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Pincel Atômico - 12/09/2022 13:23:43 1/7
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 08/09/2022 13:43:19 (294192 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM [444143] - Avaliação com 10
questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A090222 [65288]
Aluno(a):
91290490 - TAMIRES FERREIRA REINALDO CARDOSO - Respondeu 2 questões corretas, obtendo um total de 6,00 pontos como nota
[359999_2081
9]
Questão
001
TEXTO I
Maria Montessori, médica italiana desenvolveu um método de aprendizagem destinado
ao trabalho com crianças que apresentavam deficiência intelectual. Caberia à escola a
formação integral da criança.
TEXTO II
Ovide Decroly, médico e educador foi um defensor centrado no aluno. Trabalhou com
crianças que apresentavam deficiência mental, estudou educação infantil analisando as
situações de aprendizagem, considerando dois elementos: a fase do desenvolvimento
neurológico infantil e a base biológica. A inter-relação desses elementos fariam os
educandos a buscarem o conhecimento com base em suas necessidades e interesses.
TEXTO III
Édouard Claparède, defendia o estudo dos processos psicológicos como funções de
adaptação do organismo e do ambiente. Segundo ele, a criança agiria no meio,
mobilizando suas energias, impulsionada por uma necessidade interna a ser satisfeita.
Aluno, professor e escola seriam elementos ativos, participativos e responsáveis pela
aprendizagem. Cabia ao professor organizar as aulas e as atividades de modo a
despertar no aluno o interesse. Sua grande contribuição foi o jogo e a brincadeira como
estratégias para despertar o interesse e as necessidades dos alunos em sala de aula.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. É preciso que a família, escola e psicopedagogos ensinem as crianças a fazer o
máximo com as capacidades que têm, encorajando-as a acreditar que podem superar
os obstáculos e ajudando-as a estabelecer objetivos realistas, envolvendo-as em
responsabilidades em casa e na comunidade.
II. Cabe a escola, a formação integral do aluno com dificuldades de aprendizagem,
respeitando seu ritmo e suas dificuldades, elaborando estratégias que possibilitem a
aprendizagem.
III. Os pais de crianças com dificuldades precisam aprender trabalhar de modo efetivo
com os professores e administradores escolares para o desenvolvimento de um
programa educacional apropriado e inclusivo.
É correto apenas o que se afirma em
X I e III.
I e II.
I, II, III.
I.
II.
Pincel Atômico - 12/09/2022 13:23:43 2/7
[359999_2082
2]
Questão
002
“Se a criança não aprende é porque não entende”. A frase é justificada por falta de
maturidade, de inteligência, ou por desatenção e hiperatividade. Muitas vezes
diagnosticados precocemente, e, às vezes até pré-medicados pela família, pela escola e
pela mídia, pais e professores buscam incansavelmente explicações e exigem
resoluções rápidas e assertivas para as dificuldades de aprendizagem. O problema é
sempre colocado na criança ou no adolescente, sem questionamentos sobre o sistema
socioeducativo, os modelos pedagógicos e os modos psiquiátricos de se avaliar e
diagnosticar.
 
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A escuta pedagógica precisa se situar entre o que se diz e como se diz. Precisa
analisar o contexto, as práticas educativas e os supostos motivos que causam os
problemas.
II. Escutar a família, como veem o problema é também entender como o problema
chega a família por meio da escola. 
III. Não aprender é mesmo que dizer que o aluno não atende a escola, é encobrir que a
escola pode buscar alternativas para que o aluno comece a aprender. 
 
