ATIVIDADE 2 gestão escolar

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Protocolo de Finalização Nº 000046726541
O aluno LUCIANA SILVA MARTINS DOS SANTOS. com RA 22162300-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA - 52/2022
em 18/06/2022 18:59
ATIVIDADE 2 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA
EDUCAÇÃO BÁSICA - 52/2022
Período: 13/06/2022 08:00 a 01/07/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status: ENCERRADO
Nota máxima: 1.50 Nota obtida: 0.75
1'ª QUESTÃO'
Muitos podem acreditar que só é possível fazer planilhas com o Excel, da Microsoft, mas isso
não é uma verdade. Existem outras opções de editor de planilhas eletrônicas. Em decorrência
da familiaridade entre o Google e a Microsoft, os programas possuem recursos bem parecidos:
inserir bordas, formatação de células, incluir imagens e desenhos, fazer comentários, criar
gráficos e tabelas, e desenvolver fórmulas e funções. Enfim, são muitos recursos que podem
ser utilizados por ambos os programas (JORGE, 2021, p. 204).
JORGE, Welington Junior. Gestão Escolar e organização do trabalho pedagógico na educação
básica. Maringá: Unicesumar. 2021.
Sobre qual aplicativos da Plataforma Google o enunciado se refere.  
 
RESPOSTA: Google Excel.
2'ª QUESTÃO'
Para se chegar a uma gestão escolar com viés democrático como vemos hoje, foi necessária a
regulamentação legal como consta na Constituição Federal de 1988. Segundo o texto, prevê: “a
gestão democrática do ensino público, na forma da lei” (BRASIL, 1988).
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da
República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.
Acesso em: 18 abr. 2021.
Nesse sentido, sobre o artigo constitucional brasileiro que prevê a Gestão Democrática Escolar
em forma de lei, analise as alternativas e assinale a que apresenta o número desse artigo.
RESPOSTA: Artigo 206.
3'ª QUESTÃO'
As grandes demandas por educação, que caracterizam a sociedade moderna, envolvem não
apenas a escolarização inicial básica de todos os cidadãos, como também a formação
profissional em nível básico e superior e a formação continuada com a utilização dos mais
variados meios para manter o indivíduo competitivo e apto para o mercado de trabalho. O
reconhecimento dessa realidade levou à ampliação acentuada das oportunidades educacionais,
com a multiplicação do número de escolas e de cursos para atender aos reclamos sociais. Num
primeiro momento, o aumento da quantidade, em todos os níveis de ensino, com a utilização de
diversificadas estratégias políticas e administrativas, resultou na multiplicação do modelo
tradicional de escolas, com forte apelo conteudista e com a dependência da figura do professor
como responsável pela comunicação do saber. Mesmo nas primeiras experiências de Educação
a distância, o modelo conteudista se repetiu, apenas substituindo a presença física do professor
pelo material instrucional ou pelas teleaulas. (ALCICI, 2014, p. 12-13).
ALCICI, Sonia Aparecida Romeu. A Escola na Sociedade Moderna. In: Nanci Aparecida de
Almeida (Coord.), [et al.]. Tecnologia na escola: abordagem pedagógica e abordagem técnica.
São Paulo : Cengage Learning, 2014.
No que se refere à utilização das tecnologia nas escolas, analise as seguintes afirmações:
I. A utilização das tecnologias em sala de aula deve ser pensada como apoio à ação pedagógica
do professor.
II. As tecnologias são mais eficientes para a transmissão de conteúdos, dispensando, portanto,
a ação do professor.
III. A inserção das TIC no ambiente escolar é suficiente para o desenvolvimento de estratégias
que levem o aluno à aprendizagem.
IV. A mudança necessária para uma educação de qualidade não se promove pela simples
utilização de aparatos tecnológicos em sala de aula.
É correto apenas o que se afirma em:
RESPOSTA: II e IV, apenas.
