TÉCNICAS DE APOIO PEDAGÓGICO 1 SIMULADO

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Disc.: TÉCNICAS DE APOIO PEDAGÓGICO   
	Aluno(a): THAYS CARLA DA SILVA GRADIN
	202101048661
	Acertos: 9,0 de 10,0
	07/09/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As alternativas a seguir apresentam  ações esperadas quanto ao desempenho pessoal para o Técnico em Processos Escolares, EXCETUANDO-SE:
 
		
	
	Atuar na parceria político-pedagógica com todos os atores da escola.
	
	Construir diálogos e troca entre os professores, alunos e profissionais de apoio na escola.
	 
	 Elaborar os planos de aula a serem utilizados nas diversas disciplinas.
 
	
	Constituir-se liderança técnica junto aos profissionais de apoio na escola.
	
	Pautar-se pelo exercício de ações democráticas.
	Respondido em 07/09/2022 20:30:09
	
	Explicação:
Não cabe ao Técnico em Processos Escolares Elaborar os planos de aula a serem utilizados nas diversas disciplinas, pois essa é uma função essencialmente docente.
 
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As equipes da escola devem apresentar planosde ação que delimitem sua atuação. Nas afirmativas a seguir, há uma alternativa que se relaciona ao plano de ação da Supervisão Pedagógica. Aponte-a.  
 
		
	
	Desempenhar funções relacionadas com o prédio da escola.
	
	Controlar a rotina de pessoal.
	
	Atuar tanto na parte administrativa quanto na parte pedagógica. 
	 
	Atuar junto aos docentes na reflexão sobre a prática pedagógica.
	
	Atuar no diagnóstico da situação da escola.
	Respondido em 07/09/2022 20:30:48
	
	Explicação:
¿O supervisor pedagógico atua junto aos docentes, cooperando e buscando soluções para os problemas pedagógicos, estimulando-os a debaterem em grupo, refletirem sobre sua prática pedagógica e experimentarem novas possibilidades, bem como enfatizando os resultados alcançados pelos alunos.¿
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Há diferentes possibilidades de atuação do profissional de Apoio Pedagógico. Uma das alternativas a seguir apresenta uma atividade que NÃO se relaciona à atuação desse profissional. Aponte-a.
 
		
	 
	Atuar na gestão geral da escola em funções administrativas.  
	
	Auxiliar no desenvolvimento do currículo a partir do que foi estipulado como intenção de prática no PPP.
	
	Buscar ações mais atuais que fujam do caráter tradicional da aprendizagem.
	
	Criar estratégias de ação que tenham como foco a divulgação entre professores e alunos do que foi definido como eixo norteador da escola no PPP.
	
	Encontrar requisitos que melhorem a avaliação da aprendizagem. 
	Respondido em 07/09/2022 20:32:14
	
	Explicação:
O diretor "predominantemente a gestão geral da escola e, especificamente, as funções administrativas (relacionadas com pessoal, com a parte financeira, com o prédio e os recursos materiais, com a supervisão geral das obrigações de rotina de pessoal, e relações com a comunidade), dividindo a parte pedagógica com o supervisor pedagógico."
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, que se dividem em componentes curriculares. Uma das alternativas a seguir NÃO representa uma dessas áreas de conhecimento. Aponte-a.
		
	
	Linguagens. 
	
	Ciências da Natureza.
	 
	Atividades Corporais.
	
	Matemática.
	
	Ciências Humanas. 
	Respondido em 07/09/2022 20:32:46
	
	Explicação:
O Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, que se dividem em componentes curriculares. Temos as Áreas do Conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. Cada área se subdivide em Componentes Curriculares:
· Linguagens - Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa.
· Matemática - Matemática.
· Ciências da Natureza - Ciências.
· Ciências Humanas - Geografia e História.
· Ensino Religioso - Ensino Religioso.
 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O responsável pelo apoio pedagógico precisa ter conhecimento amplo a respeito do trabalho com as competências na escola.  O ensino que tem como objetivo desenvolver as competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais tem como características:
		
	
	Compreender que o termo competência é, na realidade, pouco relacionado ao que se deseja do aluno em termos de atitudes, mas sim em termos de conceitos.
	 
	O rompimento do isolamento das disciplinas curriculares, tornando reais e complexas as situações de ensino no momento que envolva as intenções, conhecimentos, valores e emoções dos educandos.
	
	A preocupação com a propagação da cultura, não envolvendo os problemas sociais, tornando os alunos mais competentes para que superem suas dificuldades e conquistem seu lugar junto aos mais capazes.
	
	A modelagem do comportamento humano, mediada por técnicas específicas, organizando a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para as pessoas se integrarem no sistema social.
	 
