Aol 1 Simulação gerencial

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Módulo A - 99130 . 7 - Simulação Gerencial - T.20222.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Marcí Rosa Leão Baldonado
Nota final Enviado em: 24/09/22 14:16 (BRT)
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
1/1
O jogo permite que as decisões dos participantes sejam tomadas sem que aja um risco real, uma perda financeira (MORAN; REYNOLDS; GANNON, 2018). Esta liberdade estimula um comportamento que diante de uma situação real talvez não existisse. Qual é a condição que cria este ambiente nos jogos?
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1. 
A tomada de decisão.
2. 
As equipes.
3. 
O lúdico.
Resposta correta
4. 
O feedback.
5. 
A conversa.
2. Pergunta 2
1/1
De acordo com Lopes, Niveiros e Fialho (2011), nos jogos os participantes têm diferentes níveis de conhecimento que são compartilhados durante a execução do jogo. Diante da troca de experiências e conhecimentos, o aprendizado também é desenvolvido. Para os autores, a aprendizagem ocorre em quatro tipos diferentes, são eles:
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1. 
Experimentação; gestão de pessoas; tomada de decisão e oratória.
2. 
Experimentação; visão estratégica; tomada de decisão e trabalho em equipe.
Resposta correta
3. 
Experimentação; gestão de pessoas; tomada de decisão e participação.
4. 
Experimentação; oratória; tomada de decisão e participação.
5. 
Experimentação; visão estratégica; visão de negócios e gestão de pessoas.
3. Pergunta 3
1/1
Os jogos são utilizados na educação com diferentes objetivos. Desde os objetivos mais simples até os mais complexos. Diante dos diferentes cenários de um jogo, capacidades e habilidades distintas podem ser desenvolvidas e reforçar o seu propósito educacional. Dessa forma, selecione a alternativa que descreve corretamente os objetivos dos jogos na graduação.
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1. 
Desenvolve visão de cliente; desenvolve administração mercadológica.
2. 
Aplica conceitos de gestão na empresa; interage com diferentes papéis dos participantes, tanto na empresa como no ambiente econômico.
3. 
Adiciona visão sistêmica da organização; aborda ambiente econômico gerencial; Desenvolve espírito crítico nas decisões.
Resposta correta
4. 
Criar visão sistêmica da empresa.
5. 
Desenvolve gestão estratégica; orienta para administração competitiva.
4. Pergunta 4
1/1
Os jogos criam significado para o aprendizado e são capazes de desenvolver competências e capacidades ligadas a resolução de problemas (QIAN; CLARK, 2016). Todo o processo envolve estímulos repetitivos de ação, análise e novamente ação. Na execução dos jogos, qual é processo do qual os participantes recebem constante feedback?
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1. 
Organização do espaço físico.
2. 
Entendimento das regras do jogo.
3. 
Tomada de decisão.
Resposta correta
4. 
Definição das equipes.
.
5. 
Problemas de planejamento.
5. Pergunta 5
1/1
O criador do conceito de competências foi McClelland (1973), que apresentou a competência como uma característica subjacente de um indivíduo, e que está relacionada ao seu desempenho superior na execução de uma tarefa ou em determinada situação. Quais são os três pilares do conceito que autor apresenta?
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1. 
Saber, prover e saber prover.
2. 
Saber, saber fazer e saber fazer acontecer.
Resposta correta
3. 
Saber, conhecimento e atitude.
4. 
Saber, saber fazer e atuação constante.
5. 
Saber, desenvolver e produzir.
6. Pergunta 6
1/1
Mais do que a competição, os jogos desenvolvem uma habilidade reflexiva sobre as decisões tomadas durante a jornada de cada participante. Esta reflexão é estimulada por meio do(a)?
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1. 
Planejamento.
2. 
Reconhecimento.
3. 
Feedback.
Resposta correta
4. 
Decisão.
5. 
Premiação.
