
linguagem de se renovar de acordo com o indivíduo que a 
utiliza”. A linguagem tem uma função social e, por isso, se 
atualiza a cada indivíduo que a reinventa e renova em prol 
do melhor uso de suas potencialidades. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Tome como base o texto: 
 
O estado de saúde do menino piorou. A família levou-o para atendimento 
médico. O hospital estava lotado e não havia vaga para a internação do 
enfermo. 
 
O processo de autorreferencialidade textual também é construído pela 
 
sequenciação inerente ao texto, ou seja, sua progressão. Qual das opções 
abaixo melhor transmitiria uma ideia de progressão entre as três frases do 
texto? 
Resposta Selecionada: 
por isso – entretanto 
Resposta Correta: 
por isso – entretanto 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “d”, “por isso – entretanto”. 
Observe como a primeira, uma locução conjuntiva, e a 
segunda, uma conjunção, conectam, respectivamente, a 
primeira frase na segunda, e a terceira, na terceira, criando 
uma relação de explicação e, em seguida, de oposição de 
ideias. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras lá de Alagoas 
fazem seu oficio. Elas começam com uma primeira lavada, molham a roupa 
suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no novamente, 
voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. 
Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando a água com a 
mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e 
mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de 
feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal, 
para secar. Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A 
palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a palavra foi feita 
para dizer. 
RAMOS, Graciliano. Apud SILVEIRA, JOEL. Rio de Janeiro:Editora Mauad, 
1998, p. 77 
 
Todo texto é produzido tendo como princípios diferentes elementos da 
comunicação, a intenção de quem o produz, o sentido preterido e os 
recursos utilizados para atingir determinado sentido. Tendo isso em mente, 
pode-se dizer que a comparação utilizada por Graciliano Ramos 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
promove uma associação entre lavar roupa e 
escrever. 
Resposta Correta: 
promove uma associação entre lavar roupa e 
escrever. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “c”, “promove uma associação 
entre lavar roupa e escrever”. Assim como lavar roupa 
exige etapas para se atingir um “produto final”, a escrita 
deve ser pensada da mesma maneira. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
. 
O lobo e o leão 
 
Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por um 
instante, chegou à conclusão que o melhor seria levá-la para longe do 
curral, para que enfim fosse capaz de servir-se daquela merecida refeição, 
sem o indesejado risco de ser interrompido por alguém. 
No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente mudaram 
de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um poderoso Leão, que sem 
muita conversa, de um só bote, lhe tomou a ovelha. 
O Lobo, contrariado, mas sempre mantendo uma distância segura do seu 
oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de ironia: "Você não 
tem o direito de tomar para si aquilo que por direito me pertence!" 
O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu concorrente, 
olhou em volta, mas como o Lobo estava longe demais e não valia a pena o 
inconveniente de persegui-lo apenas para lhe dar uma merecida lição, disse 
com desprezo: "Como pertence a você? Você por acaso a comprou ou, por 
acaso, terá o pastor lhe dado como presente? Por favor, me diga, como 
você a conseguiu?" 
ESOPO. Fábulas completas. São Paulo: Moderna, 1997, p. 122 
 
O texto acima é uma das famosas fábulas de Esopo. A fábula é uma 
narrativa fantástica na qual animais falam e contam uma narrativa em prol 
de um valor moral. Ao ler essa fábula sobre o viésda produção de 
enunciados significativos, pode-se dizer que o diálogo entre o leão e o lobo 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de 
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário. 
Resposta 
Correta: 
 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de 
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “d”, “o diálogo entre o leão e o 
lobo promove uma discussão irônica sobre o conceito de 
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário”. 
Há uma discussão sobre as forças dominantes e o que 
legitima essas forças dentro do próprio sistema jurídico. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
. 
Impotência 
 
