Aula_04.Comunicação nas Empresas

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Comunicação nas Empresas
Rozangela Nogueira 
de Moraes
Aula 4
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Objetivos de sua aprendizagem:
Diferenciar coesão frásica e interfrásica.
Empregar a coesão textual por meio dos articuladores sintáticos.
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Coesão interfrásica
Processo que assegura a articulação de orações, frases e parágrafos entre si.
 
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Coordenação 
Subordinação 
Orações Independentes
Orações Dependentes
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Coesão interfrásica
Processo que assegura a articulação de orações, frases e parágrafos entre si.
 
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Coordenação 
O Carlos leu um romance, a Marcela leu uma revista 
Fui a Roma, mas não visitei o Papa. 
Coordenação Assindética
Coordenação Sindética
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Coesão interfrásica
Processo que assegura a articulação de orações, frases e parágrafos entre si.
 
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Subordinação 
José pensa que vencerá mais um obstáculo
Subordinação 
A segunda oração, introduzida pela conjunção integrante que completa o sentido da primeira, sendo imprescindível para a coesão da frase.
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Coesão Textual e a Articulação Sintática
Coordenação adversativa 
 
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Articuladores sintáticos de oposição
Encontrei dificuldades, porém consegui superá-las.
Mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto...
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Estabelece relações de causa e efeito, por meio de subordinação concessiva
 
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Articuladores sintáticos de causa
Não fui à praia porque estava chovendo.
Embora, muito embora, ainda que, conquanto, posto que; apesar de, a despeito de, não obstante.
Coesão Textual e a Articulação Sintática
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Coesão Textual e a Articulação Sintática
 
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Articuladores sintáticos de condição
Caso você estude, passará no concurso.
Se, caso, contanto que, desde que, a menos que, a não ser que...
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Coesão Textual e a Articulação Sintática
 
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Articuladores sintáticos de finalidade
Você precisa visitar o museu para comprovar o que estou falando.
para, a fim de, com o propósito de, com a intenção de, com o fito de, com o intuito de, com o objetivo de...
Estabelece relação de finalidade ou propósito
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Coesão Textual e a Articulação Sintática
 
