Av Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação

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1 Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos como líderes 
capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando 
autoridade e distribuindo poder. 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A É aquele que estimula a gestão autocrática. 
B É aquele que estimula a gestão liberal. 
C É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa. 
D É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos. 
 
2 Os recursos tecnológicos, ao serem contextualizados, trazem sua contribuição para aplicação na prática docente, como alguns 
instrumentos tecnológicos e suas possíveis aplicações no ensino e aprendizagem. 
Desse modo, segundo Moran (1997), de que modo esses recursos podem atuar na prática docente? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A Podem atuar no papel da multiplicidade de fontes diferentes, com diversos graus de confiabilidade e visões de mundo. 
B Não podem atuar em um duplo papel de avanços e problemas devido ao conteúdo que é bloqueado de encontrar na web, sem 
a facilidade de pesquisa e conteúdo e que impede uma multiplicidade de fontes diferentes, com diversos graus de confiabilidade 
e visões de mundo. 
C Esses recursos podem atuar na forma de um duplo papel de avanços e problemas devido ao conteúdo que podemos encontrar 
na web, como a facilidade de pesquisa e conteúdo e, ao mesmo tempo, uma multiplicidade de fontes diferentes, com diversos 
graus de confiabilidade e visões de mundo. 
D Podem atuar em um único papel nos avanços e problemas devido ao conteúdo que podemos encontrar na web, como a 
facilidade de pesquisa e conteúdo. 
 
3 Quando surge o movimento de cunho pedagógico a “Escola Nova”, temos, pela primeira vez, educadores de profissão que 
denunciam o analfabetismo e outros problemas da educação. O Escolanovismo vai buscar na Europa suas origens, onde, já no 
século anterior, uma sociedade industrializada se preocupava com a individualidade do aluno. 
Assim, no Brasil, os pioneiros da Escola Nova defendem quais princípios de educação? Sinalize as alternativas Verdadeiras (V) 
e Falsas (F): 
( ) Os pioneiros defendem o ensino leigo, universal, gratuito e obrigatório. 
( ) Defendiam a reorganização escolar. 
( ) Não promoviam o questionamento do capitalismo dependente, pois enfatizavam a importância do Estado. 
( ) Com a defesa do ensino não leigo, para filhos da classe alta, pago e obrigatório, a reorganização do sistema escolar sem o 
questionamento do capitalismo dependente. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A F-F-V-V. 
B F-V-F-V. 
C V-V-V-F. 
D V-V-V-V. 
 
4No período colonial, a educação superior na colônia não existia, pois, geralmente, os filhos de famílias da classe dominante iam 
estudar na Europa (RIBEIRO, 1993). Este cenário muda a partir de qual acontecimento? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias 
militares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e 
da imprensa. 
B Após a vinda da família real para o Brasil, embora tenha sido uma mudança relevante, não houve mudanças no contexto 
educacional, apenas a vinda de cursos de Ensino Superior na área da Medicina. 
C Após a visita da realeza inglesa ao Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias 
militares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e 
da imprensa. 
D Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: cursos de 
Ensino Superior na área da Medicina; Jornalismo, e Direito somente. 
 
5 Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e definir melhor como 
essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias 
da liderança com suas respectivas características: 
I – Teoria dos traços da personalidade. 
II – Teoria contingencial ou situacional. 
III – Teoria do caminho-meta. 
 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente. 
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder. 
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A II ¿ I ¿ III. 
B III ¿ II ¿ I. 
C II ¿ III ¿ I. 
D III ¿ I ¿ II. 
 
6 No contexto dos avanços e mudanças em relação ao modo de vida e de nos relacionarmos com as tecnologias, temos também 
a mudança no papel do professor em sala de aula, que, a fim de acompanhar esses novos cenários, traz um novo paradigma para 
a prática pedagógica, como reflete Morais (2005). 
Escolha a frase que possa completar a afirmação a seguir: 
 Para que esse processo aconteça são necessárias algumas mudanças de atitudes pedagógicas, tais como, a promoção da 
reflexão... 
 