Ouviu a resposta afirmativa com o suspiro de alívio. O que ela queria é que 
ele telefonasse para a polícia, chamasse ambulância ou rabecão, desse um 
jeito para o menino não passar a noite entre os escombros, na enxurrada, 
ou arranjasse um automóvel e alguém para retirar o corpinho. Quis 
 
telefonar, mas o telefone não dava sinal; enguiçara. E quando meteu uma 
capa de gabardine e um chapéu e desceu a escada, viu que tudo enguiçara, 
os bondes, os ônibus, a cidade, todo esse conjunto de ferro, asfalto, fios e 
pedras que faz uma cidade, tudo estava paralisado, como um grande 
monstro débil. 
BRAGA, Rubem. 50 crônicas escolhidas. 3. ed. Rio de Janeiro: BestBolso. 
2011, p. 14 
 
Tomando como base os elementos utilizados para construir a progressão 
narrativa do texto, pode-se dizer que, para que a construção da coesão e o 
sentido original do texto sejam mantidos, a conjunção “ mas” em “ Quis 
telefonar, mas o telefone não dava sinal; enguiçara” pode ser substituída 
por 
Resposta Selecionada: 
“porém”, mantendo o valor contrastivo. 
Resposta Correta: 
“porém”, mantendo o valor contrastivo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “a”, “porém, mantendo o valor 
contrastivo”. A coesão textual cria uma oposição linguística 
entre os termos, entre querer fazer algo, mas um 
contratempo. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
O termo intertextualidade foi tão utilizado, definido, carregado de sentidos 
diferentes que se tornou uma noção ambígua do discurso literário; com 
frequência, atualmente, dá-se preferência a esses termos metafóricos, que 
assinalam de uma maneira menos técnica a presença de um texto em outro 
texto: tessitura, biblioteca, entrelaçamento, incorporação ou simplesmente 
diálogo. Ele apresenta, no entanto, a vantagem, graças à sua aparente 
neutralidade, de poder agrupar várias manifestações dos textos literários, de 
seu entrecruzamento, de sua dependência recíproca. A literatura se escreve 
certamente numa relação com o mundo, mas também apresenta-se numa 
relação consigo mesma, com sua história, a história de suas produções, a 
longa caminhada de suas origens. 
SAMOYAULT, Tiphaine. Intertextualidade . São Paulo: Hucitec, 2008, p. 9. 
 
A Intertextualidade estabelece essa relação entre textos, no qual um texto 
faz referência à outra, de maneira implícita ou explícita. Como base nisso, é 
possível dizer que o processo de intertextualidade 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
resgata significados e/ou significantes, associando 
novos sentidos à elementos anteriores. 
Resposta Correta: 
resgata significados e/ou significantes, associando 
novos sentidos à elementos anteriores. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “d”, “resgata significados e/ou 
significantes, associando novos sentidos a elementos 
anteriores”. Isso ocorre devido ao caráter dialógico da 
língua, que se forma como resposta/continuidade a outros 
enunciados. 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
TEXTO I 
 
 
Trecho do poema de “Sete Faces” de Carlos Drummond de Andrade 
 
“Quando nasci, um anjo torto 
desses que vivem na sombra 
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.” 
 
ANDRADE, C.D. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 
58 
 
TEXTO II 
 
Trecho do poema “Até o fim” de Chico Buarque 
 
“Quando nasci veio um anjo safado 
O chato do querubim 
E decretou que eu estava predestinado 
A ser errado assim” 
BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989 
 
Tendo como base os processos de relação intertextual, construção e 
reconstrução de sentidos, pode-se dizer que o poema “Até o fim”, de Chico 
Buarque 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, 
de Carlos Drummond de Andrade. 
Resposta Correta: 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, 
de Carlos Drummond de Andrade. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “c”, promove uma continuidade 
irônica com “Sete Faces”, de Carlos Drummond de 
Andrade”. O poema de Chico Buarque revisita e promove 
uma visão irônico da predestinação apresentada no poema 
de Carlos Drummond de Andrade. 
 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
. 
 
