Teste conh. Estacio

Prévia do material em texto

03414O QUE É LINGUÍSTICA APLICADA?
	 
		
	
		1.
		A Linguística não é uma disciplina homogênea, pois ela tem um conjunto de opções teóricas e orientações na busca por investigar as questões da linguagem que afetam diretamente a sociedade, tanto no ensino quanto nas diversas situações cotidianas de comunicação. Sobre a Linguística Aplicada é correto afirmar que:
	
	
	
	Procura o desenvolvimento de metodologias alternativas que favoreçam o aprendizado da fala;
	
	
	Surgiu antes da Segunda Guerra Mundial para favorecer a comunicação e promover soluções diplomáticas que evitassem o conflito;
	
	
	É fruto do desenvolvimento da Linguística com o propósito de aperfeiçoar o ensino da língua materna;
	
	
	É um campo de estudo transdisciplinar, indisciplinar e intercultural que busca solucionar problemas ligados à linguagem;
	
	
	Visa à solução de problemas teóricos que possibilitem o aperfeiçoamento da escrita entre falantes da mesma língua;
	Data Resp.: 25/09/2022 11:01:36
		Explicação:
A Linguística Aplicada é um campo transdisciplinar, indisciplinar e intercultural que busca solucionar problemas ligados à linguagem, tais como ensino de línguas, tradução, a confecção de dicionários, as relações de trabalho, ou seja, os problemas sociais ligados à linguagem.
	
	
	 
		
	
		2.
		Até o final do século XX, as pesquisas em Linguística Aplicada enfatizaram alguns aspectos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, estes aspectos:
	
	
	
	Estudos fraseológicos, avaliação de material didático e aquisição de L2;
	
	
	Descrição das línguas, elaboração de material didático e testagem;
	
	
	Formação do professor de línguas, descrição da língua estrangeira e leitura.
	
	
	Produção escrita, planejamento de cursos, etimologia das palavras;
	
	
	Estudos diacrônicos, análise de erros e interlíngua e compreensão oral;
	Data Resp.: 25/09/2022 10:59:08
		Explicação:
Até o século passado, a Linguística Aplicada focava na formação do professor de línguas, descrição da língua estrangeira e leitura. Atualmente, seu campo se alargou para o estudo do bilinguismo, multilinguismo, as línguas de sinais, uso da tecnologia, letramentos diversos, a língua no mercado de trabalho, línguas indígenas e outros. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem à realidade da LA ao longo do século XX.
	
	
	 
		
	
		3.
		Uma das recentes contribuições da Linguística Aplicada está relacionada ao ensino da língua portuguesa, saindo dos limites restritos que a confinavam ao ensino da segunda língua, em especial o inglês. Dentre essas contribuições, podemos citar:
	
	
	
	A compartimentação do ensino da língua de modo a facilitar tanto a atuação do professor quanto do aluno no aprendizado;
	
	
	A importância dada ao ensino da gramática como elemento básico do desenvolvimento da fala e da escrita;
	
	
	A valorização da fala como modalidade primeira que se aprende, trabalhando especialmente no contexto da sala de aula;
	
	
	O uso de diferentes textos com uma mesma linguagem, objetivando evitar conflitos entre linguagens;
	
	
	O estímulo à participação nos processos avaliativos globais como forma de incentivo ao aprendizado da língua materna;
	Data Resp.: 25/09/2022 11:00:07
		Explicação:
A Linguística Aplicada tem contribuído muito para ao ensino da língua portuguesa por meio da valorização da oralidade como a primeira manifestação aprendida pela criança, tendo como foco o contexto de sala de aula para colaborar no ensino/aprendizagem da língua materna. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem às contribuições dos estudos atuais em LA.
	
	
	03415LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO
	 
		
	
		4.
		A língua padrão, ainda que seja uma variante dentre muitas, é sempre mais valorizada porque atua como modelo a ser adotado por todo o grupo social. Neste sentido sua aceitação e valor advém:
	
	
	
	De sua aceitação pelas classes populares que democraticamente disseminaram uma forma de falar aceita e adotada nos documentos oficiais, nas relações comerciais e nos meios de comunicação;
	
	
	Do uso pelas camadas mais instruídas da sociedade, refletindo prestígio social e cultural, sua aceitação provém do poder de uma determinada elite que impõe seu estilo como sendo o modo correto de fala e escrita;
	