Atenção!
Questão
anulada.
RESPOSTA: I, II e III, apenas.
5'ª QUESTÃO'
Sabemos que a Gestão Democrática só é possível por meio da interação entre escola e
comunidade, ou seja, é por meio do exercício da cidadania, pautado na participação dos vários
segmentos da sociedade e na administração escolar, que a gestão democrática acontece de
verdade. Para tanto, não basta dizer que um país é democrático ou que em uma instituição
escolar há democracia se a prática não condiz com a teoria, pois sobressai a visão do mais
forte, da minoria.
Nesse contexto, identifique na(s) afirmações abaixo a(s) que apresenta(m) os elementos
básicos para efetivação de uma Gestão Democrática.
I. Elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) de maneira coletiva e participativa.
 II. Avaliação institucional das ações realizadas na e pela escola, com a participação de todos;
eleição direta para diretor.
III. Constituição do Conselho Escolar e definição, fiscalização da verba da instituição pela
comunidade escolar; divulgação e transparência na prestação de contas.
IV. A resolução dos problemas/conflitos da escola centrados na figura do gestor, pois cabe a ele
responsabilizar-se "exclusivamente" pela parte administrativa/burocrática da escola.
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II e III apenas.
6'ª QUESTÃO'
Antônio dos Santos é um militar da reserva que ao se aposentar foi convidado para assumir o
posto de diretor em um colégio público Cívico Militar, porém, Antonio nunca teve a experiência
de sala de aula e toda sua atividade, foi desenvolvida no quartel do exército. Considerando sua
forma exemplar de administração ao longo de 30 anos de atividade e recebendo vários prêmios
nacionais como o melhor gestor em atividade, procurou pegar o conhecimento adquirido ao
longo dos anos e colocar em prática no colégio em que foi atuar. Ao se deparar com a
burocracia como toda e qualquer escola o diretor Antônio dos Santos quis romper com isso e
procurou transformar a escola em um verdadeiro quartel. Uma das suas principais metas era
centralizar todas as atividades dos professores, ou seja, todo o conteúdo ministrado em sala de
aula deveria passar por ele e após aprovado, estaria liberado para ser ministrado em sala de
aula, causando uma certa revolta em toda a comunidade escolar.
Considerando os fatos narrados, como a Gestão Escolar Democrática pode contribuir para que
Antônio dos Santos tenha sucesso em sua gestão? Analise as afirmações:
I. Antonio dos Santos precisa descentralizar seu poder e confiar no trabalho dos professores,
permitindo que o conteúdo ministrado não venha ser pré-aprovado por ele.
II. O diretor precisa compreender que se faz necessário um bom planejamento e um trabalho em
conjunto com equipe pedagógica e docentes.
III. Embora a atividade do diretor é de administrar a escola é necessário ser um gestor, ou seja,
ajudar a conduzir o processo de ensino e aprendizagem com toda equipe.
IV. O diretor precisa saber dialogar com professores, equipe pedagógica, pais, alunos e
funcionários da escola.
É correto apenas o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, ll, III e IV.
7'ª QUESTÃO'
Uma das principais funções das políticas é  a  concretização  de direitos de cidadania
conquistados pela sociedade e emparados por lei.  O estabelecimento de políticas públicas e
sociais está diretamente relacionado à garantia de direitos sociais. Vale destacar que o principal
marco legal relacionado às conquistas de direitos sociais no Brasil foi a Constituição federal de
1988.
 
NOMA, Amélia Kimiko; TOLEDO, Cézar de Alencar A. Políticas públicas e educação escolar no
Brasil. Maringá: EDUEM, 2017. (adaptado)
 
De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre Constituição Federal de 1988, analise as
afirmativas a seguir:
 
