CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

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Pincel Atômico - 10/09/2022 11:57:04 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (20102)
Atividade finalizada em 05/09/2022 21:27:24 (319661 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [444676] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A100222 [65403]
Aluno(a):
91291447 - LAURIENE PINHEIRO DE SOUSA ALVES - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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79]
Questão
001
Segundo Trindade (2009), no currículo por competências:
I.A formação vai de encontro ao emprego dos saberes escolares, de maneira que eles
sejam aplicados de maneira estritamente teóricas;
II.As competências são centrada na resolução de situações teóricas;
III.É atribuído sentido prático aos saberes escolares, visando à formação de
habilidades e competências voltadas às práticas contextualizadas.
É correto o que se afirma em:
I apenas
I e III apenas
X III apenas.
I e II apenas
Todas estão incorretas
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20]
Questão
002
(FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como
será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve
ser ensinado aos seus futuros alunos.
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma
vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente
voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”,
abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.
Está correto o que se afirma em:
X III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas
I, apenas
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55]
Questão
003
Com relação às teorias do currículo:
I.As teorias críticas tinha como preocupação o questionamento do pensamento e a
estrutura educacional vigente;
II.As teorias pós-críticas concebiam o currículo sob um ponto de vista multiculturalista.
III. As lutas por um currículo mais distante da realidade do mundo contemporâneo
faziam parte das teorias pós-críticas.
Estão corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas
Pincel Atômico - 10/09/2022 11:57:04 2/3
I e III
X I e II apenas
Todas estão corretas
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21]
Questão
004
(IBADE, 2018) A palavra currículo tem origem no termo latino scurrere, que significa
“curso” ou “pista de corrida”. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa
ser revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência
diante de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo
escolar deve se basear:
nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
X
nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais
em vigor.
nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação
nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
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23]
Questão
005
QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da
escola, a fim de manter o controle administrativo.
X É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.
É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão
dos alunos nos níveis de ensino
É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula
É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do
status quo social.
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27]
Questão
006
(AOCP, 2018) A avaliação em uma perspectiva crítica de currículo pressupõe
um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno
uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino
a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas
superiores.
que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento.
X
ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica,
para a reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem.
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09]
Questão
007
A distinção entre os níveis de currículos, segundo Libâneo et al. (2003), demonstram
que o que os alunos aprendem ou não na escola, depende:
Apenas de práticas e atitudes comportamentais.
X Das aprendizagens formais e também das informais
Pincel Atômico - 10/09/2022 11:57:04 3/3
Apenas do currículo oficial
Depende unicamente daquilo que os alunos trazem de suas práticas cotidianas
Unicamente da maneira como os currículos são organizados
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57]
Questão
008
Segundo Tomaz Tadeu da Silva (1999, p. 30), para as teorias críticas “[...] o
importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver
conceitos que nos permitam compreender o que o currículo faz”. Diante disso, é
correto afirmar que:
A crítica era voltada apenas para as desigualdades sociais, mas sem defender uma
participação muito marcante da escola.
As teorias críticas reforçavam o caráter reprodutivo do currículo escolar.
Para as teorias críticas, pouco importava o que se passava no contexto social
X As teorias críticas questionavam as questões sociais e as desigualdades
O tecnicismo e a neutralidade social eram características predominantes da teoria
crítica