4 PROD TEXT MEIA PAUTA

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VAMOS FAZER RIMAS? 
1 – Mas, só vale completar com nomes correspondentes a partes do nosso corpo.
- Depois copiar ao lado as DUPLAS de palavras que rimam.
Eu vi...
Eu vi, eu vi um jacaré 
Eu acho que ele queria morder o meu ___________________ . 
Eu vi, eu vi um coelho.
Eu acho que ele queria subir no meu ____________________.
Eu vi, eu vi uma formiga. 
Eu acho que ela queria picar minha _____________________ .
Eu vi, eu vi um leão.
Eu acho que ele queria comer minha ____________________. 
Eu vi, eu vi uma ovelha. 
Eu acho que ela queria lamber a minha __________________ .
Eu vi, eu vi uma perdiz.
Eu acho que ela queria bicar o meu ______________________. 
VAMOS FAZER RIMAS? 
1 – Mas, só vale completar com nomes correspondentes a partes do nosso corpo.
- Depois copiar ao lado as DUPLAS de palavras que rimam.
Eu vi...
Eu vi, eu vi um jacaré 
Eu acho que ele queria morder o meu ___________________ . 
Eu vi, eu vi um coelho.
Eu acho que ele queria subir no meu ____________________.
Eu vi, eu vi uma formiga. 
Eu acho que ela queria picar minha _____________________ .
Eu vi, eu vi um leão.
Eu acho que ele queria comer minha ____________________. 
Eu vi, eu vi uma ovelha. 
Eu acho que ela queria lamber a minha __________________ .
Eu vi, eu vi uma perdiz.
Eu acho que ela queria bicar o meu ______________________. 
OBA!!! AMPLIANDO FRASES...
1 – Leia as frases. Copie a frase do outro lado, com letra caprichada e amplie a frase. Seja criativo!!!
a)Estava sozinho em casa, de repente...
b) Só poderei ir de bicicleta até sua casa se...
c) Maysa estava dormindo no sofá quando...
d) Eu ia conversar com a professora, mas...
e) Quando sai da festa já era tarde. Por isso...
f) Não quero que você vá comigo, por que...
OBA!!! AMPLIANDO FRASES...
1 – Leia as frases. Copie a frase do outro lado, com letra caprichada e amplie a frase. Seja criativo!!!
a)Estava sozinho em casa, de repente...
b) Só poderei ir de bicicleta até sua casa se...
c) Maysa estava dormindo no sofá quando...
d) Eu ia conversar com a professora, mas...
e) Quando sai da festa já era tarde. Por isso...
f) Não quero que você vá comigo, por que...
OBA!!! AMPLIANDO FRASES... 2
1 – Leia as frases. Copie a frase do outro lado, com letra caprichada e amplie a frase. Seja criativo!!!
a)Fernanda já estava saindo quando...
b) O cavalo de Erick parou de repente por que...
c) Luiz e Maria gritaram e assobiaram tanto que...
d) Isabel e Isabela estavam olhando a lua quando...
e) A família de Samuel, no fim de semana, foi...
f) Adriell e Henry estavam no quintal e de repente...
OBA!!! AMPLIANDO FRASES... 2
1 – Leia as frases. Copie a frase do outro lado, com letra caprichada e amplie a frase. Seja criativo!!!
a)Fernanda já estava saindo quando...
b) O cavalo de Erick parou de repente por que...
c) Luiz e Maria gritaram e assobiaram tanto que...
d) Isabel e Isabela estavam olhando a lua quando...
e) A família de Samuel, no fim de semana, foi...
f) Adriell e Henry estavam no quintal e de repente...
OBA!!! Se divirta com o jogo dos 7 erros. Depois observe a cena. Escreva ao lado 5 frases sobre o que você vê. Passe as frases para o PLURAL.
OBA!!! Se divirta com o jogo dos 7 erros. Depois observe a cena. Escreva ao lado 5 frases sobre o que você vê. Passe as frases para o PLURAL.
 – Agora que você, já completou o texto, copie as palavras dos retângulos no outro lado fazendo uma lista de palavras e passando para o PLURAL.
 – Agora que você, já completou o texto, copie as palavras dos retângulos no outro lado fazendo uma lista de palavras e passando para o PLURAL.
- Agora que você já completou o texto, copie-o no outro lado com letra cursiva. Capriche na letra.
- Contorne com lápis de cor todos os SUBSTANTIVOS FEMININOS. Eu acredito em você!
- Agora que você já completou o texto, copie-o no outro lado com letra cursiva. Capriche na letra.
- Contorne com lápis de cor todos os SUBSTANTIVOS FEMININOS. Eu acredito em você!
Ligue os desenhos corretamente.
 
ameixa
banana
acerola
uva
quiabo
laranja
cenoura
coco
abacaxi
abacate
maçã
mamão
morango
melancia
tomate
pêra
Ligue os desenhos corretamente.
 
ameixa
banana
acerola
uva
quiabo
laranja
cenoura
coco
abacaxi
abacate
maçã
mamão
morango
melancia
tomate
pêra
Ligue os desenhos corretamente.
 
balão
bota
bola
boneca
bicicleta
carrinho
casaco
cueca
cubo
cuco
cavalinho
dado
dominó
pipoca
pipa
trem
pêra
Ligue os desenhos corretamente.
 
balão
bota
bola
boneca
bicicleta
carrinho
casaco
cueca
cubo
cuco
cavalinho
dado
dominó
pipoca
pipa
trem
pêra
Ligue os desenhos corretamente.
 
