A EDUCAÇÃO NO BRASIL REFERENCIAL TEÓRICO

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A EDUCAÇÃO NO BRASIL
A educação no Brasil têm sido motivos de muita preocupação nos últimos anos
devido a defasagem no ensino, a metas de aprendizagem que não são atingidas, o
aumento da taxa de evasão escolar. Esses fatores principalmente no que se diz respeito a
educação do ensino médio.
O Ensino médio no Brasil se tornou obrigatório após a Constituição Federal, a
Lei n°9.394/96 LDB (Lei de Diretrizes e bases) que sanciona a educação básica e
gratuita dos quatro aos dezessete anos divididas em: pré-escola; ensino fundamental e
ensino médio.
O ensino médio é baseado em três ideias básicas:
Formação do cidadão, preparação para o trabalho e preparação para a
continuação dos estudos. Nesse sentido, FRIGOTTO (2005, p.76) diz que o ensino
médio concebido como educação básica e articulado ao mundo do trabalho, da cultura e
da ciência constitui-se em direito social vinculado em todas as dimensões da vida, com
isso o ensino médio no Brasil está voltado para trabalhar a relação entre o conhecimento
e a prática do trabalho,
O ensino médio é um desafio para educação brasileira devido ao alto índice de
evasão escolar nessa faixa etária
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, (colocar dados )
Desde o ano de 2013 o Brasil não atinge as metas de aprendizagens que foram
estabelecidas para o ensino médio. Contudo, houve uma grande preocupação no que diz
respeito a educação básica no país, uma mobilização dos estados, do governo federal,
do congresso Nacional e da sociedade para se pensar em uma nova proposta de estudos.
Assim surgiu o Ensino médio Novo com uma proposta de estudo flexível, mais voltados
aos interesses dos alunos, estimulando a autonomia e protagonismo deles. Em 2017 veio
a mudança da renovação do ensino médio com a Lei n° 13.415/2017 Lei da reforma do
ensino médio, ampliando a carga horária na escola, e definindo uma organização
curricular mais flexível, promovendo o ensino médio integrado á educação profissional.
Entretanto, mesmo com essas reformas, não são todas as escolas que
implantaram o ensino médio integrado, e ainda assim , o resultados positivos continuam
lento, a evasão escolar ainda é grande , e o analfabetismo no Brasil não teve muitas
melhorias , segundo o IBGE mais de XXXXXXXXXXXXXXXX são analfabetos
.(colocar dados)
Ler é aprender
Em uma busca pelo significado da palavra ler encontramos no dicionário online
a seguinte definição: Decifrar o conteúdo escrito de algo por saber reunir as letras, os
sinais gráficos: lia um anúncio; ainda não sabia ler. Mas entendemos que ler não é
somente decifrar assim como Gadotti diz:
“ler é ver o que está escrito, interpretar por meio da leitura,
decifrar, compreender o que está escondido por um sinal
exterior, descobrir, tomar conhecimento do texto da leitura.
Todas estas definições, finalmente, implicam na existência de
um leitor, de um código e de um autor”.
Ou seja, ler vai muito além do memorizar e decifrar, ler é um ato libertador. Quanto
maior vontade consciente de liberdade, maior terá que ser o índice de leitura. Um dos
efeitos da leitura é o aprimoramento da linguagem, da expressão, tanto individual como
coletivamente.
Ler significa não só ver as letras do alfabeto e juntá-las em palavras, mas
também estudar a escrita, decifrar e interpretar o sentido, reconhecer e perceber. Freire
(1989) diz que a leitura da palavra é sempre precedida da leitura de mundo, contudo não
devemos manipular as palavras de maneira mecânica, temos que ver os conjuntos de
elementos que envolvem essa leitura, essa realidade.
Quando lemos, adquirimos conhecimentos e passamos esse conhecimento para
outras pessoas. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”
(Freire 2018, p.25) essa troca de conhecimento deve ocorrer tanto dentro quanto fora da
escola, o processo de alfabetização acontece no ensino fundamental, e é desta base que
vemos que muitos discentes que chegam ao ensino médio apresentam uma grande
dificuldade em não saber ler , interpretar, e escrever.
