AV GESTAO ESCOLAR

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GABRIELA SIVIERO DOMINGUES
Avaliação AV
202008567122 POLO VL TRUJILLO - SOROCABA - SP
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
(AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Provas: AMAUC, 2019 - Prefeitura de Ipumirim, SC, professor de
Geografia) Constantemente, em encontros e momentos de estudo, discutimos a Gestão Democrática no
contexto escolar. Para que ela se efetive na escola, deve ser desenvolvida também em sala de aula. Sobre esse
assunto, leia as alternativas e complete com (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Em uma sala de aula democrática, o professor faz tudo aquilo que os alunos propõem sem questionar ou
ponderar, pois entende que, se contrariados, eles não terão disposição para aprender.
( ) Um professor democrático constrói, com os alunos, as regras a serem cumpridas em sala. Todos participam e
opinam partindo do princípio da coletividade e do respeito mútuo.
( ) Em uma sala democrática, todos têm vez e voz ¿ não há preferidos ¿, e todo trabalho pedagógico é baseado
na coletividade, na pesquisa, no aprendizado e na busca incessante pelo conhecimento.
( ) Uma sala de aula democrática não possui regras nem limites, cada um faz o que quer e quando quer. O
princípio da democracia reside no fato de todos serem livres, de modo que a escola deve obedecer a tais
princípios sem se preocupar com os conhecimentos a serem abordados naquele período letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
 (Ref.: 202014670734)
1 ponto
(AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim -SC -Professor de Geografia -2019)
Assinale a alternativa CORRETA sobre o Projeto Político Pedagógico:
 (Ref.: 202014670455)
Lupa Calc. Notas
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Disciplina: DGT0606 - GESTÃO ESCOLAR Período: 2022.3 EAD (G)
Aluno: GABRIELA SIVIERO DOMINGUES Matr.: 202008567122
Turma: 9002
 
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a
todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha
não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
 
1.
V - V -V -F.
F -V -V -V.
F -V -V -F.
V -V -F -F.
V -F -F -V.
 
 
2.
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:anotar_on();
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1 ponto
Segundo José Carlos Libâneo, o planejamento escolar - objetivos, conteúdos, métodos - está recheado de
implicações sociais e tem um significado genuinamente político. Por essa razão, o planejamento é uma atividade
de:
 (Ref.: 202014670724)
1 ponto
(Prefeitura de Vista Serrana/PB - 2021) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDBE, em seu artigo 14,
aponta que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação
básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
 (Ref.: 202014687192)
1 ponto
Clima? Na escola? Isso é coisa de empresas, uma invenção sem sentido para as escolas. Concorda? O clima é
uma análise dos ambientes de gestão, de análise das relações, mas que sempre esteve presente no mundo da
escola. Com relação ao clima na escola observe as afirmativas:
I - Clima define-se como a mentalidade coletiva que distingue os membros de uma organização dos membros
de outra organização escolar.
II - O clima organizacional pode ser representado por perspectivas de ação disseminadas e consistentes, quando
as práticas são consistentes em todos os diferentes níveis e são iguais em toda a organização.
III - O clima retrata o ambiente organizacional com base nos valores da organização, representando o ambiente
social.
As afirmativas corretas são:
 (Ref.: 202014687288)
Documento elaborado pela escola que apresenta, exclusivamente, os conteúdos e as metodologia a serem
abordados em determinado período letivo com as respectivas turmas do educandário.
Documento elaborado pela Secretaria de Educação e que apresenta normas a serem cumpridas por todos
os alunos da respectiva rede de ensino.
Documento elaborado pela escola que define a identidade da escola, os objetivos que se pretende alcançar,
além dos meios para sua concretização. Deve ser construído democraticamente contando com a
participação de alunos, pais e professores que compõe a comunidade escolar.
Documento normativo elaborado pelo Ministério da Educação e serve para orientar as políticas municipais
em um período de dez anos.
Documento elaborado pela Secretaria de Educação o qual apresenta conteúdos e estratégias a serem
cumpridos pelos docentes da rede de ensino, visando garantir os padrões mínimos de qualidade.
 