água 
águia
abelha
baleia
burro
barata
caracol
coelho
cavalo
coruja
gato
galo
gorila
gavião
jabuti
jacaré
jararaca
Ligue os desenhos corretamente.
 
água 
águia
abelha
baleia
burro
barata
caracol
coelho
cavalo
coruja
gato
galo
gorila
gavião
jabuti
jacaré
jararaca
Produção de frases
REGIÃO SUDESTE
 
Produção de frases
REGIÃO SUDESTE
 
SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS
1 – Leia, sublinhe os substantivos e circule os adjetivos:
A MINHOCA MALANDRINHA 
Dirce Guedes
Tomavam sol na praia, uma vez,
uma lula graciosa,
uma tartaruga preguiçosa, 
um tatu folgado,
um camarão rosado
e um gato xadrez.
A minhoca malandrinha
chamou sua amiga, a joaninha sapeca
e jogaram em cima deles um siri.
Corre dali... morde aqui
e, na confusão,
a dentadura do camarão
acabou ficando na boca do siri.
Xiiiiiiiiii..........
SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS
1 – Leia, sublinhe os substantivos e circule os adjetivos:
A MINHOCA MALANDRINHA 
Dirce Guedes
Tomavam sol na praia, uma vez,
uma lula graciosa,
uma tartaruga preguiçosa, 
um tatu folgado,
um camarão rosado
e um gato xadrez.
A minhoca malandrinha
chamou sua amiga, a joaninha sapeca
e jogaram em cima deles um siri.
Corre dali... morde aqui
e, na confusão,
a dentadura do camarão
acabou ficando na boca do siri.
Xiiiiiiiiii..........
Produção de texto: descrição de um animal
	Observe os animais. Escolha um deles e escreva como ele é. Depois crie uma narração tendo esse animal como personagem. 
Pronto? Não se esqueça de dar um título à história.
 
Nome: ___________________________________________
Onde vive: ________________________________________ 
Como ele é:
- tamanho: _________________________________ 
- formato do corpo: __________________________ 
- formato da cabeça: _________________________ 
- formato do rabo: ___________________________ 
- cor do pêlo: _______________________________ 
Como são:
- são orelhas ________________________________ 
- seus olhos _________________________________ 
- sua boca __________________________________ 
- seus dentes _______________________________ 
De que se alimenta? __________________________________ 
Como se locomove? __________________________________ 
O que ele gosta de fazer? _____________________________
O que ele não gosta de fazer? ___________________________ 
Agora invente sua história. Vamos lá?
Produção de texto: descrição de um animal
	Observe os animais. Escolha um deles e escreva como ele é. Depois crie uma narração tendo esse animal como personagem. 
Pronto? Não se esqueça de dar um título à história.
 
Nome: ___________________________________________
Onde vive: ________________________________________ 
Como ele é:
- tamanho: _________________________________ 
- formato do corpo: __________________________ 
- formato da cabeça: _________________________ 
- formato do rabo: ___________________________ 
- cor do pêlo: _______________________________Como são:
- são orelhas ________________________________ 
- seus olhos _________________________________ 
- sua boca __________________________________ 
- seus dentes _______________________________ 
De que se alimenta? __________________________________ 
Como se locomove? __________________________________ 
O que ele gosta de fazer? _____________________________
O que ele não gosta de fazer? ___________________________ 
Agora invente sua história. Vamos lá?
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
1 – Copie no caderno a história “O Rei Leão” substituindo os substantivos e os adjetivos masculinos pelos seus correspondentes substantivos e adjetivos femininos. 
O REI LEÃO
Dirce Guedes
	O Rei Leão convidou os bichos da mata para uma reunião.
	O Galo, o Bode e o Pato vieram cantando cocorocó, me-mé-mé e quá-quá-quá.
	Atrás deles, chegaram o compadre Leitão e o Sapo.
	Bem tranqüilo, o Boi conversava com o Coelho.
	Deixando uma enorme poeira atrás dele, galopando, chegou o Cavalo com o Macaco montado em seu lombo.
	O Leão disse que sem todos os bichos a reunião não poderia começar. Por que seria?
	A curiosidade aumentou. Quando o Gato chegou acompanhado de seu padrinho, o Cachorro, a surpresa aconteceu.
Eles iam cantar “Parabéns a você”.
Era o aniversário do Porquinho Leleco.
A mata se encheu de sons: mumu, cocorocó, au-au, miau-miau.
Não faltaram os guinchos do Ratinho.
A mata se encheu de música.
Que alegria!
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
1 – Copie no caderno a história “O Rei Leão” substituindo os substantivos e os adjetivos masculinos pelos seus correspondentes substantivos e adjetivos femininos. 
O REI LEÃO
Dirce Guedes
	O Rei Leão convidou os bichos da mata para uma reunião.
	O Galo, o Bode e o Pato vieram cantando cocorocó, me-mé-mé e quá-quá-quá.
	Atrás deles, chegaram o compadre Leitão e o Sapo.
	Bem tranqüilo, o Boi conversava com o Coelho.
	Deixando uma enorme poeira atrás dele, galopando, chegou o Cavalo com o Macaco montado em seu lombo.
	O Leão disse que sem todos os bichos a reunião não poderia começar. Por que seria?
	A curiosidade aumentou. Quando o Gato chegou acompanhado de seu padrinho, o Cachorro, a surpresa aconteceu.
Eles iam cantar “Parabéns a você”.
Era o aniversário do Porquinho Leleco.
A mata se encheu de sons: mumu, cocorocó, au-au, miau-miau.
Não faltaram os guinchos do Ratinho.
A mata se encheu de música.
Que alegria!
 REVISÃO: AUMENTATIVO E DIMINUTIVO
1 – Complete o quadro com as palavras que estão faltando. Siga o exemplo.
	copinho
	copo
	copão
	
