organização trabalho pedagogico semana 4

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PERGUNTA 1
1. Um dos obstáculos a ser superado pela gestão escolar é o controle da vasta burocratização referente aos elementos essenciais voltados ao aperfeiçoamento do ensino. Entre esses elementos, temos a avaliação da aprendizagem, o planejamento, as reuniões e o projeto pedagógico. Compreende-se que a obrigação do diretor diz respeito à função das práticas institucionais.
Considerando o vínculo entre a autonomia e o projeto pedagógico, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. (  ) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é necessário desenvolver a autonomia no projeto pedagógico.
I. (  ) Os termos “autonomia” e “projeto pedagógico” têm limitações singulares alusivas às escolas que compõem o sistema educacional.
I. (  ) O diretor tem uma posição interposta na relação entre a escola e os órgãos centrais.
I. (  ) A autonomia é vista como essencial para os professores, pois a liberdade de escolha é primordial para que eles possam desempenhar suas funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	
	a.
	 F - F - V - V.
	
	b.
	V - F - V - F.
	
	c.
	F - F - F - V.
	
	d.
	V - V - V - V.
	
	e.
	V - V - F - F.
PERGUNTA 2
1. A elaboração do projeto pedagógico deve considerar o histórico da escola, visto que sua composição carrega a responsabilidade de esboçar um futuro melhor. Assim, o projeto indica o caminho para que esse objetivo seja alcançado, e esse caminho é uma via de mão dupla.
Considerando o projeto pedagógico, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. (  ) Possibilitar que alunos, educadores e funcionários tenham voz sobre o que desejam para a escola permite a vivência em um espaço democrático.
I. (  ) Na efetivação do projeto pedagógico, a direção deve proporcionar momentos em que todos possam se expressar em nome da escola.
I. (  ) O projeto pedagógico deve ser definido pela coordenação, juntamente com a direção, e ser entregue pronto aos professores, apenas para esclarecer suas funções.
I. (  ) Elaborar um projeto pedagógico requer ouvir poucas opiniões, e o interesse dos responsáveis deve ser convergente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	
	a.
	V - V - F - F.
	
	b.
	F - F - F - V.
	
	c.
	V - V - V - V.
	
	d.
	V - F - V - F.
	
	e.
	F - F - V - V.
PERGUNTA 3
1. A elaboração do projeto pedagógico é um desafio, já que não é responsabilidade nem do Ministério da Educação (MEC) nem das Secretarias de Educação (municipais ou estaduais) determinar um protótipo completo desse documento, mas apenas incentivar a busca por novidades, além de orientar as ações pedagógicas a serem planejadas e administradas pelas escolas.
Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Deve-se considerar a reprodução de projetos preexistentes, buscando demonstrar interesse com relação aos projetos educacionais.
PORQUE
II. É permitido o uso de documentos e planos anteriores das instituições na elaboração dos projetos pedagógicos.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:
	
	a.
	ambas as asserções são falsas.
	
	b.
	 as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;
	
	c.
	 as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;
	
	d.
	 a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;
	
	e.
	a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;
PERGUNTA 4
1. Ao buscar a concretização das propostas reunidas para a elaboração do projeto pedagógico, as ideias vão necessitar de espaço para que sejam executadas, reproduzidas, comentadas e, finalmente, avaliadas, possibilitando que aqueles que o conceberam tenham suas opiniões consideradas. Desse modo, determina-se o terceiro desafio do desenvolvimento do projeto pedagógico: a estimação de resultados.
Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Mensurar as repercussões tidas como efeitos da execução do projeto pedagógico é uma tarefa considerada descomplicada.
PORQUE
II. A responsável por realizar essa avaliação é a equipe escolar, a mesma que elaborou e concebeu o projeto em questão.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:
	
	a.
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;
	
	b.
	 as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;
	
	c.
	ambas as asserções são falsas.
	
	d.
	a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;
	
	e.
	a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;
PERGUNTA 5
1. O conceito de autonomia foi idealizado de forma política e social, fruto da relação de diversos atores em um determinado espaço escolar. Por essa razão, a autonomia é incapaz de se opor à ação dos sujeitos. Entende-se, portanto, que a autonomia não se limita a uma noção preestabelecida.
Com relação à autonomia construída, avalie as afirmativas a seguir.
I. Em uma perspectiva caleidoscópica, a autonomia tem a capacidade de articular e equilibrar diferentes forças e interesses.
I. A autonomia carrega e impõe uma estabilidade no que diz respeito ao setor cultural tradicional da escola.
I. O projeto pedagógico tem como finalidade possibilitar um espaço em que a proposta educativa seja efetivada com base em debates realizados nas próprias escolas.
I. A autonomia, quando comparada a um caleidoscópio, é concebida por meio de sua noção singular, inapta a servir aos objetivos organizacionais.
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	 I, II, III e IV.
	
	b.
	I, II e III, apenas;
	
	c.
	 I e III, apenas;
	
	d.
	 II e IV, apenas;
	
	e.
	I, III e IV, apenas.