7. Pergunta 7
1/1
Em 4.500 a.C., registrou-se o primeiro jogo de tabuleiro, criado na Mesopotâmia (DATNER, 2006, p.25). Depois disso, os primeiros registros do uso de jogos para treinamento e desenvolvimento de habilidades, são datados dos anos 3.000 a.C., na China, onde os jogos foram usados para simulação de guerra (SAUAIA, 1995). Sobre a evolução dos jogos, qual foi o marco histórico que propagou a prática pelo mundo?
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1. 
Em 2010, o primeiro jogo voltado ao treinamento de funcionários foi desenvolvido, baseado nos jogos de guerra existentes até então.
2. 
Em 1920, o primeiro jogo voltado ao treinamento de funcionários foi desenvolvido, baseado nos jogos de guerra existentes até então.
3. 
A partir dos anos 2000, os jogos e simuladores na modalidade eletrônica foram conhecidos no campo empresarial e se expandiram por todo o mundo.
4. 
Em 2050, os jogos serão o único meio de treinamento fornecido pelas empresas.
5. 
A partir dos anos 1950-60, os jogos e simuladores na modalidade eletrônica foram conhecidos no campo empresarial e se expandiram por todo o mundo.
Resposta correta
8. Pergunta 8
1/1
“Os jogos de empresas representam uma técnica educacional dinâmica desenvolvida para propiciar aos “jogadores” uma experiência de aprendizagem marcante e lúdica; servem, assim, como uma ponte entre a academia, a vivência passada e o ambiente empresarial, a partir de uma representação da realidade” (LACRUZ, 2004). De acordo com o autor e o conteúdo abordado na disciplina, os jogos podem ser definidos como:
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1. 
Os jogos são usados apenas em sala de aula, pois a sua efetividade nas empresas não é comprovada.
2. 
Os jogos são definidos como uma atividade linear que tem o facilitador no papel central do aprendizado.
3. 
Os jogos são definidos como um processo lúdico no qual é possível desenvolver competências técnicas de primeira classe.
4. 
Os jogos são definidos como um processo ilusório no qual é possível desenvolver um indivíduo de cada vez.
5. 
Os jogos são definidos como um processo lúdico no qual é possível desenvolver habilidades e estimular o aprendizado.
Resposta correta
9. Pergunta 9
1/1
De acordo com Lopes, Niveiros e Fialho (2011), uma das principais diferenças dos jogos, quando comparadas ao estilo de ensino tradicional, está no aprendizado do aluno. Selecione a alternativa que melhor descreve o ensino tradicional.
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1. 
O participante e o professor têm papel ativo de forma igual.
2. 
A ação de um instrutor ou facilitador é básica, ele atua somente para dar orientações gerais.
3. 
No ensino tradicional, o papel do instrutor e facilitador é muito ativo.
Resposta correta
4. 
O participante testa pro ativamente os conhecimentos que recebeu.
5. 
O participante é o personagem central e é responsável pelos seus resultados e desempenho.
10. Pergunta 10
1/1
A teoria do fluxo criada pelo psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi apresenta o estado da mente em que o indivíduo está totalmente concentrado no que está fazendo (BUIL; CATALÁN; MARTÍNEZ, 2018). Este estado de fluxo é proposto por um trade-off adequado entre as competências do profissional e os desafios que ele enxerga em determinada atividade. Com base no conteúdo abordado na disciplina, como a teoria do fluxo pode contribuir para o engajamento dos jogadores?
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1. 
Se o indivíduo é apresentado a um desafio maior que suas habilidades ele está totalmente engajado na atividade.
2. 
Se o indivíduo é apresentado a um desafio menor que suas habilidades ele está totalmente engajado na atividade.
3. 
Se o indivíduo faz várias coisas ao mesmo tempo ele está totalmente engajado na atividade.
4. 
Se o indivíduo está concentrado no que está fazendo ele está totalmente engajado na atividade.
Resposta correta
5. 
Se o indivíduo corre riscos ele está totalmente engajado na atividade.