O mundo é grande e cabe 
nesta janela sobre o mar. 
O mar é grande e cabe 
na cama e no colchão de amar. 
O amor é grande e cabe 
no breve espaço de beijar. 
(ANDRADE, C.D. Sentimento do mundo. São Paulo: Cia das Letras, 2012, 
p. 34) 
 
Assinale a alternativa referente ao verso em que a conjunção estabelece 
relação de sentido diferente das demais. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
No quarto verso, por ser uma conjunção que agrega um 
valor aditivo entre termos do mesmo valor sintático e 
classe gramatical. 
Resposta 
Correta: 
 
No quarto verso, por ser uma conjunção que agrega um 
valor aditivo entre termos do mesmo valor sintático e 
classe gramatical. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção 
correta! A resposta é a letra “d”, “4”. No verso em questão, 
a conjunção “e” não é utilizada para construir a progressão 
textual, mas para conectar palavras da mesma classe 
gramatical e função sintática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso GRA0191 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL GR1838211 - 202110.ead-15076.01 
Teste ATIVIDADE 4 (A4) 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Havia um sol abrasador no céu, e ela surgiu com um copo de água fresquinha para 
mim. Daí, veio uma região fria e escura, e ela surgiu de novo com luz e cobertas. 
Daí, eu me cansei, e ela trouxe folhas para que eu me deitasse. E até me acariciou 
antes que eu dormisse... Daí, eu acordei e havia frutas maravilhosas deixadas por 
ela... E eu adorei tudo aquilo. Sentia-me nas nuvens! E esse estado de sonho, 
essa alegria... eu devia a ela. Só a ela! E eu quis que isso durasse para sempre. E 
passei a respirar o ar que ela respirava, olhar pelos seus olhos, beber pela sua 
boca. E isso foi bom. Até que um dia... uma fruta que nunca... nem nunca comi... 
A fruta era uma delícia. Não sobrou nada e, naturalmente, quando ela chegou com 
as frutas de sempre, eu estava saciado. E eu conheci, então, uma mulher irada. 
Sim, ela queria que eu continuasse respirando só do seu ar, comendo só de seus 
frutos, bebendo só de sua água.Tudo isso muito bom! Mas e os outros ares, frutos 
e águas do mundo? E eu me dei conta de que também gostaria de que ela só 
respirasse o meu ar, comesse dos meus frutos e bebesse de minha água. 
Assustou-me a descoberta do egoísmo do amor. Mas todos os amores seriam 
assim? Ou só a primeira e arrebatadora paixão? O amor amadurece? Eu não 
queria ser destruído... ou destruir. E fui embora. Hoje eu me lembro dela e de tudo 
que vivi como um sonho. Um sonho bom, mas com gosto de saudade. Antes 
assim, Daqui a algum dia conhecerei outra e espero estar amadurecido para 
respirarmos, juntos, o ar de todas as outras criaturas. 
Souza, Maurício de. Raposão . Revista da Mônica, jul.1982. nº 147. 
 
Um texto, como um todo de sentido, é construído na medida em queproduz, 
constrói, organiza, delimita e opta por determinados sentidos a serem produzidos. 
Essa seleção é feita por meio dos mecanismos constitutivos do sentido de um 
texto, os quais, por sua vez, delimitam sua interpretação. Como base nas opções 
lexicais feitas pelo autor do texto acima, pode-se dizer que se busca transmitia 
ideia de 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam recursos 
que apontam para um tempo passado, saudoso. 
Resposta 
Correta: 
 
saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam recursos 
que apontam para um tempo passado, saudoso. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam 
recursos que apontam para um tempo passado, saudoso”. Há uma 
sequência de opções lexicais, como “frutas maravilhosas”, “adorei” 
e “durasse para sempre”, que transmitem esse sentimento. Isso é 
acrescentado com o uso constante de verbos no pretérito 
 
imperfeito do indicativo, transmitindo uma ideia de uma interrupção 
brusca, o que causa o sentimento de saudade. 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Todo texto presume, então, uma espécie de leitor empírico, presumível para todo e 
qualquer texto literário. Leitor por que é para ele que é direcionado, presumível na 
medida em que o autor trava um diálogo com o indivíduo que será seu “alvo”, uma 
imagem não física, mas prevista. 
ECO, Umberto. Seis passeios pelo bosque da ficção . 2004, p. 17. 
 