	caderno
	
	
	lanche
	
	
	flor
	
	
	fogo
	
	
	menino
	
	
	mãe
	
	
	casa
	
	
	gato
	
2 – Escreva SF para substantivos FEMININOS e SM para substantivos MASCULINOS.
( ) OVELHA ( ) GANSO ( ) CISNE 
( ) VACA ( ) BOI ( ) CARNEIRO 
( ) BODE ( ) CABRA ( ) PATA 
( ) FORMIGA ( ) GRILO ( ) CIGARRA 
( ) CÃO ( ) CADELA ( ) CAVALO
( ) ÉGUA ( ) COBRA ( ) MARRECO 
 REVISÃO: AUMENTATIVO E DIMINUTIVO
1 – Complete o quadro com as palavras que estão faltando. Siga o exemplo.
	copinho
	copo
	copão
	
	caderno
	
	
	lanche
	
	
	flor
	
	
	fogo
	
	
	menino
	
	
	mãe
	
	
	casa
	
	
	gato
	
2 – Escreva SF para substantivos FEMININOS e SM para substantivos MASCULINOS.
( ) OVELHA ( ) GANSO ( ) CISNE 
( ) VACA ( ) BOI ( ) CARNEIRO 
( ) BODE ( ) CABRA ( ) PATA 
( ) FORMIGA ( ) GRILO ( ) CIGARRA 
( ) CÃO ( ) CADELA ( ) CAVALO
( ) ÉGUA ( ) COBRA ( ) MARRECO 
 PRODUÇÃO DE TEXTO – Descrição de cenas
Veja o que está acontecendo em cada quadrinho e escreva uma história. Dê nome ao personagem, descreva como está o dia, o que ele estava pensando... bom texto.
 PRODUÇÃO DE TEXTO – Descrição de cenas
Veja o que está acontecendo em cada quadrinho e escreva uma história. Dê nome ao personagem, descreva como está o dia, o que ele estava pensando... bom texto.
SINAIS DE PONTUAÇÃO 
 (
 .
)
 Ponto final: indica que a frase terminou.
 (
 
?
)
 Ponto de interrogação: usado em perguntas.
 (
 
!
) Ponto de exclamação: usado para indicar 
 admiração, surpresa, alegria, dor, etc.
1 – Leia e complete as frases:
a) Que lindo quadro!
Em frases exclamativas, usamos o ponto de ___________________________.
b) Quem quer brincar comigo?
Em frases interrogativas, usamos ponto de ___________________________.
c) Clara é minha melhor amiga.
Em final de frases afirmativas usamos o ponto __________________________.
2 – Leia as frases e pontue corretamente.
a) Quando ela voltará de viagem ___
b) Que tarefa difícil ___ 
c) Como o dia está bonito ___
d) Quantos anos você tem ___
 (
Observe as cenas e escreva uma história sobre o que está acontecendo.
)
 (
Observe as cenas e escreva uma história sobre o que está acontecendo.
)
PRODUÇÃO DE TEXTO – OBA!!! HISTÓRIAS EM QUADRINHOS...
1 – Escolha uma das HQ abaixo e escreva a historinha que está acontecendo. Boa escrita.
PRODUÇÃO DE TEXTO – OBA!!! HISTÓRIAS EM QUADRINHOS...
1 – Escolha uma das HQ abaixo e escreva a historinha que está acontecendo. Boa escrita.