De acordo com Kleiman (1996), a leitura é vista como forma de interação uma
vez que o seu processo envolve as relações entre leitor-texto-autor.O processo de leitura
para o discente é extremamente importante, pois, se o aluno sai da escola sem saber ler,
esse aluno não tem a oportunidade de ser um cidadão crítico, um ser autônomo ,e viverá
a mercê das outras pessoas. O educando que pratica o hábito da leitura terá uma visão
de mundo mais ampla , pois, irá contribuir para o ensino de aprendizagem do mesmo e
sua capacidade de entendimento e senso crítico.
A leitura tem o intuito de levar o leitor a conhecer novos mundos, a imaginar um lugar
diferente do seu, sair da realidade, é nos livros que entramos em contato com o
desconhecido, conhecer outras épocas e lugares. De acordo com Brito (2015), é
apropriado comparar a leitura a uma viagem: “Quando lemos um bom livro e nos
deixamos ser transportados para uma realidade paralela, onde à medida que cada página
é virada, o leitor é submetido a universo único, repleto de descobertas, encantamento e
diversão” Na visão do autor ler é essencial pois nos transporta para lugares
extremamente desconhecidos com novas descobertas.
Retratos da leitura no Brasil
Mesmo sabendo da importância da leitura e seus benefícios como dito acima, o
brasileiro ainda não tem o hábito de ler, segundo uma pesquisa realizada pelo instituto
Pró Livro em 2015 consta que 44% da população não lê, e 30% da população nunca
compraram um livro, o Brasil perdeu durante quatro anos 4,6 milhões de leitores .A
média de obra lida por habitante é de 4,96 as pessoas estão utilizando do seu tempo
livre para outros interesses.
“Assim como não é possível haver equilíbrio psíquico sem o sonho durante o
sono, talvez não haja equilíbrio social sem a literatura. Deste modo, ela é fator
indispensável de humanização e, sendo assim, confirma o homem na sua
humanidade. (...)” Antonio Candido – O direito à literatura.
"Um público comprometido com a leitura é crítico, rebelde, inquieto, pouco
manipulável e não crê em lemas que, alguns, fazem passar por ideias." (Vargas
Llosa)
Segundo Rangel (1990), ler é uma pratica básica, essencial para aprender.
Nada substitui a leitura, mesmo numa época de proliferação dos recursos
audiovisuais e da Informática. A leitura é parte essencial do trabalho, do
empenho, de perseverança, da dedicação em aprender. O hábito de ler é
decorrente do exercício e nem sempre constitui-se um ato prazeroso, porém,
sempre necessário. Por este motivo, deve-se recorrer a estímulos para
introduzir o hábito de leitura em nossos alunos.
. (PDF LEITURA NO ENSINO MÈDIO)
A leitura é muito importante como estratégia de melhoria do processo de
ensino e aprendizagem; o que contribui para o desenvolvimento nos leitores de
capacidades de análise crítica e síntese, bem como o entendimento de sua
realidade
Ser leitor é querer saber o que se passa na cabeça de outro, para compreender
melhor o que se passa na nossa. Essa atitude, no entanto, implica a 7 possibilidade de
distanciar-se do fato, para ter dele uma visão de cima, evidenciando um aumento do
poder sobre o mundo e sobre si por meio desse esforço teórico. Ao mesmo tempo,
implica o sentimento de pertencer a uma comunidade de preocupações que, mais que
um destinatário, nos faz textos, seja um manual de instruções, seja um romance, um
texto teórico ou um poema. (FOUCAMBERT,1994, apud COELHO, 2016, p. 4).
REFERENCIAS:
http://www.presidencia.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
Dicionário online :https://www.dicio.com.br/ler/ 04 outubro.2020
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/literatura/a-importancia-habito-le
r.htm
http://www.presidencia.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
https://www.dicio.com.br/ler/
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/literatura/a-importancia-habito-ler.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/literatura/a-importancia-habito-ler.htm