Ao nos apropriarmos da metáfora de Umberto Eco, para o qual o texto pode ser 
comparado a um bosque e, por isso, possui um leitor específico que adentra nele. 
As características demandadas ao leitor de um texto técnico compreende, assim, o 
domínio de determinados termos 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
tendo assim a capacidade de compreender um jargão, 
categoria ou conceito específico. 
Resposta Correta: 
tendo assim a capacidade de compreender um jargão, 
categoria ou conceito específico. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “tendo assim a capacidade de compreender um jargão, 
categoria ou conceito específico.”. Por ser um leitor específico, é 
limitado ao seu campo de estudo, mas possui capacidades 
interpretativas vastas nesse mesmo campo. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A rinite é uma inflamação da mucosa nasal podendo ter uma causa alérgica em 
cerca de dois terços dos casos. A predisposição genética é decisiva. Fatores não 
alérgicos também podem precipitar e/ou agravar as rinites: poluição, fumaça de 
cigarro, odores fortes, ar frio, resfriados, mudanças climáticas, entre outros. O 
diagnóstico é realizado por meio de história clínica incluindo a predisposição 
familiar, exame direto das cavidades nasais (rinoscopia anterior), testes alérgicos 
cutâneos e/ou testes sanguíneos para detecção de anticorpos alérgicos IgE 
específicos (RAST). A rinite alérgica é fator de risco para asma. Cerca de 78% dos 
pacientes com asma têm rinite alérgica. 
BEZERRA, Maria Auxiliadora; DIONISIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel 
(orgs). Gêneros textuais e ensino . Rio de Janeiro: Lucerna, 2007, p. 23. 
 
Observe como os pesquisadores organizam os dados para descrever um estado 
de saúde. Pode-se dizer que, de acordo como o texto é apresentado, constitui-se 
uma narrativa científica porque 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
sequencia dados específicos e os estrutura em uma 
explicação. 
Resposta Correta: 
sequencia dados específicos e os estrutura em uma 
explicação. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “sequencia dados específicos e os estrutura em uma 
explicação”. Observa-se a estrutura das informações em 
sequência, no qual se apontam o que (a rinite), como (causa 
alérgica) e o porquê (predisposição genética). Dessa maneira,o 
dados recebem uma organização didática baseada em dados 
específicos. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Pode-se conceber uma história da leitura da maneira mais simples, enquanto mero 
relato da progressão cronológica das obras escritas. Essa acepção, ainda que 
singela, impõe de imediato certas condições; a primeira é a de existir a escrita, 
reconhecida pela sociedade enquanto um de seus possíveis meios de 
comunicação; outra, é a de obras produzidas terem se tornado públicas, vale dizer, 
socializadas. Da sua parte, essa socialização decorre de algumas providências, 
como a de possibilitar o acesso à escrita por parte dos membros da sociedade, o 
que implica também o estabelecimento de uma instituição encarregada de fazê-lo: 
a escola, que, de seu lado, carece de pessoal qualificado para desempenhar a 
tarefa de decodificar letras e alfabetizar - o que corresponde à leitura. 
ZILBERMAN, Regina. A Leitura no Brasil: sua história e suas instituições . 
Disponível em: < https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html > 
 
Produzir conhecimento implica em realizar leituras. Entretanto, vivemos em meio a 
tentativa de moldar de novo uma geração mais reprodutora que criadora, que 
resume sua prática de leitura a uma série de recortes de informações, sem uma 
apreensão crítica. Mas, como aponta o texto de Zilberman, ler significa, também, a 
possibilidade de ler. No nosso cotidiano, isso implica um aporte didático do ato da 
leitura que seja 
 
Resposta Selecionada: 
lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do texto. 
Resposta Correta: 
lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do texto. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do 
texto.”. Ter acesso a leitura significa, nesse caso, compreender e 
 
https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html
perceber o texto como algo significativo para o indivíduo, não no 
eminente, mas no transcendente, capaz de auxiliá-lo durante seu 
processo de crescimento e emancipação social. 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
[Os] gêneros textuais emergentes possibilitaram a redefinição de alguns aspectos 
centrais na observação da linguagem em uso. 
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Língua Portuguesa em debate. Conhecimento e 
Ensino . Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p. 99. 
 