É correto apenas o que se afirma em
III.
X I e II.
I.
I, II, III.
I e III.
[359999_2045
7]
Questão
003 
Disponível em:
https://www.lendo.org/teoria-inteligencias-multiplas-gardner/
Acesso em: 15 dez. 2018
 
Considerando a imagem, assinale a alternativa correta em relação às inteligências
múltiplas
X Inteligência musical: habilidade de produzir e apreciar ritmos, tons e timbres;
Inteligência intrapessoal: capacidade de ser auto-consciente e em sintonia com seus
sentimentos interiores, valores, crenças e processos de pensamento;
Inteligência lógico-matemática: habilidade de pensar de forma conceitual e abstrata,
além da capacidade de discernir padrões lógicos ou numéricos;
Inteligência interpessoal: capacidade de detectar e responder adequadamente aos
humores, motivações e desejos dos outros;
Inteligência corporal ou cinestésica: capacidade de controlar o próprio corpo e lidar
fisicamente com objetos variados;
https://www.lendo.org/teoria-inteligencias-multiplas-gardner/
Pincel Atômico - 12/09/2022 13:23:43 3/7
[359999_2044
6]
Questão
004
Todos os seres humanos fazem abstrações. Desde o último subestádio do período
sensório-motor (Piaget, 1995, cap. 18) – entre um ano e três meses a um ano e meio a
dois anos, pelo menos, começam a fazer abstrações reflexionantes. Abstrações
empíricas, pelo menos desde o nascimento. Piaget trata da abstração enquanto
reflexionante. Carrega essa categoria com os significados constitutivos do processo de
conhecer. Deixa para a abstração empírica os significados costumeiros, como
historicamente concebidos: retirar informações dos objetos; mas, acresce: também das
ações em suas características materiais. A abstração empírica retira informações dos
observáveis. Portanto, ele relativiza o papel da abstração empírica, mas sem diminuir
sua importância. No final, relaciona essas duas formas de abstração e afirma que a
empírica depende cada vez mais da reflexionante que, no desenrolar do
desenvolvimento cognitivo, vai-se tornando hegemônica. Transfere boa parte do que era
atribuído à empírica para a pseudoempírica – categoria da reflexionante.
Disponível em:
 http://www.scielo.br/pdf/edreal/v42n1/2175-6236-edreal-42-01-00371.pdf
Acesso em: 14 dez. 2018
 