Assinale a alternativa correta: 
A ... individual com os alunos, em que o professor não deixa sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma 
atuação dialógica e priorizando a individualização de docente e estudantes. 
B ... compartilhada com os alunos, em que o professor toma outra posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma 
atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
C... não compartilhada com os alunos, visto o papel central do professor no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma 
atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
D... compartilhada com os docentes somente, para não deixar sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma 
atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
 
7 Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da organização. Acerca 
das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem: 
I – Visão 
II – Motivação 
III – Comunicação 
 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização do trabalho. 
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário. 
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III ¿ I ¿ II. 
B II ¿ I ¿ III. 
C II ¿ III ¿ I. 
D III ¿ II ¿ I. 
 
8 O computador Lisa foi revolucionário no sentido de possuir mouse, já que antes não havia outro computador com esse 
atributo. Esse computador demonstrou a praticidade esperada e projetada por um dos inventores mais dinâmicos do nosso 
tempo, e, sem dúvida, mostrou-se como uma inovação pioneira na área das tecnologias. 
 
Quem foi o inventor desta tecnologia? Assinale a alternativa correta: 
A O inventor foi Eduardo Saverin. 
B O inventor foi Steve Jobs. 
C O inventor foi Leonardo da Vinci. 
D O inventor foi Bill Gates. 
 
9Seguindo o trecho descrito no capítulo 3, sobre o sétimo passo do PEP, temos que seu foco é o plano de ação, a construção do 
caminho que será seguido para alcançar os resultados esperados. Onde, então, este plano de ação é oriundo do planejamento 
que vinha sendo realizado anteriormente. 
Como pode ser compreendido e conceituado o plano de ação? Assinale a alternativa correta: 
 
A Onde o plano de ação é o local no qual estará armazenado o conjunto de prazos, somente, e o guia de responsáveis da resolução 
dos problemas. 
B Como sendo o local no qual estará a avaliação feita do processo somente, não compartilhando o conjunto de ações, prazos, 
responsáveis, e recursos para concretizaçãoda resolução dos problemas. 
C No qual o plano de ação é o local no qual anualmente é escolhido o presidente da ação e o conjunto de ações, prazos, 
responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas. 
D Como sendo o local no qual estará armazenado o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da 
resolução dos problemas. 
 
10A tecnologia subsidia, na área da ciência, diversos estudos e pesquisas que possuem resultados de grande valia à humanidade, 
melhorando a qualidade de vida das pessoas. Por exemplo: as pesquisas para a busca da cura da AIDS com coquetéis de 
remédios; a máquina a vapor que revolucionou a indústria; as redes de computadores e a internet. 
Com isso, complete a frase: A ciência pode ser entendida como.... 
 
Assinale a alternativa correta: 
A ... a necessidade, em partes, de conhecer as coisas do Brasil e de descobrir como é constituído o mundo. 
B ... a necessidade de conhecer as coisas do mundo e de descobrir como é constituído o universo. 
C ... a necessidade de conhecer as coisas do universo e de descobrir como é constituído o mundo. 
D ... a necessidade de conhecer as coisas do universo, pois não é possível descobrir como é constituído o mundo. 
 
11Em relação ao período monárquico, o Ensino Superior foi valorizado e a educação básica deixada de lado. Isso ocorre devido 
à necessidade de pessoas capacitadas para ocupar cargos administrativos existentes na época, em um contexto de Brasil 
Monárquico. Dessa forma, o ensino ainda possuía um caráter elitista, que preparava os alunos para o ingresso no Ensino 
Superior, destacando-se algumas reformas que ocorreram, como a Reforma de Benjamin Constant, e o avanço de algumas 
correntes pedagógicas. 
Em relação à Reforma de Benjamin Constant, qual sua orientação cientificista e pragmática? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A Orientada pelo Diálogo. 
B Orientada pelo Liberalismo. 
C Orientada pelo Positivismo. 
D Orientada pelo Modernismo. 
 
