Compreensão Leitora e Processos Cognitivos

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:769395)
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Prova 53195283
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Compreensão leitora é "o processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias 
cognitivas e habilidades necessárias para compreender, que permitem que o leitor extraia e construa 
significados do texto, simultaneamente, para fazer sentido da língua escrita" (KLEIMAN, 1998, p. 
61). Esse processo é dividido em quatro níveis: decodificação, compreensão literal, inferência e 
monitoramento. Sobre a descrição dos quatro níveis de compreensão leitora, ordene os itens a seguir: 
I- É a criptografia, a interpretação dos códigos, para que seja possível compreender a mensagem que 
o texto quer transmitir. 
II- É a dedução, a partir de uma avaliação prévia, do que está sendo lido. 
III- É a detecção de erros, sejam eles de nível lexical ou de consistência interna. 
IV- É a compreensão exata do texto, de forma literal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: KLEIMAN, Â. B. Compreensão leitora. In: FRADE, I. C. A. S.; COSTA VAL, M. G.; 
SOLÉ, I. Estratégias de leitura. Tradução de Cláudia Schilling. 6. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
A IV - III - II - I.
B I - IV - II - III.
C III - I - II - IV.
D II - I - IV - III.
O ato de leitura é algo aprendido, o que é feito geralmente na escola. Todavia, em muitos 
momentos, a leitura passou a ser objeto de muitos estudos e reflexões longe do ambiente da escola, 
transformando-se até em assuntos de pesquisa. Paulo Freire, numa de suas conferências, refere-se à 
leitura como algo que merece criticidade, pois ela "[...] envolve uma compreensão crítica que não se 
esgota na decodificação pura da palavra escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do 
mundo" (1988, p. 11). Por isso, o ato de ler tem de estar ligado ao mundo dos livros e ao mundo 
físico. Nesse sentido, é importante que o leitor estabeleça relações entre o que lê e o que vive. Sobre 
o ato de leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ao ler, o indivíduo decodifica palavras, não havendo necessidade de extrair algum significado. 
( ) O leitor é alguém que é passivo no processo de leitura, pois ele somente tem o papel de decifrar 
as palavras. 
( ) O leitor, ao ler, extrai e constrói significado, sendo, por isso, um indivíduo ativo nesse processo. 
( ) Ao ler, o indivíduo se distancia do texto, inexistindo interação entre autor, leitor e texto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São Paulo: 
Autores associados/Cortêz, 1988.
A V - F - V - F.
B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - F.
Um dos assuntos muito debatidos na atualidade, no que concerne à educação, diz respeito à 
leitura, visto que ela contribui para familiarizar a criança com a escrita, e a familiarização com a 
escrita contribui para que a criança se alfabetize e possa interagir com todas as disciplinas do 
currículo. Com relação à leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A leitura é uma prática da sala de aula, mas que está longe do desenvolvimento da criticidade. 
( ) A leitura é capaz de ativar mecanismos que conseguem desenvolver o raciocínio lógico e a 
criticidade. 
( ) A leitura se processa puramente na apropriação do texto. 
( ) A leitura, por ser uma atividade que trabalha com a escrita, tende a se afastar da reflexão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - V - F - F.
C V - F - F - V.
D V - F - V - F.
A memória é um dos processos psicológicos mais importantes, pois está relacionada a outras 
funções corticais igualmente necessárias, tais como a função executiva e o aprendizado. Sobre o 
armazenamento sensorial, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O armazenamento sensorial é capaz de armazenar as informações que visualizamos por horas. 
II- O armazenamento sensorial ocorre quando vimos várias imagens, simultaneamente, e geralmente 
não conseguimos lembrar nem metade delas. 
III- O armazenamento sensorial tem a capacidade de manter as informações durante breves períodos 
de tempo. 
IV- O armazenamento sensorial é um compartimento cerebral que armazena as informações de forma 
permanente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
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D Somente a afirmativa I está correta.