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
O reflexionamento é um movimento que conduz a uma ação referente às
representações sociais.
A abstração reflexionante trata os processos cognitivos ignorando a presença de fatores
afetivos ou emocionais.
X
A abstração reflexionante por dois processos complementares: interação do sujeito e
desenvolvimento do cognitivo.
A abstração está limitada pelos esquemas de assimilação disponíveis.
O reflexionamento realiza-se por ações repetitivas.
[359999_2044
2]
Questão
005
O Construtivismo pode ser caracterizado como uma corrente de pensamento que
ganhou espaço, especialmente no campo das teorias pedagógicas, inspirada na obra
de Jean Piaget (1896-1930), biólogo suíço reconhecido por dedicar sua obra ao
entendimento dos processos de aquisição do conhecimento humano. Os conceitos
piagetianos mais fundamentais fazem referência aos mecanismos de funcionamento da
inteligência e a constituição/construção do sujeito a partir de sua interação com o meio.
Nessa perspectiva as estruturas cognitivas do sujeito não nascem prontas, motivo pelo
qual o conhecimento repousa em todos os níveis onde ocorre a interação entre os
sujeitos e os objetos durante o seu processo de desenvolvimento.
Disponível em:
https://www.infoescola.com/educacao/construtivismo/
Acesso em: 15 dez. 2018
Considerando a afirmação apresentada, assinale a opção correta.
O Construtivismo é uma prática e um método, uma ciência de ensino e uma forma de
aprendizagem.
O Construtivismo apresenta suas bases epistemológicas ancoradas no que se diz
originalmente tábula rasa
X
O construtivismo é uma teoria que permite (re)interpretar a pratica, os métodos e a
ciência, inserindo-as dentro do movimento da história e das culturas.
Piaget afirma que o método é construtivista, o currículo é construtivista e a escola por
suavez também é construtivista.
O aluno pode ser visto como uma análise coletiva de interação entre ele e o professor.
http://www.scielo.br/pdf/edreal/v42n1/2175-6236-edreal-42-01-00371.pdf
http://www.scielo.br/pdf/edreal/v42n1/2175-6236-edreal-42-01-00371.pdf
https://www.infoescola.com/educacao/construtivismo/
Pincel Atômico - 12/09/2022 13:23:43 4/7
[360000_2046
3]
Questão
006
O desafio de contribuir com a educação do jovem e do cidadão, num momento de
mudanças e incertezas e a necessidade de resgatar valores tão importantes
condizentes com a sociedade contemporânea leva o professor a entender que deverá
exercer um novo papel, de acordo com os princípios de ensino-aprendizagem adotados,
como saber lidar com os erros, estimular a aprendizagem, ajudar os alunos a se
organizarem, educar através do ensino, entre outros.
O aluno precisa adquirir habilidades como fazer consultas em livros, entender o que lê,
tomar notas, fazer síntese, redigir conclusões, interpretar gráficos e dados, realizar
experiências e discutir os resultados obtidos e, ainda, usar instrumentos de medida
quando necessário, bem como compreender as relações que existem entre os
problemas atuais e o desenvolvimento científico. Isso só será possível, a partir do
momento que o professor assumir o seu papel de mediador do processo ensino-
aprendizagem, favorecendo a postura reflexiva e investigativa. Desta maneira ele irá
colaborar para a construção da autonomia de pensamento e de ação, ampliando a
possibilidade de participação social e desenvolvimento mental, capacitando os alunos a
exercerem o seu papel de cidadão do mundo.
Disponível em:
http://www.udemo.org.br/RevistaPP_02_05Professor.htm
Acesso em: 16 dez. 2018
Considerando o texto afirma-se que a mediação pode ser entendida como
I. Uma experiência refletida e instrutiva quando um professor se interpõe entre aluno e
fontes de estímulo.
II. Uma forma de trabalho em que o aluno pode aprender de duas formas distintas e
complementares: confrontado diretamente com a tarefa e trabalha sozinho na resolução
do problema ou se beneficia da mediação do professor.
III. uma experiência de zona proximal aprendizagem quando trabalha sozinho em uma
tarefa, e quando conta com a mediação do professor, trabalha na zona proximal de
desenvolvimento.
Assinale a opção correta.
X Apenas os itens I e II estão corretos
Apenas os itens I e III estão corretos
Todos os itens estão corretos
Apenas os itens II e III estão corretos
Apenas o item I está correto
Pincel Atômico - 12/09/2022 13:23:43 5/7
[360000_2046
1]
Questão
007
De acordo com Gardner, todo ser humano possui oito inteligências em níveis variados;
cada pessoa tem uma composição intelectual diferente; podemos melhorar o ensino se
considerarmos os diferentes tipos de inteligência de cada aluno; essas inteligências
estão localizadas em diferentes áreas do cérebro e podem trabalhar tanto isoladas
quanto juntas;
Disponível em:
https://sergio-cee.blogspot.com/2012/04/abandono-ou-evasao-escolar-que-bicho-e.html
Acesso em: 15 dez. 2018
Considerando o texto e a imagem, avalie as afirmativas a seguir sobre as contribuições
da teoria das inteligências múltiplas:
É possível melhorar o ensino sem consideramos as oito inteligências em níveis
variados.
Nem todo ser humano possui as oito inteligências em níveis variados.
O estudo das inteligências múltiplas possibilita professor trabalhar a inteligência mais
desenvolvida no aluno, independente das outras.
X
As inteligências estão localizadas em diferentes áreas do cérebro e podem trabalhar
tanto isoladas quanto juntas.
Todas as crianças de 2 a 5 anos possuem a inteligência musical muito desenvolvida,
por isso a importância de se estudar música nas séries inicias.
[360000_2041
3]
Questão
008
O papel do educador é mediar o ensino-aprendizagem e o papel do estudante é
apropriar-se e aprender, enquanto o da psicologia da educação é analisar e discutir tudo
que interfere nessa relação, de modo a contribuir como uma ponte para que esse
processo que chamamos de ato pedagógico tenha êxito
Porque
no processo ensino-aprendizagem, quando o professor diz que ensinou algo, isso pode
parecer simples, mas existe uma imensidão de atravessadores que fazem parte desse
processo e o influenciam. É importante que o professor tenha conhecimento e
sustentação da filosofia e antropologia e psicologia para reconhecer e compreender tais
atravessadores, para a partir disso entender as diferentes fases desse processo e poder
intervir da melhor maneira possível.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
X
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
https://sergio-cee.blogspot.com/2012/04/abandono-ou-evasao-escolar-que-bicho-e.html
Pincel Atômico - 12/09/2022 13:23:43 6/7
[360001_2081
0]
Questão
009
Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da
experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.
Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. De
acordo com a nova ênfase educacional, centrada na aprendizagem, o professor é
coautor do processo de aprendizagem dos alunos. Quando a educação é construída
pelo sujeito da aprendizagem, no cenário escolar prevalecem a ressignificação dos
sujeitos, novas coreografias, novas formas de comunicação e a construção de novas
habilidades, caracterizando competências e atitudes significativas. Nos bastidores da
aprendizagem há a participação, mediação e interatividade, porque há um novo
ambiente de aprendizagem, remodelização dos papéis dos atores e coautores do
processo, desarticulação de incertezas e novas formas de interação mediadas pela
orientação, condução e facilitação dos caminhos a seguir. 
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/o-que-e-aprendizagem.htm
Acesso em: 04 fev 2019.
 
