Colaborar - Aap4 - Didática_ Planejamento e Avaliação

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23/09/2022 10:30 Colaborar - Aap4 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Aap4 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Informações Adicionais
Período: 19/09/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 780439770
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
Texto base:
Compreendendo a Didática como uma prática indutora do processo de ensino-aprendizagem, é correto
afirmar que:
 
Alternativas:
As situações didáticas são forjadas por uma confluência entre o método, as
técnicas e a mediação.
 Alternativa assinalada
A didática é um conjunto de relações técnicas entre professores e alunos.
A didática é um conjunto de relações estritamente teóricas sobre o conhecimento.
A didática é uma ferramenta que pouco contribui para que o professor possa ampliar sua prática.
A didática é uma ferramenta direcionada exclusivamente a prática docente, mas que não interfere na
aprendizagem dos alunos.
Texto base:
Leia o trecho abaixo:
A forma como o professor se relaciona com a sua própria área de conhecimento é fundamental, assim
como sua percepção de ciência e de produção de conhecimento. E isto é passado para o aluno e interfere
na relação professor-aluno; é parte dessa relação. Outro aspecto que se entrelaça é a metodologia do
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b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
professor. Um professor que acredita nas potencialidades do aluno, que está preocupado com sua
aprendizagem e com o seu nível de satisfação com a mesma exerce práticas de sala de aula de acordo com
esta posição. (CUNHA, 1999, p. 71)
 
Neste sentido é correto afirmar que a formação docente deve estar focada em três dimensões, sendo elas:
Alternativas:
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Prática;  Alternativa assinalada
Formação teórico-científica, Formação Funcional, Formação Prática;
Formação teórico-científica, Formação Motivacional, Formação Prática;
Formação teórico-científica, Formação Orientadora, Formação Reflexiva;
Formação teórico-científica, Formação Inicial, Formação Tecnicista;
Texto base:
Segundo Malheiros (2012) é correto afirmar que a formação docente se direciona a três aspectos, nos quais
temos:
Alternativas:
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Prática;  Alternativa assinalada
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Reflexiva;
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Metodológica;
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Inclusiva;
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Manual;
Texto base:
A prática educativa exige que o professor seja capaz de dominar diferentes metodologias, comunicar-se de
forma que o aluno se sinta acolhido e motivado, mas também é importante criar um ambiente favorável a
aprendizagem. Assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente a confluência das propostas
pedagógicas inerentes ao processo educativo. 
Alternativas:
Articulação entre a proposta pedagógica da escola e a concepção de educação do
professor.
 Alternativa assinalada
Articulação entre a proposta pedagógica municipal e a concepção de educação do mantenedor escolar.
Articulação entre a proposta pedagógica estadual e a concepção de educação dos responsáveis.
Articulação entre a proposta pedagógica federal e a concepção de educação do aluno.
Articulação entre a proposta pedagógica da escola e a concepção de educação do aluno.
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