	
	Das raízes históricas que ela possui, fruto da língua falada principalmente nos centros urbanos pelos negros, indígenas e mestiços que conseguiram disseminar seu modo de falar por toda a sociedade;
	
	
	Dos aspectos ideológicos envolvidos na disseminação da língua, considerando-se sua pureza e imutabilidade em um contexto social que valoriza o falar correto diante de grandes variações linguísticas;
	
	
	Da existência de grupos sociais que lutam para implantar seu projeto linguístico considerando-o o melhor devido aos acertos gramaticais tão valorizados pela norma culta;
	Data Resp.: 25/09/2022 10:50:38
		Explicação:
A norma padrão surge do uso que as camadas que possuem maior acesso à educação fazem da língua, uso dos que têm maior prestígio social e bens culturais. Assim, o seu estilo acaba sendo imposto para o restante da população, como se fosse superior do ponto de vista linguístico, e não ideológico. Assim, as demais alternativas não devem ser assinaladas porque não relacionam o prestígio da língua padrão aos aspectos sociais e culturais.
	
	
	 
		
	
		5.
		O senso comum gerou a consciência de que o papel do professor de língua materna é de um juiz togado que bate o martelo para definir o que há de certo e de errado na língua. Esse posicionamento do senso comum ressalta o poder do professor em sala de aula no âmbito do ensino da língua materna. Tal postura leva a seguinte constatação:
	
	
	
	A existência de variações linguísticas somada a um desconhecimento da realidade linguística do aluno e de seu grupo social abre espaço para uma postura intolerante do professor, que não reconhece o falar "diferente";
	
	
	Considerar as variantes linguísticas como ¿erros¿ apenas cria as condições para que o aluno avance no conhecimento e alce voos mais altos, ampliando seus horizontes de acesso ao conhecimento que fica restrito a uma elite cultural.
	
	
	Do ponto de vista sociolinguístico, a escola é um centro de diversidade cultural, sempre disposta a atender as diferenças de raça, cor ou opção sexual de modo que não existe certo e errado nos diferentes grupos sociais que a compõem;
	
	
	O professor deve oferecer as diferentes possibilidades de uso da língua, considerando o falar correto como o objeto maior da norma culta, que necessita ser valorizada e aperfeiçoada como forma de valorização cultural;
	
	
	A realidade da diversidade nas escolas é algo recente e, por isso, dificulta o entendimento por parte do professor da necessidade de se abrir para o que é superior e melhor no que diz respeito ao uso da linguagem falada e escrita;
	Data Resp.: 25/09/2022 10:52:14
		Explicação:
O papel do professor de língua portuguesa foi muito limitado nos últimos anos, reduzido à transmissão de um saber tradicional e à prontidão para tirar as dúvidas de qualquer, a todo instante, sobre o que pode ou não em se tratando de uso da língua. Isso desconsidera as variações linguística e a realidade do aluno e de seu grupo, gerando um preconceito no que se refere ao falar do outro.
	
	
	 
		
	
		6.
		A leitura é um processo bastante complexo. É correto afirmar que a melhor abordagem para a leitura é:
	
	
	
	A abordagem que aborda a leitura também como prática social, havendo uma interação entre texto e leitor.
	
	
	A abordagem que torna a leitura um processo de busca pelos elementos da gramática.
	
	
	A abordagem que vê a leitura como atividade cognitiva, que aponta para os conhecimentos do leitor.
	
	
	A abordagem semântica fazendo a leitura apenas do sentido das palavras no texto. 
	
	
	A abordagem que entende a leituracomo decodificação, extraindo do texto seu significado.
	Data Resp.: 25/09/2022 10:45:20
		Explicação:
A abordagem que melhor dá conta das necessidades do leitor é aquela que vê a leitura como prática social, havendo uma interação entre texto e leitor, envolvendo as capacidades de identificação da informação e ativação de conhecimentos de outros conhecimentos, envolvendo uso e reflexão. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam abordagem parciais da leitura.
	
	
	03416LINGUÍSTICA E EDUCAÇÃO BILÍNGUE
	 
		
	
		7.
		A ideia de que existe a superioridade de uma língua em relação a outra ainda é muito forte, tanto no Brasil como no resto do mundo. Assinale a alternativa que indica essa visão distorcida em um projeto político pedagógico que inclui o bilinguismo:
	
	
	
	A prioridade deve ser dada à alfabetização na língua materna, para só depois no ensino médio haver a introdução da língua estrangeira.
	