 
Há toda uma relação entre a renovação dos gêneros textuais e a produção 
científica cotidiana. Mas em que medida é possível dizer que o texto científico, o 
qual existe há séculos, pode também ser considerado, nos dias de hoje, um gênero 
emergente? 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Por reinventa-se a partir do momento que precisa se adaptar 
às novas linguagens e meios de propagação. 
Resposta 
Correta: 
 
Por reinventa-se a partir do momento que precisa se adaptar 
às novas linguagens e meios de propagação. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “Por reinventar-se a partir do momento que precisa se 
adaptar às novas linguagens e meios de propagação”. Na medida 
em que esse texto científico interage com meios digitais, não se 
limita mais ao espaço acadêmico, o que suscita uma linguagem 
mais dinâmica para um meio tecnológico que tenha as mesmas 
características, fazendo surgir textos científicos voltados para um 
público mais leigo. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O indivíduo não desenvolve a habilidade da leitura, mas sim a capacidade de 
estabelecer relações de significado, socialmente e culturalmente. Ele o faz 
identificando, reconhecendo, comparando, analisando e interpretando os códigos 
que lhe chegam, ou seja, o processo de intertextualidade. 
DARNTON, Robert. História da leitura . São Paulo: Editora Unesp, 1992, p. 18. 
 
O leitor cotidiano encontra várias formas de comunicação: sua leitura é 
colaborativa. Todo o texto com que travacontato contribui para produção de 
sentido, mesmo quando não lhe é perceptível. Isso ocorre devido ao fato de que 
esse leitor constrói uma 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
relação entre os textos lidos, ressignificando-os a cada nova 
leitura. 
Resposta Correta: 
relação entre os textos lidos, ressignificando-os a cada nova 
leitura. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “relação entre os textos lidos, ressignificando-os a cada 
nova leitura”. Essa é a noção de leitura colaborativa, independente 
de ser um texto verbal ou não verbal, de maneira que passamos a 
entender melhor novas informações com base em leituras 
passadas, e vice-versa. 
 
 
• Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
Ficava gemendo na beira do rio. Um gemido que só ele próprio ouvia, se tanto. 
“Por quê?”, indagariam se pudessem escutar. Mas ninguém perguntava nada 
àquele homem que ordenhava no escuro do estábulo. E que lá mesmo dormia. 
Para ele, gemer nas margens da correnteza era tão natural quanto olhar a igreja na 
praça. Via pessoas limpando, varrendo. Pareciam querer espelhar os ambientes no 
prateado do rio. Entrou na água como se procurasse interromper a mania de olhar. 
Veio uma coisa mais pesada do que nuvem. A pálpebra da Lua. Que desceu. 
NOLL. Zé na Margem . 1999. 
 
O ser humano produz textos que lhe são significativos, dentre os quais, narrativos. 
Mesmo numa época de produção midiática e hipertextual, ainda nos prendemos a 
construção de narrativas, pois são uma forma de 
 
Resposta Selecionada: 
expor dados, descontruindo-os. 
Resposta Correta: 
reunir dados, ressignificando-os. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta: Você não assinalou a opção certa, a correta é 
“reunir dados, ressignificando-os”. As narrativas tendem a 
perpetuarem-se ao longo dos tempos, mas não são organizadas 
apenas com esse propósito, tampouco de desconstrução de 
informações ou padronização de dados. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
O texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos 
interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na 
 
interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa interação. A leitura é, pois, 
uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos. 
KOCH, I. ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do texto . São Paulo: 
Contexto, 2006, p. 10-11. 
 