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Articuladores sintáticos de conclusão
Estou doente, logo só poderei viajar na próxima semana.
logo, portanto, então, assim, por isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso, pois (após o verbo)
Estabelece relação de conclusão.
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Coerência textual 
A coerência textual está ligada:
à capacidade de se estabelecer um sentido para o texto.
ao conhecimento da situação comunicativa;
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Coerência textual 
Para ser coerente, o texto precisa respeitar os princípios lógico-conceituais.
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Coerência lógico-conceitual
Um texto é coerente se as situações recriadas estiverem conforme aquilo que sabemos de mundo e se forem respeitados os princípios de natureza lógica.
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Coerência textual 
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Coerência lógico-conceitual
Ordenação lógica das situações apresentadas;
Estabelecimento de relações lógicas entre as situações.
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Coerência textual 
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Ordenação lógica das situações apresentadas
Entrei no consultório. Havia revistas de capas coloridas. Uma pequena mesa estava debaixo delas.
Entrei no consultório. Havia revistas de capas coloridas sobre uma pequena mesa. 
Incoerente 
Coerente 
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Coerência textual 
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Coerente 
Entrei no consultório. Primeiro vi revistas de capas coloridas. Só depois reparei na pequena mesa que estava debaixo delas. 
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Coerência textual 
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2) Estabelecimento de relações lógicas entre as situações;
As ruas estão molhadas porque não choveu.
As ruas estão molhadas porque choveu.
Incoerente 
Coerente 
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Fatores que contribuem para a coerência do texto. 
Informatividade: 
Um texto deve ter um grau adequado de informações previsíveis e imprevisíveis. 
Se você sabe para quem escreve, pode decidir quais informações e palavras pode incluir ou omitir no texto.
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Fatores que contribuem para a coerência do texto. 
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Pesquisa sobre a qualidade dos produtos de uma indústria têxtil.
1) Como você classifica a qualidade de nossos produtos ?
( ) boa
( ) péssima
( ) regular 
Observações:
Texto curto, objetivo; 
Ausência de comentários dos entrevistados.
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Fatores que contribuem para a coerência do texto. 
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Pesquisa sobre a qualidade dos produtos de uma indústria têxtil.
1) Como você classifica a qualidade de nossos produtos ?
( ) boa
( ) péssima
( ) regular 
2) Justifique sua resposta
3) Como melhorar a qualidade de nossos produtos?
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Fatores que contribuem para a coerência do texto. 
Qual dos modos estava mais adequado? 
Por quê?
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A informatividade implica um texto sem informação demais nem de menos.
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Fatores que contribuem para a coerência do texto. 
Situacionalidade: 
Diz respeito ao ambiente no qual o texto é construído, produzido, recebido e lido.
Ao escrevermos nossos textos, precisamos nos conscientizar de que um texto é escrito e lido em determinado contexto, em determinada situação espacial, social e temporal.
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Situacionalidade 
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 Um turista desavisado e brincalhão desembarca em um aeroporto nos Estados Unidos afirmando portar três bombas. Em seguida, é preso e somente é solto após desculpar-se e pagar fiança.
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Situacionalidade 
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se era uma brincadeira, por que a prisão?
qual a relação da afirmativa do turista com fatos históricos daquele país?
por que a brincadeira não estava adequada às situações social e espacial?
como você analisa a recepção textual por parte dos americanos?
em termos de situacionalidade, o que lhe pesou mais: o país, as bombas ou a fiança?
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Intertextualidade:
O sentido de um texto pode depender, em grande medida, da relação que ele estabelece com outros textos. 
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http://noticiasnumclick.xpg.uol.com.br
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Intertextualidade
Canção do Exílio Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabiá, As aves que aqui gorjeiam Não gorjeiam como lá. [...] Gonçalves Dias 
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Intertextualidade
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’. Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’? Eu tão esquecido de minha terra… Ai terra que tem palmeiras Onde canta o sabiá! [...]
 Carlos Drummond de Andrade 
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Aceitabilidade: 
Parte da coerência de um texto é dada pela participação do leitor ou receptor. 
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“ (...) é o leitor que aponta ao
escritor os caminhos a seguir no
processo de produção textual.”
(OLIVEIRA, 2010 p. 140) 
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Aceitabilidade
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E aí diretora td blz? Fiquei sabendo q taí fazendo aniversário hj. Te dx parabéns e k entre nós pq vc ñ se aposenta? Naum vejo motivo p uma cinquentona tá na escola. Ñ se preocupe com ela, vamos tomar conta dela direito. Bjos, Ju!
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ABREU, A. S. Curso de redação. 3. ed. São Paulo: Ática, 1999.
FÁVERO, Leonor L. Coesão e coerência textuais. 5 ed. São Paulo: Ática, 1998.
GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. 3. ed. São Paulo: Pearson Education, 2005.
HELLER, Robert. Como se comunicar bem. São Paulo: Publifolha, 2000. (Série Sucesso Profissional).
Referências
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RIBEIRO, Manuel P. Gramática aplicada da língua portuguesa. 15 ed. revisada e ampliada. Rio de Janeiro: Metáfora, 2005.
SAVIOLI, F. P., FIORIN, J. Lições de texto: leitura e redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 2003.
TEIXEIRA, Leonardo. Comunicação na empresa. Rio de Janeiro: FGV, 2007.
Referências
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Comunicação nas Empresas
Rozangela Nogueira 
de Moraes
Atividade 4
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Atividade 
Leia o e-mail de uma aluna do 2º Ano do Ensino Médio para a diretora de sua escola, parabenizando-a pelo seu aniversário e:
Aponte as transgressões da situacionalidade cometidas pela aluna:
b) Como a aluna poderia ter digitado seu e-mail sem tais transgressões? 
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Atividade 
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E aí diretora
td blz? Fiquei sabendo q taí fazendo aniversário hj. Te dx parabéns e k entre nós pq vc ñ se aposenta? Naum vejo motivo p uma cinquentona tá na escola. Ñ se preocupe com ela, vamos tomar conta dela direito. Bjos, Ju!
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Comentários 
A aluna não obedeceu às situações de comunicação, pois ela não tinha intimidade suficiente para fazer uso da linguagem como fez. 
Ainda que a diretora fosse uma amiga dela, o uso do termo “diretora” garantiu o distanciamento entre ambas, fato que a aluna não observou.
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