 
3.
Estabelecimento da dicotomia teoria e prática
Preenchimento de formulários para controle administrativo
Guia de orientação para a exclusão dos alunos desobedientes
Reflexão acerca das nossas opções e ações
Atendimento ao que foi elaborado pelos técnicos, a ser executado pelo professor
 
 
4.
participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano
de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; promoção, para
alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
critério do respectivo sistema de ensino; organização, sempre que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar.
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; participação
das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos
dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; zelar pela aprendizagem dos
alunos.
 
 
5.
somente a I e II
somente a II
somente a I
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1 ponto
( Prefeitura de Garça/SP - 2018) A escola é uma organização social complexa, que demanda trabalho sobre o
trabalho educativo, de natureza interdisciplinar, necessariamente coletivo e compartilhado, mediante objetivos
comuns. O sistema de organização e de gestão da escola, compreende, de acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi
(2007), as seguintes funções: planejamento; organização e racionalização dos recursos e condições para
realizar o planejado; direção/coordenação do esforço humano coletivo; avaliação/comprovação do
funcionamento da escola. LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas,
estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2007.
Explicitando a função ''direção/coordenação'', esses autores afirmam que ela corresponde a tarefas agrupadas
sob o termo ''gestão'', a qual significa
 (Ref.: 202014687193)
1 ponto
(TRT 9ª / 2013) O Planejamento Estratégico tem como foco central:
 (Ref.: 202014693317)
1 ponto
Com base na tradição e nas modernas teorias administrativas, indique um princípio da administração:
 (Ref.: 202014693608)
1 ponto
Outro aspecto fundamental de atuação da equipe gestora refere-se à formação dos professores. Nesse sentido,
quais são as ações que a unidade escolar deve providenciar?
 (Ref.: 202014684988)
somente a III
somente II e III
 
 
6.
assumir, no grupo, a responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o trabalho conjunto.
elaborar grade curricular e horário de aulas, montagem das turmas de alunos por série e período.
exercer e documentar atividades de comunicação com órgãos superiores e com a comunidade.
confrontar a realização do trabalho de cada setor com suas metas, estipuladas no planejamento.
organizar e supervisionar os serviços de apoioao trabalho docente: secretaria, limpeza, merenda.
 
 
7.
capacitar os níveis diretivos superiores para enfrentar as incertezas ambientais externas.
alcançar o potencial máximo da organização através do fortalecimento da capacidade de prever
ocorrências futuras com impacto estratégico nas metas de longo prazo.
realizar metas organizacionais de longo alcance, através da priorização de enfrentamento das incertezas
ambientais internas.
reduzir as incertezas em ambientes competitivos para alcançar resultados precisos no curto prazo.
fortalecer a sinergia entre as capacidades efetivas da organização, visando alcançar seu pleno potencial de
ação em um ambiente de incerteza sistêmica.
 
 
8.
organização em escala.
a divisão do trabalho.
geração de recursos financeiros.
gestão da segurança.
teoria de sistemas.
 
 
9.
A unidade escolar deve dar voz apenas para formadores externos a unidade.
A unidade escolar deve impedir que docentes provenientes da própria equipe escolar façam qualquer tipo
de formação aos professores.
Oferecer temas, encontros, reuniões, rodas de conversa, que ofereçam diálogos formativos, sejam
provenientes da própria equipe ou com convidados externos.
Unidade escolar não deve oferecer temas, encontros, reuniões, rodas de conversa, pois não é papel dela
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1 ponto
Para Luckesi (2005), a participação dos sujeitos no processo educativo, é essencial. Por que ele faz essa
afirmação? Assinale a alternativa correta.
 (Ref.: 202014684991)
proporcionar diálogos formativos, sejam provenientes da própria equipe ou com convidados externos.
A unidade não deve se envolver com temas referentes à formação de professores, pois deve se concentrar
exclusivamente em temáticas administrativas.
 
 
10.
Porque o ser humano não consegue transformar a si.
Porque o ser humano não consegue ajustar as suas necessidades ao ambiente.
Porque o ser humano não consegue humanizar a si próprio.
Porque o ser humano não é capaz de modificar seu ambiente com suas ações.
Porque o ser humano é capaz de modificar seu ambiente com suas ações.
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
 
 
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