	A adequação às necessidades individuais do aluno, priorizando o desenvolvimento cognitivo e cultural, conscientizando a família de que a educação afetiva e social é de sua responsabilidade.
	Respondido em 07/09/2022 20:34:37
	
	Explicação:
O ensino por competências envolve amplos aspectos, que vão além dos conceitos adquiridos,  por isso, é fundamental  o rompimento do isolamento das disciplinas do currículo, contextualizando as situações de ensino, que envolvem as intenções, os valores e emoções dos educandos.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	X se refere à mobilização de um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. X são demandas cada vez maiores no mundo do trabalho, pois W se transforma em grande velocidade e se torna, algumas vezes, obsoleto. O mais importante não é reter W e sim desenvolver X. Assim, X é a faculdade de mobilizar W para resolver problemas.
Desse modo, X e W são, respectivamente,
		
	
	saberes e hábitos
	 
	competências e conhecimentos
	
	habilidades e instrumentos
	
	competências e atitudes
	
	habilidades e atitudes
	Respondido em 07/09/2022 20:36:07
	
	Explicação:
Competência se refere à mobilização de um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. Competências são demandas cada vez maiores no mundo do trabalho, pois conhecimento se transforma em grande velocidade e se torna, algumas vezes, obsoleto. O mais importante não é reter conhecimento e sim desenvolver Competências. Assim, Competência é a faculdade de mobilizar conhecimento para resolver problemas.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A inclusão implica em oferecer uma mesma proposta ao grupo de estudantes como um todo e, ao mesmo tempo, atender às necessidades de cada um, em especial, daqueles que correm risco de exclusão em termos de aprendizagem e participação. Ou seja, o que pode (e deve) diferir são as estratégias pedagógicas (ALONSO, 2011, p 1). 
Com relação às estratégias pedagógicas, o profissional de apoio Pedagógico pode se utilizar de: 
I-    Jogos e atividades lúdicas em geral, nos intervalos e contraturno, propiciando a interação dos alunos nas atividades da escola
II-     imagens e textos em pesquisas na internet, nas aulas de Reforço
III-    Textos escritos, coibindo o uso de celulares, que dificultam o aprendizado dos conteúdos trabalhados em sala de aula
		
	
	Apenas I está correto
	 
	I e II apenas estão corretos
	
	Apenas III está correto
	
	Apenas II está correto
	
	II e III apenas estão corretos
	Respondido em 07/09/2022 20:37:13
	
	Explicação:
O profissional de apoio pode utilizar estratégias lúdicas em geral, nos intervalos e contraturno, propiciando a interação dos alunos nas atividades da escola; pode, também se utilizar de pesquisas na internet, inclusive com o uso de celulares, facilitando o aprendizado dos conteúdos trabalhados em sala de aula.8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Ao organizar visitas a museus, zoológicos e planetários o profissional de Apoio Pedagógico tem como objetivo:
		
	 
	Lazer e ampliação de conhecimentos.
	
	Exercício de criatividade e de habilidades artísticas.
	
	Aprimoramento do ensino e apoio à recuperação.
	
	Construção de quadro com referências disciplinares.
	
	Exercício de comunicação formal.
	Respondido em 07/09/2022 20:37:23
	
	Explicação:
Visitas educativas
É possível organizar visitas a museus, zoológicos, planetários, ou mesmo uma visita ao bairro. Os alunos costumam gostar muito de atividades que os retirem do cotidiano e os levem para outras atmosferas. É preferível que se busque relacionar os objetivos da visita a algum conteúdo que esteja sendo desenvolvido em sala de aula, mas também é muito rico oferecer essa possibilidade como atividade de lazer e, com certeza, também vai contribuir para ampliar os conhecimentos dos alunos, pois mesmo sendo para lazer, deve ser planejada e voltada para os objetivos de aprendizagem.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Após o levantamento de quais tecnologias são comuns entre os atores escolares e como eles se relacionam com elas, o profissional de Apoio Pedagógico tem em mãos a realidade da escola e pode a partir dela:
		
	
	Facilitar o processo de criação de provas.
	 
	Verificar os recursos disponíveis na escola que melhor se ajustam às necessidades observadas e também propor um plano de melhoria e também formação.
	
	Comunicar às Secretarias de Educação como a comunidade local se relaciona com as tecnologias.
	
	Orientar que as tecnologias devem ser usadas na escola como um fim em si mesmas.
	
	Criar um grupo experimental para fazer laboratório, envolvendo somente alunos com conceitos altos.
	Respondido em 07/09/2022 20:38:02
	
	Explicação:
Os professores e funcionários também devem ser consultados sobre possíveis dificuldades para implantação do projeto. De posse dessas informações, o profissional de Apoio Pedagógico pode verificar os recursos disponíveis que melhor se ajustam às necessidades observadas e também propor um plano de melhoria e formação.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Marque a alternativa que define, adequadamente, a necessidade do profissional de Apoio Pedagógico ficar atento ao que está estabelecido no Projeto Político-pedagógico da escola, no momento do diagnóstico no planejamento:
		
	 
	É necessário ter atenção à realidade, clareza da situação e o diagnóstico é a comparação entre essa realidade e o ideal de educação almejado e descrito no PPP.
	
	A visão do todo, esclarece as dimensões da situação em que se está inserido.
	
	É preciso não confundir a descrição do problema com diagnóstico.
	
	Estabelecer o rumo tem enorme importância no momento do planejamento.
	
	Definir o caminho significa que chegou o momento de organizar uma proposta de ação.
	Respondido em 07/09/2022 20:38:34
	
	Explicação:
Um bom diagnóstico torna-se algo precioso, assim como, uma análise rigorosa das brechas existentes para uma possível intervenção. Gandin (1994) estabelece a comparação do processo de planejamento com o trabalho de um médico, ressaltando que o processo de planejamento deve ser um processo científico e não meramente burocrático. O autor também alerta para não confundirmos a descrição do problema com diagnóstico, pois ele é algo posterior, primeiro é necessário atenção à realidade, a clareza da situação e o diagnóstico é a comparação entre essa realidade e o ideal de educação almejado. Decorre daí a necessidade do Apoio Pedagógico ficar atento ao que está estabelecido no Projeto Político-pedagógico da escola.