A partir dessas informações, no que se refere ao processo de aprendizagem, é correto
afirmar que
a aprendizagem é uma mudança atitudinal e comportamental associada à experiência
que envolve planos afetivo e cognitivo, garantindo a flexibilidade, e a capacidade
transformadora do ser humano.
a aprendizagem pode ser individual ou coletiva, entretanto, as mudanças atitudinais e
comportamentais podem ou não ser permanentes, sem entretanto, garantir a
transformação do ser humano.
X
a aprendizagem envolve relações afetivas, atuação do professor e do aluno,
participação, mediação, a ressignificação dos sujeitos para busca de soluções, em
tempos diferentes, contudo, a remodelização de interações entre professores e alunos,
inviabiliza em determinadas situações a ressignificação.
a aprendizagem é um processo biológico básico, amplo e complexo, relacionado a
fatores intra e interpsíquicos, sociais e culturais por uma vasta literatura que o analisa
de diferentes perspectivas teóricas metodológicas. É um processo dinâmico e interativo.
a aprendizagem se relaciona com as mudanças nas estruturas cognitivas e
comportamentais, com base em reflexão pessoal. Aprender, significa reter informações,
sem necessariamente transformá-las.
[360001_2082
8]
Questão
010
Na relação direta com o aprender, podemos pensar que o aprendizado não está na
ordem do cognitivo, mas sim do simbólico. A cognição é uma forma de registro que o
campo lúdico encontra para manifestar-se na relação com os outros. A capacidade, o
desejo e aquilo que chamamos aprendizagem é fruto de uma manifestação de uma
realidade interna.
 
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Uma criança que se nega a aprender ou que precisa utilizar outros elementos
sintomáticos para se manifestar em uma situação, expressa nessas condições, suarealidade interna em sofrimento.
II. Visto exteriormente a aprendizagem parece uma interiorização da realidade que se
apresenta à criança, porém, a aprendizagem também pode ser a exteriorização da
realidade interna.
III. Na relação afetiva, as representações tornam-se uma ferramenta de aproximação
com o mundo externo, fazendo aquilo que chamamos de cognição.
 
É correto apenas o que se afirma em
III.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/o-que-e-aprendizagem.htm
Pincel Atômico - 12/09/2022 13:23:43 7/7
I.
I, II e III.
X I e III.
I e II.