LINGUÍSTICA E ENSINO DE LETRAS teste de conhecimento

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18/09/2022 15:49 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
A Linguística Aplicada surge no mundo anglófono pelo desejo de expansão da atuação norte-americana e britânica no
mundo. Sobre o campo de atuação da Linguística Aplicada, é correto afirmar:
Analise as afirmativas a seguir:
 
I. Conforme os estudos da Linguística Aplicada (LA), o ensino de língua materna precisa ser contextualizado e levar
em conta a realidade do aluno, buscando novas metodologias de ensino, sem renunciar à reflexão dos alunos. 
II. O ensino de língua materna deve integrar a escrita, a leitura, a fala, o texto, os elementos e as categorias
gramaticais.
III. O ensino de língua materna de ser realizado aproximando o aprendizado da língua do mundo real e das
necessidades de comunicação e interação apresentadas pela vida em sociedade.
LINGUÍSTICA E ENSINO DE LETRAS 
Lupa Calc.
 
 
DGT0595_202001150481_TEMAS 
 
Aluno: FERNANDA DE OLIVEIRA VIANA MACHADO Matr.: 202001150481
Disc.: LINGUÍSTICA E ENSI 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
03414O QUE É LINGUÍSTICA APLICADA?
 
1.
Sua atuação se deu com fins geopolíticos, visando a expansão da língua inglesa de modo a impedir o
crescimento da China nas relações comerciais com outros países de língua inglesa;
Surge articulada ao desenvolvimento de teorias linguísticas visando o melhor entendimento dos mecanismos da
escrita e fala da língua materna não ligada ao ensino da língua;
Seu desenvolvimento ocorreu associado ao ensino da língua inglesa no pós-guerra, mas se expandiu para atuar
também no ensino da língua materna e línguas de contato;
Sua ação se deu a partir do ensino da língua materna para depois se expandir, atuando na segunda língua,
línguas de contato articuladas com a fala da língua materna;
Seu crescimento estava associado ao desenvolvimento de práticas metodológicas que facilitassem o
entendimento do latim como suporte para o ensino de português nas escolas;
Data Resp.: 18/09/2022 15:47:11
 
Explicação:
A Linguística Aplicada surge no mundo falante da língua inglesa como uma forma de expansão dos Estados Unidos
e Inglaterra depois da Segunda Guerra Mundial, por isso o desenvolvimento começou com o ensino do inglês e
depois buscou verificar o ensino das línguas maternas e de contato. As demais alternativas não devem ser
assinaladas porque não contemplam o contexto do surgimento da LA.
 
 
 
 
2.
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javascript:aumenta();
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18/09/2022 15:49 Estácio: Alunos
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Está correto o que se afirma em
A popularização das Tecnologias Digitais de Informação em todas as esferas da sociedade confere ao mundo um
novo caráter no trato da relação entre as pessoas que passam a ser mediadas pelas tecnologias. Novas linguagens
emergem, assim como novas formas de ensinar e aprender, lançando novos desafios para a Linguística Aplicada.
Diante disso e dos estudos linguísticos, é correto afirmar que:
O objetivo do ensino da língua materna é preparar os cidadãos para o exercício dos seus direitos e deveres,
capacitando-os para a integração ao mercado de trabalho com possibilidade de ascensão. Sobre o foco do estudo na
língua materna é correto afirmar que:
II, III
I, II
I
I, III
I, II, III
Data Resp.: 18/09/2022 15:47:15
 
Explicação:
As afirmativas I, II e III contém proposições verdadeiras porque uma das áreas de atuação da Linguística Aplicada
é o ensino da língua materna, já que para o estudante é fundamental conhecê-la e utilizá-la de maneira
adequada. A partir dos estudos em LA, aprendemos que devemos contextualizar o ensino da língua a partir de
seu uso real e promover a reflexão sobre a língua por parte dos alunos.
 
 
 
 
3.
O uso indiscriminado de símbolos e abreviaturas acabam por limitar o desenvolvimento da língua que passa a
ser empobrecida com a disseminação das novas tecnologias;
Os efeitos do uso das novas tecnologias acabam por desviar os alunos do foco da disciplina, gerando obstáculos
para o ensino da língua e novos desafios para os educadores;
Novos significados surgem na educação com a popularização das novas tecnologias que promovem novos
letramentos, criando diferentes desafios para as crianças e seus educadores.
A mediação das novas tecnologias promove a formação de analfabetos funcionais já que as crianças enfrentam
dificuldades na expressão escrita pelo uso limitado do papel e da caneta;
A desigualdade no uso e difusão das novas tecnologias revela que seu uso e prática ainda pouco interferem no
letramento e no desenvolvimento do ensino da língua;
Data Resp.: 18/09/2022 15:47:22
 
Explicação:
Com a popularização de novas tecnologias digitais surgem novas linguagem, que demandam novas práticas de
ensino e aprendizagem, gerando novos desafios para os professores, que incluem novos letramentos, que as
gerações anteriores não haviam experimentado, que são desafios para a Linguística Aplicada tentar responder
para a sociedade. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque trazem afirmações do senso comum,
preconceituosas ou simplistas em relação às tecnologias e à linguagem.
 