12As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos 
desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade. Esses recursos possibilitaram o desenvolvimento de outros modos de 
transmissão da informação e comunicação, após a década de 1970, e nos anos 1990 com a Terceira Revolução Industrial e os 
avanços da internet. A partir dessa perspectiva, pensando o uso das TICs no Brasil, que cenário temos atualmente? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A Temos um cenário que possui deficiências, pois ainda precisam ser melhoradas algumas competências relacionadas com a 
utilização das TICs nas escolas. 
B Nenhuma das alternativas anteriores possui uma resposta concisa. 
C O cenário atual é muito favorável ao uso das TICs, pois todas as escolas possuem laboratórios de ponta e professores 
capacitados. 
D Temos um cenário que não possui deficiências, mas ainda não foram descobertas as competências para a utilização das TICs 
nas escolas. 
 
13Nos primeiros contatos com as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, discutimos sobre o contexto geral das 
tecnologias e suas aplicações na vida das pessoas. Com isso, foram abordados neste conteúdo conhecimentos sobre os desafios, 
potencial de aplicação e as dificuldades enfrentadas pelos avanços tecnológicos ao longo do tempo, com o objetivo de 
contextualizar sobre o papel do professor na era da informação. 
 
Deste modo, o novo papel do professor está ligado a qual contexto? Assinale a alternativa correta: 
A O novo papel do professor está ligado ao processo de uso limitado das novas tecnologias, deixando de possibilitar aos alunos 
novas aprendizagens. 
B O novo papel do professor não está ligado ao processo de uso e aprimoramento das novas tecnologias, e devido a isto não 
possibilita aos alunos novas aprendizagens. 
C O novo papel do professor está ligado ao processo de desuso das novas tecnologias para possibilitar a retomada do modelo 
tradicional para aprender em sala de aula. 
D O novo papel do professor está ligado ao processo de aprimoramento do uso das novas tecnologias, possibilitando aos alunos 
outros modos de aprender em sala de aula e fora dela. 
 
14Trazendo dados contidos no capítulo 3, sobre a questão da procura pelos cursos de licenciatura, temos, por exemplo, no ano 
de 2013, oferecidas 990.559 vagas, porém, apenas 468.747 foram preenchidas. Percebemos a pouca atração de profissionais 
para o ingresso na carreira docente, sendo um dos primeiros problemas a formação inicial no país. Nesse sentido, temos o Plano 
Nacional de Educação como uma proposta para melhoria da profissão e incentivo ao acesso. 
Temos que a formação de professores assegurada pelo Plano Nacional de Educação traz como demanda em prol da formação 
nesse documento? De acordo com essa afirmativa, determine quais alternativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) Prevê formação inicial e formação continuada, apenas. 
( ) É composto de quatro de suas 20 metas voltadas aos professores. 
( ) Prevê formação inicial, formação continuada, valorização do profissional e plano de carreira. 
( ) É uma conquista dos professores, pois assegura direito ao plano de carreira e salário com piso nacional. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A F-V-V-V. 
B F-F-V-V. 
C V-V-V-V. 
D F-F-V-F. 
 
15Vivemos a “Era da Informação”, e ao utilizar essas ferramentas na escola ou em outros ambientes de criação, elas carregam 
o intuito socioeducacional da formação de cidadãos e da alfabetização digital. 
 