 
Há toda uma literatura que aponta para a relação entre o texto e o sujeito, ou seja, 
num espaço interacional. Isso significa dizer que o sentido de um texto é produzido: 
Resposta Selecionada: 
antes dessa interação, nela se concretizando. 
Resposta Correta: 
antes dessa interação, nela se concretizando. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “antes dessa interação, nela se concretizando”. Há um 
planejamento textual visando um leitor pressuposto, mesmo que 
ele não exista fisicamente. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Esses gêneros textuais que emergiram no último século no contexto das diversas 
mídias criaram formas comunicativas próprias com um certo hibridismo que desafia 
as relações entre a oralidade e a escrita e inviabiliza de forma definitiva a velha 
visão dicotômica ainda presente de ensino de língua. 
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Língua Portuguesa em debate. Conhecimento e 
Ensino . Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p. 87. 
 
 
Os gêneros textuais são definidos de acordo com a função social exercida por 
determinado texto. Nas últimas décadas, as novas relações estabelecidas com os 
usos da linguagem, mediadas pelas novas tecnologias, deram margem para que 
novas formas de texto aparecessem. Foi assim que, por exemplo, e-mails, 
mensagens instantâneas, videoconferências e etc, passaram a fazer parte do 
cotidiano de grande parte das pessoas. Isso também se aplica, principalmente, aos 
gêneros textuais acadêmicos, os quais estão disponíveis em 
 
Resposta Selecionada: 
periódicos digitais para serem lidos por todos, livremente. 
Resposta Correta: 
periódicos digitais para serem lidos por todos, livremente. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “periódicos digitais para serem lidos por todos, 
livremente”. Os textos acadêmicos ganham o espaço de outros 
 
com a possibilidade da hipertextualidade, sendo utilizados, 
inclusive, em pesquisas por alunos da educação básica. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Em solo brasileiro, eles têm dinheiro e fama, espécie de blindagem que costuma 
inibir as manifestações mais explícitas de preconceito racial. Mas no anonimato do 
voo 951 da American Airlines , que ia de Nova York ao Rio de Janeiro no dia 16 de 
novembro, o músico Dudu Nobre e sua mulher, a modelo e atriz Adriana Bombom, 
disseram ter sido alvo de discriminação associada à cor da pele. Os artistas 
acusam os comissários de bordo da empresa aérea de ofensas, injúrias 
preconceituosas e lesão corporal e pedem R$ l milhão de indenização por danos 
morais. Eles alegam ter sido chamados de “macacos”, entre outros xingamentos, 
na frente de suas duas filhas, de seis e cinco anos, e dos demais passageiros. “O 
constrangimento de ter sido xingado de macaco, junto com minha mulher, e 
chamado para brigar na frente de minhas filhas é inesquecível”, desabafa Dudu, 
que se diz disposto a lutar incansavelmente pela punição dos responsáveis. “Se 
acontece conosco, imagina com quem não aparece na mídia”, completou Adriana. 
O incidente aconteceu exatamente na semana em que se celebra o Dia da 
Consciência Negra, quinta-feira 20. 
CABRAL, Renata. Músico Dudu Nobre afirma ter sido vítima de preconceito ao 
voltar dos Estados Unidos. ISTOÉ – ano 31, nº 2038. 
 
Embora a reportagem apresente dados, informações, dados e registros, o motivo 
dela estar estruturada no formato narrativo dá-se pelo fato de o texto, organizado 
dessa maneira: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
possibilitar ao leitor compreender uma sequência de eventos 
de maneira organizada. 
Resposta Correta: 
possibilitar ao leitor compreender uma sequência de eventos 
de maneira organizada. 
 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é “possibilitar ao leitor compreender uma sequência de 
eventos de maneira organizada”. A repórter reúne diversas 
informações de maneira quase que espontânea e oral, e as 
estrutura por meio de uma narrativa significativa para os leitores.