Muitos estudiosos acerca do texto o concebem com um tecido, uma trama, uma tessitura, um 
ajuntamento de palavras detentor de sentido, utilizado com vistas ao estabelecimento do ato 
comunicativo. Dessa forma, estabelecer o sentido do texto não é simplesmente decifrar as palavras; 
ao contrário, é estabelecer, a partir dele, relação com outros textos que tenham significado, ou seja, 
compreender a intertextualidade existente entre estes. Mais do que isso, para o estabelecimento do 
significado do texto, é necessário que o leitor, o autor e o texto se relacionem entre si, ou seja, que 
estes três elementos estejam em sintonia constante. No que se refere ao papel que cada um 
desempenha, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ao autor cabe o papel da organização dos argumentos, a fim de atingir o objetivo. 
( ) O leitor se distancia do texto, pois tem somente o papel de decifrar as palavras. 
( ) O leitor necessita construir um significado para o texto. 
( ) O texto é uma espécie de teia, o local por excelência da interação entre os sujeitos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - V.
A leitura é uma das quatro grandes habilidades comunicativas do ser humano. Para desenvolvê-
la, é necessário praticá-la com frequência, tornando-a um hábito e ampliando, consequentemente, a 
oralidade, a escrita e a compreensão de diferentes gêneros. Sobre o conceito de leitura, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A leitura é um processo de "aprender para aprender". 
( ) A leitura em Língua Inglesa deve ser introduzida em sala de aula somente no Ensino Médio. 
( ) A leitura é um processo interativo, visto que envolve o autor, o texto e o leitor.
( ) A leitura só deve ser estimulada para a compreensão de regras gramaticais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C V - F - F - F.
D F - V - V - F.
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Cada leitor traz diferentes significados aos textos que lê. Por esse motivo, a discussão é importante: 
para que haja o compartilhamento das ideias. So, each reading, even if it’s from the same text, is 
particular and unique. Remember this!
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A As leituras prévias do leitor não implicam nesse processo. O texto existe, independente do
leitor.
B Toda leitura prévia que o leitor traz consigo tem uma grande participação nesse processo. A partir
do leitor, o texto passa a existir. Sem leitor, o texto não cumpre seu papel.
C A partir do escritor, o texto cumpre o seu papel.
D Apenas leituras científicas têm implicações nesse processo.
O domínio da leitura envolve não somente a decodificação, mas a compreensão da língua 
escrita. Esse processo de leitura é composto, basicamente, por quatro passos: visualização, fonação, 
audição e cerebração. Sobre o conceito de cerebração, assinale a alternativa CORRETA:
A É o processo que passa a leitura da visão à fala.
B É a parte final da leitura, quando as informações chegam ao cérebro para que haja o processo de
compreensão.
C Consiste na parte inicial da leitura, quando as informações são visualizadas e memorizadas.
D É a parte final da leitura, quando há o processo de articulação oral.
A leitura não implicaapenas atribuir significados. Ela vai além.
Nesse sentido, qual pode ser um dos significados de "ler"?
A Ler significa construir sentidos de acordo com o conhecimento de mundo que já temos e que, a
partir da própria leitura, vamos ressignificando.
B Ler significa desconstruir sentidos de acordo com o conhecimento de mundo que já temos e que,
a partir da própria leitura, vamos ressignificando.
C Ler significa ter sentidos de acordo com o conhecimento de mundo que já temos e que, a partir
da própria leitura, vamos mudando.
D Ler significa construir sentidos de acordo com o conhecimento de mundo que não temos e que, a
partir da própria leitura, vamos ressignificando.
O desempenho do professor é primordial para o sucesso do aluno no processo de ensino e 
aprendizagem. Desde o planejamento até a avaliação, é o professor quem traça as metas para que o 
aluno possa chegar a bons resultados. Dessa forma, ser professor é um grande desafio, pois além do 
domínio desse processo, é preciso saber lidar com todos os impasses presentes na educação básica 
brasileira. Sobre a importância do planejamento escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
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( ) O planejamento escolar facilita a preparação e o andamento das aulas, pois indica as ações de 
professores e alunos e possibilita o replanejamento do trabalho frente às novas situações. 
( ) O planejamento escolar compreende o ato de preenchimento de formulários para controle 
administrativo. 
( ) O planejamento escolar é um processo contínuo que se preocupa com o "para onde ir" e "quais 
as maneiras adequadas para chegar lá". 
( ) O planejamento escolar permite compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos 
sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - F - V - F.
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