Dessa forma, as novas linguagens digitais contribuem para o ofício de educar, facilitando a teoria e a prática do processo 
educacional. Em relação ao conceito de informação como é representada segundo Messias (2005), considere as alternativas em 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) A informação é representada como recurso que movimenta a economia global, sendo o principal elemento de produção das 
sociedades desenvolvidas. 
( ) A informação é representada por duas formas, uma delas está na utilização, pelo homem/sujeito, da informação como forma 
de comunicar-se e relacionar-se em sociedade. 
( ) A segunda forma está relacionada ao conteúdo ou mensagem que a informação passa, aliando o seu conteúdo à forma pela 
qual ela será repassada. 
( ) A fonte de renda e poder não é mais representada pela moeda, mas pela quantidade de informação acumulada, organizada e 
transformada em valor monetário. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A F-F-V-V. 
B V-V-V-V. 
C V-V-V-F. 
D V-F-F-V. 
 
16Em relação ao conceito de educabilidade, este é oriundo da aproximação entre as questões antropológicas e os temas da 
educação. Pois é direcionado a projetos educativos e antropológicos. 
Segundo Carvalho (1994), como a educabilidade é conceituada? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade natural de desenvolvimento das próprias disposições humanas 
em relação à educação (CARVALHO, 1994). 
B A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade adquirida de desenvolvimento das próprias disposições humanas 
em relação à aprendizagem (CARVALHO, 1994). 
C A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade de cada um em estar em desenvolvimento das próprias 
disposições cognitivas em relação à educação (CARVALHO, 1994). 
D A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade artificial de desenvolvimento das próprias disposições sub-
humanas em relação à educação (CARVALHO, 1994). 
 
17Quando pensamos sobre a tecnologia, temos contato com seu conceito, relacionado ao desenvolvimento de aparelhos que 
possuem como função a distribuição da informação. Dessa forma, estão presentes não só nos aparelhos que conhecemos, como 
celulares e computadores, mas também cooperam para o avanço de áreas do conhecimento, como a biologia e a arqueologia. 
Nesse sentido, de que modo a tecnologia educacional é articulada? Verifique as afirmações a seguir, e designe se as mesmassão 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) A tecnologia educacional está interligada com as velhas formas de troca de conhecimento e transmissão de conceitos. 
( ) A tecnologia educacional não pode ser interligada com as novas formas de troca de conhecimento e aprendizagem, não 
atuando como extensão do ensino na escola. 
( ) A tecnologia educacional está interligada com as novas formas de troca de conhecimento e aprendizagem. 
( ) Atua como extensão do ensino na escola devido às diferentes tecnologias disponíveis no trabalho docente, melhorando a 
qualidade das aulas. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A F-F-V-V. 
B V-F-V-F. 
C V-V-F-V. 
D V-F-F-F. 
 
18Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O verdadeiro líder 
sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe. 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
 
A Feedback. 
B Comunicação. 
C Reconhecimento. 
D Motivação. 
 
19 Na década de 1920, há um contexto de crise do modelo econômico vigente e a abertura à industrialização, com a ascensão 
de algumas classes sociais, como a burguesia industrial. Incluindo mudanças políticas, revoluções e a existência de outros 
partidos, como o Partido Comunista. Temos a inserção da arte no país e o retorno de intelectuais. 
Com isso, novas correntes de pensamento começaram a fluir e a se incorporar na organização da educação. Qual delas se destaca 
neste período? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A Pensamento da corrente da Escola Nova. 
B Pensamento da corrente da Escola Popular. 
C Pensamento da corrente da Baixa Escola. 
D Pensamento da corrente da Nova Escola Brasil. 
 
20A estruturação da informação se dá por meio de computadores e da telecomunicação, favorecendo a conectividade (SENDOV, 
1994), e nesse contexto se relaciona com as definições voltadas à comunicação. No qual tanto o conceito de informação quanto 
o conceito de comunicação podem ser compreendidos juntos. 
São termos que se complementam, já que um depende do outro. Visto isso, como pode ser definido o conceito de comunicação 
segundo Messias (2005)? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A Entendido como o ato de informar, tornar pública uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação. 
B Não é entendido como o ato de partilhar, pois não torna comum uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da 
comunicação. 
C É entendido como um ato de não informar, não tornar partilhada uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da 
comunicação. 
D Como um ato de partilhar, tornar comum uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação.