Aula_02.Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional

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AMBIENTAÇÃO AO ENSINO SUPERIOR
 Prof. Marcos Lemos
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Organização do Ensino Superior no Brasil
Constituição de 1988 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Tipos de Instituição
Modalidades de Ensino
PRESENCIAL
A DISTÂNCIA
UNIVERSIDADES
CENTROS UNIVERSITÁRIOS
FACULDADES
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LATO SENSU 
ESPECIALIZAÇÃO
MBA
STRICTO SENSU
MESTRADO
DOUTORADO
Organização do Ensino Superior no Brasil
Cursos de Graduação
Pós Graduação
MBA
DOUTORADO
BACHARELADOS
LICENCIATURAS
TECNÓLOGOS
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Cenário do Ensino Superior
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Cenário do Ensino Superior
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Cenário do Ensino Superior
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Cenário do Ensino Superior
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É preciso ousar
Nelson Mandela
“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”
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Integração Nacional do Grupo Estácio
“O mundo se movimenta em redes e a integração das IES garante a qualidade com sustentabilidade do grupo Estácio, fortalecendo a todos, a partir da construção de um modelo de educação superior consistente que valoriza a unidade na diversidade.
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Integração Nacional do Grupo Estácio
Modelo de educação superior baseado na construção coletiva do conhecimento.
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Estácio Brasil
Universidade
Faculdade
Centro universitário
Centro de ensino a distância
52 polos de EAD
78 cursos de graduação
Mais de 383.000 alunos
 +8.000 profs. + 4.000 col.
30.000 alunos em pós-graduação
80 campi em 20 estados
79.000 alunos de EAD
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Foco no aluno
Desenvolvimento de competências
Transparência
Inclusão digital
Autonomia
Mobilidade	
Educação Cidadã
MODELO DE ENSINO
DESAFIOS
EQUIPE DE QUALIDADE
Bolsas de Estudo
Investimento em Pesquisa
Fórum Anual
Cursos de Aperfeiçoamento
Valorização Docente
Bolsas de estudo
Investimento em pesquisa
Fórum anual
Cursos de aperfeiçoamento
Tangível X Intangível
MODELO DE ENSINO QUE ESBARRA EM TENDÊNCIAS
Rede de Conhecimento
Rede Social 
(aqui estamos entrando com a Didática)
Foco no Mercado de Trabalho, Empregabilidade & Empreendedorismo
(aqui falamos de E3, além dos currículos alinhados com o Mercado de Trabalho)
Conveniência
Inovação & Uso de Novas Tecnologias
(inclusive Simulação da Realidade)
Aferição da Qualidade
13
Seminários Anuais de Integração da Educação Superior com o Mercado de Trabalho
Constante atualização curricular
Valorização do diploma
Cadastro nacional de empresas
Centenas de milhares de vagas para estágio/emprego
Integração com o Mercado de Trabalho
Integração com o Mercado de Trabalho
2 programas por ano, até 50 participantes
capacitação especializada, mentorias, orientação jurídica, financeira e marketing
modelagem de negócio + networking de investidores para alunos e egressos. 
www.nave.estacio.br
NAVE – Empreendedorismo Inovador
Alex Pinheiro – CEO e fundador da Edumobi.
Amure Pinho – Diretor Executivo da Sync Mobile.
André Bello – Sócio da d.think e organizador do TEDxRio.
Edson Mackenzie – CEO e Fundador da Videolog.
Felipe Matos – Fundador da Startup Farm e COO da Startup Brasil.
Fernando Fukuda – Diretor do Centro de Conhecimento em Tecnologias da Estácio.
Guilherme Junqueira – CIO na Jera  e COO na Associação Brasileira de Startups.
Gustavo Caetano – CEO da Sambatech e Presidente da Associação Brasileira Startups.
Marcelo Roque – CEO da Finxi e Presidente da CONJOVE (Conselho Jovens Empreendedores).
Rony Meisler – CEO da Reserva.
Túlio Severo – Acionista na ZOONY.CO e Sabemipar.
Youssef Mourad – CEO e Fundador da Digital Pages.
MENTORIA
STARTUP WEEKEND
26/09 - Juiz de Fora
17/10 –Maceió
07/11 - Natal
14/11 - Florianópolis
21/11 - Rio de Janeiro
28/11 - Nova Friburgo
05/12 - Boa Vista
Visão de Ensino
Paulo Freire
“Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.”