 
 
 
 
 
03415LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO
 
4.
Não deve priorizar a escrita, pois existem inúmeras dificuldades e obstáculo que limitam o seu
desenvolvimento, em especial a existência de variações linguísticas;
Não pode focar na heterogeneidade da língua, pois o professor deve combater o preconceito linguístico que
tanto cria obstáculos à comunicação dos alunos;
Não deve considerar as diferenças regionais de fala e escrita, pois cria infinitas possibilidades de tratamento da
língua com crianças em fase inicial de escrita;
Não deve estar centrado apenas na escrita, sendo necessário estudar a forma falada, pois é nessas
modalidades podem ser veiculadas a riqueza e diversidade cultural;
Não deve focar nem na fala nem na escrita, mas deve trabalhar as duas de forma separada de modo a oferecer
ao aluno uma formação especializada;
Data Resp.: 18/09/2022 15:47:40
 
Explicação:
O foco do estudo da língua portuguesa não pode ser apenas o ensino de terminadas regras gramaticais,
destituídas de um uso prático e cotidiano, por isso não pode estar focado apenas na escrita. É preciso estudar
18/09/2022 15:49 Estácio: Alunos
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O uso coloquial da língua deve ser feito sem que gere qualquer tipo de preconceito ou discriminação. Ao utilizar a
modalidade coloquial da língua, os falantes utilizam a linguagem:
Desde seu surgimento, a Linguística Aplicada traz aportes teóricos para o tema do ensino de língua. Dentre os
propósitos da Linguística Aplicada em sua articulação com o ensino, devemos identificar corretamente como objetivo:
Atualmente existem mais de seis mil idiomas no mundo, número que, provavelmente, é ainda maior pela dificuldade
que temos de diferenciar língua de dialeto. Dentre as línguas mais faladas atualmente, podemos identificar, em
ordem:
manifestações orais, que se vinculem a toda diversidade cultural e linguística de nosso país. Assim, as demais
alternativas não devem ser assinaladas por não apresentarem a integração entre as modalidades oral e escrita,
num aprendizado integrado e diversificado.
 
 
 
 
5.
não verbal, a partir do uso de gestos, mímicas, desenhos e outros sinais
formal, com neologismos, siglas, gestos e inúmeras outras variações da língua.
informal, com palavras que não estão relacionadas à norma culta da língua.
formal, mas com a escrita da mesma forma como é pronunciada.
verbal escrita com base no usode formas abreviadas da língua.
Data Resp.: 18/09/2022 15:49:21
 
Explicação:
A modalidade coloquial da língua é mais fluida na oralidade e é utilizada pela maioria dos falantes no dia a dia.
Exatamente por isso, ela não precisa buscar a ¿perfeição¿ proposta pela gramática normativa, empregando gírias,
jargões, estrangeirismos e palavras que não estão ligadas ao padrão culto da língua. As demais alternativas não
devem ser assinaladas porque a linguagem coloquial não é formal, nem não verbal.
 
 
 
 
6.
Promover tanto na língua falada quanto na escrita a perfeita comunicação entre os pares que pertençam ao
mesmo contexto linguístico, favorecendo a inserção dos discentes no mercado de trabalho;
Proporcionar o desenvolvimento da linguagem como meio de expressão, informação e comunicação de modo a
promover o aprendizado da língua, tendo a gramática normativa como parâmetro de formação;
Contribuir para a formação do ser humano, já que o ato de ensinar não pode estar restrito ao senso comum,
mas possui uma dimensão científica que oferece melhores possibilidades de sucesso no ensino da língua
materna;
Combater o fenômeno da variação linguística, considerando a fala e a escrita como fenômenos que devem ser
disciplinados e padronizados dentro de um contexto de diversidade regional existente no país;
Promover o uso da linguagem como forma de luta pela igualdade social, considerando os contextos sociais em
que se está inserido, a fim de promover, em cada situação, a homogeneização social.
Data Resp.: 18/09/2022 15:48:13
 
Explicação:
A Linguística Aplicada (LA) busca unir teoria e prática em sua abordagem sobre a linguagem, ao investigar as
questões ligadas ao ensino, ela enfatiza sua importância para a formação do cidadão, indo além do estabelecido
pelo senso comum, porque seu olhar é científico, apresentando propostas concretas para um melhor desempenho
na prática de ensinar. As demais alternativas estão incorretas porque não apresentam objetivos coerentes para a
LA.
 
