ORIENTAÇÃO 2

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13/09/2015 BDQ Prova
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   ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Simulado: CEL0373_SM_201301746691 V.3   Fechar
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Matrícula: 201301746691
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 13/09/2015 17:55:21 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201302065457) Pontos: 1,0  / 1,0
1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um
referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava
a viver?
Década de 60
Década de 70
Década de 90
Década de 50
  Década de 80
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201302065411) Pontos: 1,0  / 1,0
1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um
referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava
a viver?
  Década de 80
Década de 60
Década de 50
Década de 70
Década de 90
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201301966218) Pontos: 1,0  / 1,0
A  Orientação  Educacional  como  um  campo  do  saber  embasou­se,  inicialmente,  nas  pesquisas  e
estudos existentes na:
  Psicologia
Filosofia
Biologia
Pedagogia
Sociologia
 Gabarito Comentado.
13/09/2015 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201301958427) Pontos: 1,0  / 1,0
Miriam Grinspum afirma que: "A  Educação  é  uma  prática  social,  e  a  orientação  deve  ser  vista  como  uma
prática que ocorre dentro da escola, mas cujas atividades podem e devem ultrapassar seus muros; uma prática
que  caminha  no  sentido  da  objetividade,  da  subjetividade  da  Educação".  Baseados  neste  afirmativa,
podemos dizer que:
A Orientação se limita a uma atuação burocrática.
A Orientação Educacional está associada a um caráter preventivo e ajustamento do indivíduo.
A Orientação Educacional está associada, hoje, aos problemas detectados nas áreas de ensino, saúde e
moral, as normas preestabelecidas pela a sociedade, como também, de orientação profissional, a partir
de uma ideologia de individualidade.
A Orientação Educacional não se faz presente no cotidiano escolar perante as necessidades da mesma
como agente de transformação e mediação do fazer pedagógico.
  A  Orientação  não  se  limita  a  uma  atuação  burocrática,  mas  sim  a  uma  atuação  pedagógica  com  a
finalidade de promover uma educação de qualidade.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201302065590) Pontos: 1,0  / 1,0
O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e,
consequentemente, por uma relação interpessoal  de qualidade, pois trabalha incentivando e articulando o
trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores.
Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em
envolver as pessoas na equipe.
Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas.
Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
  Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de
inclusão das pessoas na equipe.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201301958400) Pontos: 1,0  / 1,0
Em sua atividade diária na escola, a orientação educacional utiliza diversas estratégias para a consecução de
seus objetivos e a ampliação da parceria com a família. A palestra constitui um desses recursos e, para o
seu uso eficiente, é fundamental que:
O tema seja escolhido, no início, pelos participantes, constituindo­se em um processo dialógico.
O assunto seja específico para um público também específico, e transmitido, em linguagem adequada, à
plateia.
O limite de tempo para a palestra não seja pré­estabelecido, de forma que todos possam participar
plenamente
O palestrante seja um especialista com o mais amplo domínio sobre o tema.
  O público a quem se destina seja informado sobre as razões para a escolha do tema e seus principais
tópicos.
  7a Questão (Ref.: 201301958438) Pontos: 1,0  / 1,0
Há um fenômeno que já ultrapassou a fronteira de um ato indisciplinar, caracterizando­se como uma violência e
agressão  física,  moral  ou  material  de  forma  intencional  e  sem  motivação  específica.  Tal  fenômeno  durante
13/09/2015 BDQ Prova
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muito tempo foi considerado como irrelevante, mas atualmente especialistas afirmam que, às vezes, promovem
marcas para a vida inteira. Este fenômeno denomina­se:
  bulliyng
intolerância.
indisciplina
agressão física.
violência.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201301958436) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com o dicionário Aurélio temos a seguinte definição: "Tendência a considerar as normas e valores da
própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de todas as demais". Esta definição se aplica à:
  Etnocentrismo.
Relacionismo.
Capitalismo.
Liberalismo.
Socialismo.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201302543396) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com Libâneo (1998, p. 71) (...) as funções da educação somente podem ser explicadas partindo da
análise objetiva das relações sociais vigentes, das formas econômicas, dos interesses em jogo. Com base nesse
entendimento, a prática educativa é sempre a expressão de uma determinada forma de organização das
relações sociais na sociedade. Neste sentido, o processo de aprendizagem dá­se tanto de forma alienante como
possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções que interagem e se inter­relacionam.
EXCETO:
Função transformadora: a educação revela formas peculiares de expressão revolucionária.
Função socializadora: o indivíduo, à medida que se sujeita à educação, transforma­se em um ser social,
identifica­se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos.
Função repressora: permite a continuidade do homem histórico, garante também a sobrevivência do
sistema específico que rege a sociedade.
Função mantenedora: a continuidade da conduta humana se realiza através da aprendizagem.
  Função Mitológica: Compreender que a explicação do que passa do entendimento humano deve ter
respostas nas divindades.
  10a Questão (Ref.: 201302065877) Pontos: 1,0  / 1,0
O  planejamento  possui  significados  variados,  sendo  caracterizado  conforme  a  concepção  teórica  utilizada,
porém podemos destacar alguns aspectos sobre a organização do mesmo: 1. análise de informações relevantes
do presente e do passado, objetivando, principalmente, o estabelecimento de necessidades a serem atendidas;
2.  estabelecimento  de  estados  e  situações  futuras,  desejados;  3.  previsão  de  condições  necessárias  ao
estabelecimento desses estados e situações; 4. escolha e determinação de uma linha de ação capaz de produzir
os resultados desejados, de forma a maximizar os meios e recursos disponíveis para alcançá­los (LÜCK, 1991,
p.24).
13/09/2015 BDQ Prova
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  Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as alternativas 1 e 2 estão corretas.
Somente a alternativa 4 está correta.
As alternativas 1, 2 e 4 estão corretas
Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas
 Gabarito Comentado.