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MODELO DE ENSINO ESTÁCIO
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CONHECIMENTO
ESTUDANTE
PROFESSOR
A Dinâmica da Interatividade
ENSINO
APRENDIZAGEM
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Aulas Online
Material Didático
Aplicativos 
Portal do Aluno
Pesquisa 
Inovação
Ensino e Aprendizagem para além da sala de aula
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A ideia é que apareça primeiro essa parte, para depois aparecer o quadro ao lado
Componentes Curriculares Obrigatórios
Disciplinas Mínimas Obrigatórias
Disciplinas Eletivas Obrigatórias 
Horas de Atividades Acadêmicas Complementares
Horas de Estágio Curricular Supervisionado
Trabalho de conclusão de Curso
ENADE (nos anos do Ciclo SINAES)
Foram concebidos elencando:
A contextualização da disciplina no curso;
A Ementa;
Os objetivos Geral e Específicos, abordando as competências a serem desenvolvidas;
Os conteúdos divididos em unidades;
A indicação do material didático;
O mapa conceitual;
Os procedimentos de ensino;
Os procedimentos de avaliação;
A bibliografia básica e
A bibliografia complementar
Disciplinas
PLANOS DE ENSINO
Os Planos de Aula das disciplinas devem ser utilizados pelos estudantes como um instrumento que roteiriza a disciplina.
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a articulação entre teoria e prática
a reflexão crítica
o interesse pela pesquisa
o processo de autoaprendizagem
Atividades Estruturadas
Atividades que privilegiam:
Estão apresentadas nos planos de ensino e/ou planos de aula de algumas disciplinas e disponibilizadas na webaula (SIA).
 ... uma diferença importante:
As atividades estruturadas estão relacionadas, integradas e contextualizadas no âmbito da disciplina e compõem a sua carga horária.
As atividades complementares são componentes curriculares que compõem a carga horária do curso como um todo.
Atividades Complementares
São componentes curriculares obrigatórios para alguns cursos de graduação (veja a sua matriz curricular).
Compreendem ações educativas desenvolvidas com o propósito de aprimorar a formação acadêmica do aluno, em acréscimo às atividades curriculares, desenvolvendo-se em três níveis: ensino, pesquisa e extensão.
Exemplos: cursos de nivelamento ou revisão; congressos; palestras, visitas técnicas; programa de iniciação científica; trabalho voluntário; projetos de extensão etc.
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Avaliação da Aprendizagem
AV1, AV2 e AV3
AV2 e AV3 são Provas Nacionais Integradas
Leiam com muita atenção as regras de avaliação constantes nos Planos de Ensino das Disciplinas.
Média mínima para aprovação – 6,0 (seis).
Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
Cursos Presenciais
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Avaliação da Aprendizagem
AV1, AV2 e AV3
Provas AV1 e AV2 valem 8,0 com 2,0 pontos de Fórum
Provas AV2 e AV3 todo o conteúdo (aulas 1 a 10)
Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
Disciplinas Online em Cursos Presenciais 
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Avaliação da Aprendizagem
AV e AVS
Nota final para aprovação = 6,0
Nota final = Nota de AV (até 8,0) + Nota dos fóruns (até 2,0)
AVS – em caso de falta na AV, ou para melhorar a nota (também valendo 8 pontos e acrescido da mesma nota obtida nos fóruns)
Tipo de questão de AV e AVS – objetivas e discursivas
Cursos EAD
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Recursos Didáticos
Material Didático Impresso
Contempla as leituras essenciais das disciplinas. 
Capítulos de livros das melhores Editoras nacionais e internacionais e livros didáticos produzidos por nossos melhores professores.
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Recursos Didáticos
Material Didático Digital
Você escolhe qual o formato que é melhor para você
Mesma qualidade e mesmo conteúdo
BYOD
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A ideia é que apareça primeiro essa parte, para depois aparecer o quadro ao lado
Ferramentas de Suporte ao Ensino
Matriz Curricular
Quadro de Horários
Agendamento de Provas 
Abertura de Requerimentos
Solicitação de Material Didático
Avaliando o Aprendizado (EAD)
Planos de Ensino e de Aula
Atividades Estruturadas e Casos Concretos
Caso Concreto
Biblioteca Virtual e Guia Prático EAD
Conteúdo Online e Fóruns
Aula Teletransmitida
Simulados e Colabore
SIA
LMS (WebAula)
Recursos Didáticos
Acesso ao SIA
Selecionar estado
Selecionar IES e inserir matrícula
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Recursos Didáticos
Acesso ao SIA
Informar a senha
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Recursos Didáticos
Acesso ao WebAula
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Recursos Didáticos
WebAula
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Conhecimento
Se você não sabe como usá-los, nunca será suficiente
Não importa quantos recursos você tem
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Victor Hugo
“Não há nada como o sonho para criar o futuro.”
Sejam
BEM-VINDOS!
GENTE ENSINANDO GENTE
As pessoas são nosso maior capital. Estimulamos o alto desempenho e o trabalho em equipe. Valorizamos e conhecemos o mérito como forma de construir uma organização perene. 
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w w w . e s t a c i o . b r
Ter conhecimento é fundamental. Saber usá-lo, é IMPRESCINDÍVEL!
Obrigado