 
 
 
 
 
03416LINGUÍSTICA E EDUCAÇÃO BILÍNGUE
 
7.
O português, o espanhol e alemão.
O mandarim, o inglês e o francês.
O inglês, o hindu e o português.
O inglês, o mandarim e o hindi.
O espanhol, o inglês e o francês.
Data Resp.: 18/09/2022 15:48:51
 
Explicação:
18/09/2022 15:49 Estácio: Alunos
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Dentre as possibilidades de estudo do bilinguismo, podemos citar o enfoque a partir da identidade cultural. Nesse
sentido, temos os bilíngues:
A pluralidade de linguagens e mídias junto aos diferentes tipos de letramento apontam para novas práticas de leitura
e escrita. No contexto da multimodalidade e do multiletramento, a leitura consiste em:
 
I. Atribuição de sentido a textos em diferentes suportes.
II. Construção de sentido a partir de sons, imagens, cores, animações, textos escritos etc.
III. Produção de sentido reduzida à escrita e à oralização dos textos.
 
Está correto apenas o que se apresenta em:
A linguagem mais dialógica e pessoal deve ser considerada em todo os momentos da produção do material didático.
Considerando a frase a seguir, bem como a necessidade descrita da linguagem dialógica e pessoal estar presente no
material didático, assinale a alternativa em que a frase é reescrita adequadamente.
Espera-se que os conceitos sejam aprendidos antes da realização das atividades.
Em 2020, considerando o número total de falantes, nativos e estrangeiros estas são as línguas mais faladas no
mundo: (1) Inglês: 1.132.366.680 falantes; (2) Chinês mandarim: 1.116.596.640 falantes; (3) Hindi:
615.475.540 falantes; (4) Espanhol: 534.335.730 falantes; (5) Francês: 279.821.930 falantes; (6) Árabe
padrão: 273.989.700 falantes; (7) Bengali: 265.042.480 falantes; (8) Russo: 258.227.760 falantes; (9)
Português: 234.168.620 falantes; (10) Indonésio: 198.733.600 falantes. As demais alternativas não devem ser
assinaladas porque não correspondem à ordem das línguas mais faladas.
 
 
 
 
8.
Monoculturais, quando o falante se identifica e é reconhecido apenas por um dos grupos e, embora seja
bilíngue, permanece monocultural.
Multiculturais, quando o falante se reconhece em várias culturas de múltiplos grupos que falam uma única
língua.
Biculturais, quando o falante se identifica em dois grupos culturais, sem ser reconhecido por nenhum deles.
Aculturais, quando o falante resgata sua identidade cultural ligada à língua materna e não assume valores de
falantes da segunda língua.
Descultural, quando o falante não abandona sua identidade cultural, mas assume perspectivas culturais dos
falantes da segunda ou terceira língua.
Data Resp.: 18/09/2022 15:49:01
 
Explicação:
Existem diversos e variados tipos de bilinguismos. Dentre eles, o bilinguismo que foca na identidade cultural é
chamado de monocultural, sendo aquele no qual o falante se identifica e é reconhecido por um determinado grupo
cultural. Logo, algumas pessoas que utilizam duas línguas cotidianamente são, na verdade, monoculturais
 
 
 
 
 
 
03417A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
 
9.
I e II
I e III
I
II
III
Data Resp.: 18/09/2022 15:49:06
 
Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque a leitura, no contexto do multiletramento, corresponde à capacidade de
se construir sentido para uma imagem, um gesto, um movimento, uma cor, entre outras formas de linguagem. A
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) defende a apropriação das múltiplas linguagens e reforça a importância
do multiletramento para uma melhor atuação nas práticas sociais. A afirmativa III é incorreta porque a leitura não
se limita à escrita e à oralidade no contexto do multiletramento.
 
 
 
 
10.
18/09/2022 15:49 Estácio: Alunos
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É de se esperar o aprendizado dos conceitos antes da realização das atividades.
A expectativa em relação aos conceitos, é de que eles sejam aprendidos antes das atividades serem realizadas.
Esperamos que você aprenda os conceitos antes de realizar as atividades.
Os conceitos devem ser aprendidos antes da realização das atividades
Antes da realização das atividades, a expectativa é de que os conceitos já tenham sido aprendidos.
Data Resp.: 18/09/2022 15:49:08
 
Explicação:
O uso da primeira pessoa do plural (esperamos) e do pronome (você) desfaz a impessoalização da frase original,
tornando o texto próximo de uma linguagem mais dialógica. As demais opções mantêm, ainda que com ligeiras
modificações na sintaxe ou nas formas verbais, o texto impessoalizado.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 18/09/2022 15:47:07.