Avaliacao II - Individual - educação e diversidade

Prévia do material em texto

22/09/2022 07:23 Avaliação II - Individual
about:blank 1/2
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:764995)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 54781487
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Garantir a inclusão significa abrir a possibilidade de inserir todas as pessoas, independentemente de sua origem, contexto social ou econômico. Nesse sentido, as primeiras tentativas da inclusão foram 
iniciadas na segunda metade dos anos 1980. Com base nessas definições, assinale a alternativa INCORRETA:
A Para atender a uma educação inclusiva, não é necessário alterar o espaço físico.
B O respeito ao tempo de aprender de cada um deve ser uma atitude não só do professor, mas dos colegas, agentes educativos e comunidade.
C A heterogeneidade é um dos princípios que regem a educação inclusiva.
D Todos possuem direito a uma educação em uma concepção inclusiva.
A gestão democrática acompanha todo o percurso da construção de uma educação de qualidade pautada não somente na garantia de acesso e permanência, mas no reconhecimento de que a educação 
como direito somente pode ser construída no coletivo. Assim, sobre os aspectos do conselho escolar, analise as sentenças a seguir:
I- É espaço de debate e tomada de decisões com a participação de todos os atores da comunidade escolar, como professores, funcionários, pais e alunos. 
II- Constitui espaço de participação geralmente tímida, pois os pais não possuem conhecimento de questões da educação relacionadas a aportes teóricos e pedagógicos, assim como desconhecem seu 
papel de cidadãos.
III- Representa uma organização que deve ser incentivada, pois os alunos não podem ser apenas receptores de conhecimentos, desvinculados de sua realidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Podemos observar a luta de movimento sociais ao redor do mundo para transformar realidades e levantar o debate dos direitos da criança e do adolescente. O reflexo desse movimento levou à 
elaboração de uma série de documentos que garantem os direitos de crianças e adolescentes. Sobre esses documentos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Declaração de Genebra. 
II- Declaração Universal de Direito Humanos. 
III- Convenção Americana de Direitos Humanos. 
IV- Estatuto da Criança e do Adolescente. 
(    ) Reforça que o direito humano é garantido pelo simples fato de sermos humano, independentemente do país em que vivemos. 
(    ) É considerado o marco inicial para o debate da questão dos direitos da criança e do adolescente. 
(    ) Representa significativo avanço da legislação brasileira no sistema de superar entraves históricos, no que compete à realidade de exclusão vivida por crianças e adolescente em nosso país. 
(    ) É o norte para a elaboração de políticos públicas e para o avanço das legislação que passaram a contemplar o direito humano como fundamental. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - IV - II.
B I - III - II - IV.
C II - IV - I - III.
D IV - I - II - III.
Podemos definir a diversidade como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação e do preconceito. Quanto à 
história da miscigenação de população brasileira, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os integrantes de seu tripé:
A Africanos, asiáticos e venezuelanos.
B Europeus, africanos e soviéticos.
C Indígenas, europeus e negros.
D Africanos, asiáticos e europeus.
Uma das funções da escola é sistematizar e disseminar conhecimentos historicamente elaborados, permitindo ao educando se apropriar dos bens culturais produzidos pela sociedade.
Sobre a função da escola no que diz respeito ao ensino de conhecimentos culturais, assinale a alternativa CORRETA:
A Recentemente, por meio da LDB, destacou-se a importância da presença de manifestações artísticas regionais nas aulas de artes.
B O processo pedagógico não pode contribuir para a cultura e a vida de crianças e adolescentes.
C A Lei nº 12.287, de 2010, não enfatiza obrigatoriedades de ensino de expressões artísticas regionais.
D Cabe à escola ensinar conteúdos sobre questões biológicas. Questões culturais são aprendidas apenas no convívio com os adultos.
Multiculturalismo descreve a existência de diversas culturas em uma região, cidade ou país, com no mínimo uma predominante. Nesse sentido, quanto aos aspectos de diversidade cultural, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Compreende variações das práticas e comportamentos integrantes da cultura de determinado grupo social.
B Compreende variações das teorias integrantes de determinada religião.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
4
5
6
22/09/2022 07:23 Avaliação II - Individual
about:blank 2/2
C Envolve um universo simplificado de indivíduos e suas relações políticas.
D As variações culturais formam as identidades políticas que refletem unicidade.
Direitos humanos são uma categoria de atribuições básicas asseguradas a todo ser humano, não importando a classe social, raça, nacionalidade, religião, cultura, profissão, gênero, orientação sexual ou 
outra variante possível. Dessa maneira, quanto aos aspectos do Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa CORRETA: 
A A forma como o Estado e a sociedade se relacionam com crianças e adolescentes mudou com a normativa, embora continuem não sendo prioridade para o Estado.
B É reconhecido internacionalmente por seu caráter inovador e avançado, e com ampla aplicação em seu território.
C Em termos conceituais, é desafiador elaborar uma definição restrita para o direito da criança e do adolescente.
D É possível afirmar que cabe a essa área do direito garantir os direitos políticos de crianças e adolescentes.
Garante o direito à igualdade sem distinção, ou seja, todas as crianças devem ter o mesmo acesso aos direitos, independentemente de suas particularidades de raça, religião ou posição econômica. 
Assinale a alternativa CORRETA que denomina o documento com essas diretrizes:
A Declaração de Genebra.
B Declaração dos Direitos da Criança.
C Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
D Declaração Universal de Direitos Humanos.
O direito à educação é mencionado como fundamental em todos marcos históricos dos direitos humanos. No caso das crianças e adolescentes, ela é capaz de transformar suas realidades. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta as iniciativas latino-americanas para a proteção dos direitos das crianças e adolescentes:
A A mais recente legislação da América Latina é a Lei Agote, da Argentina.
B As legislações foram inspiradas pela doutrina da situação regular.
C A primeira legislação na América Latina foi a Lei Agote, na Argentina, em 1919.
D Apenas duas legislações surgiram na América latina devido às mudanças decorrentes da urbanização.
Diversidade pode ser definida como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação e do preconceito. Quanto ao que 
permite a ampliação das reflexões em relação à diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Unicidade.
B Meritocracia.
C Currículo.
D Multiculturalismo.
7
8
9
10
Imprimir