I. A reponsabilidade da educação segundo a constituição deve ser exclusivamente da família,
cabendo ao Estado, não interferir nas decisões tomadas pela família sobre educação.
II. A Constituição Federal de 1988 permite que a iniciativa privada também ofereça o ensino,
desde que, seja supervisionada pelo Estado e que sigam as legislações educacionais vigentes.
III. O direito à saúde, à lazer e à educaçãosão direitos sociais garantidos pela Constituição
Federal. O entendimento da educação como direito social garante que ações governamentais
possam possibilitar a todo  cidadão o desenvolvimento integral, com habilidades cientificas,
valores éticos e morais. 
IV. A erradicação do analfabetismo, a universalização do atendimento escolar e a formação para
o trabalho são metas que a Constituição Federal de 19888 conseguiu alcançar com sua
promulgação. A superação destes objetivos foi de suma importância para o desenvolvimento
social  e econômico brasileiro.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II, III e IV, apenas.
8'ª QUESTÃO'
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é justamente um instrumento teórico-metodológico que
visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de uma forma reflexiva, consciente,
sistematizada, orgânica e científica. Mas, para que o PPP se materialize no contexto da sala de
aula, é preciso outro documento que lhe coloque em ação.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São
Paulo: Libertad, 1995.
Diante da afirmação apresentada, analise as alternativas e assinale a que apresenta  esse outro
documento necessário:
 
RESPOSTA: Regimente Escolar.
9'ª QUESTÃO'
Modificando os modos de produção e, como consequência, as exigências para a formação humana, a
industrialização também alterou as formas de instrução. Isso porque a escola moderna supera a
separação entre educação e treinamento, unificando-os: a educação deixa de apresentar um caráter
improdutivo, ocioso, como tinha desde a Antiguidade, para apresentar um caráter produtivo, “útil”:
“não meramente ornamental, mas decisivo para o desenvolvimento econômico (...) isto é, considera-
se que a educação potencializa o trabalho.
 
MODOS DE PRODUÇÃO NORTEADORES DO TRABALHO
EDUCATIVO. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/23460_12103.pdf. Acesso
em: 04 ago. 2021. (adaptado)
 
De acordo com o texto acima e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
 
I. O modelo de produção taylorista/fordista influenciou muito o campo da educação, da mesma
maneira que se exigia dos operários nas fabricas/industrias, exigia-se dos professores nas escolas. 
II. Com a expansão da sociedade e a racionalização do trabalho a escola também sofre suas
influências. As novas exigências das relações de trabalho reclamam formação especializada dos
trabalhadores. 
III. A escola não é impactada pelas transformações da sociedade, se mantém imune e critica, dos
pressupostos dos fundamentos capitalistas. A democratização do ensino e emancipação humana
são princípios intactos da administração escolar.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I e II, apenas.
10'ª QUESTÃO'
A visão de mundo da burguesia nascente foi profundamente marcada pela crença no progresso
do conhecimento humano, na racionalidade, na riqueza e no controle sobre a natureza. O ideário
Iluminista se fortaleceu com o visível progresso ocorrido na produção e no comércio, resultado,
segundo se acreditava, da racionalidade econômica e cientifica.
 
PATTO, Maria Helena Souza. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia.
São Paulo: Casa do Psicologo, 1999.
 
De acordo com o texto acima e seus conhecimentos sobre o processo histórico do
desenvolvimento da sociedade moderna, analise as afirmativas a seguir:
 
I. No Fordismo a produção é massificada, o produto é dividido em partes e o processo de
fabricação é dividido em etapas. A especialização do trabalhador é fundamental para este tipo
de trabalho.
II. A essência da teoria de Taylor é a maximização da produção em grande escala sem a
pretensão de especialização do trabalho, o mesmo trabalhador deveria dar conta de executar
todo o processo produtivo.
III. O sistema de organização do trabalho conhecido por Taylorismo faz parte das  teorias
clássicas da Administração. Sua grande contribuição foi a aplicação dos princípios
fundamentais do TPS: Jidoka e just-in-time.
IV. No estudo da Administração enquanto ciência que organiza e estrutura as organizações
estão Taylor e Fayol como principais representantes. O primeiro relacionado com à divisão de
tarefas, e o segundo, na formatação da departamentização das organizações.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e IV, apenas.