	
	Deve-se mostrar as variantes da língua materna, como seus dialetos, que tornam aquele modelo linguístico rico.
	
	
	Atualmente o bilinguismo pode ser entendido como tal mesmo que o domínio não seja pleno em uma das línguas.
	
	
	O ensino de duas ou mais línguas pode ser promovido de forma simultânea na sociedade.
	
	
	Deve-se também levar em conta aspectos sociais, políticos e econômicos no estudo dos modelos linguísticos.
	Data Resp.: 25/09/2022 10:44:30
		Explicação:
Ainda existe uma visão bastante distorcida sobre o bilinguismo na sociedade, quando se aponta a impossibilidade ou a contrariedade em relação ao aprendizado de duas línguas simultaneamente. Como justificativa é comum que se diga que o falante pode confundir a língua materna a partir do momento que tem acesso a uma nova língua. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque elas não correspondem a uma visão distorcida do bilinguismo.
	
	
	 
		
	
		8.
		Atualmente existem mais de seis mil idiomas no mundo, número que, provavelmente, é ainda maior pela dificuldade que temos de diferenciar língua de dialeto. Dentre as línguas mais faladas atualmente, podemos identificar, em ordem:
	
	
	
	O espanhol, o inglês e o francês.
	
	
	O inglês, o hindu e o português.
	
	
	O português, o espanhol e alemão.
	
	
	O mandarim, o inglês e o francês.
	
	
	O inglês, o mandarim e o hindi.
	Data Resp.: 25/09/2022 10:36:01
		Explicação:
Em 2020, considerando o número total de falantes, nativos e estrangeiros estas são as línguas mais faladas no mundo: (1) Inglês: 1.132.366.680 falantes; (2) Chinês mandarim: 1.116.596.640 falantes; (3) Hindi: 615.475.540 falantes; (4) Espanhol: 534.335.730 falantes; (5) Francês: 279.821.930 falantes; (6) Árabe padrão: 273.989.700 falantes; (7) Bengali: 265.042.480 falantes; (8) Russo: 258.227.760 falantes; (9) Português: 234.168.620 falantes; (10) Indonésio: 198.733.600 falantes. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem à ordem das línguas mais faladas.
	
	
	03417A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
	 
		
	
		9.
		Na produção de materiais didáticos, há aspectos práticos que devem ser levados em consideração quanto à linguagem. Considerando a linguagem empregada na elaboração e apresentação do material didático de língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir.
I. O vocabulário deve ser adequado tanto ao público-alvo quanto às atividades que serão realizadas.
II. O conteudista precisa não só dominar a linguagem, mas trabalhá-la adequadamente.
III. Para que o estudante desenvolva domínio da língua, o estilo da escrita deve ser impessoal e formal.
IV. A linguagem deve ter um estilo marcado por frases mais extensas, na ordem indireta e fragmentadas.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I e IV
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	I, II e IV
	
	
	II, III e IV
	Data Resp.: 25/09/2022 10:42:40
		Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque o vocabulário a ser utilizado deve ser acessível e mais apropriado aos destinatários e às tarefas que eles devem realizar. Além disso, para que as condições de construção de um bom material didático se realizem, é necessário que o conteudista saiba trabalhar adequadamente com a linguagem e possua conhecimentos que são fundamentais. As afirmativas III e IV estão incorretas porque a preferência é por frases menos extensas, na ordem direta e bem articuladas entre si, além da escrita ter estilo mais pessoal, como se estivesse conversando com o estudante, sem chegar a vulgarizar o conteúdo.
	
	
	 
		
	
		10.
		A pluralidade de linguagens e mídias junto aos diferentes tipos de letramento apontam para novas práticas de leitura e escrita. No contexto da multimodalidade e do multiletramento, a leitura consiste em:
 
I. Atribuição de sentido a textos em diferentes suportes.
II. Construção de sentido a partir de sons, imagens, cores, animações, textos escritos etc.
III. Produção de sentido reduzida à escrita e à oralização dos textos.
 
Está correto apenas o que se apresenta em:
	
	
	
	I e III
	
	
	I
	
	
	I e II
	
	
	II
	
	
	III
	Data Resp.: 25/09/2022 10:41:26
		Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque a leitura, no contexto do multiletramento, corresponde à capacidade de se construir sentido para uma imagem, um gesto, um movimento, uma cor, entre outras formas de linguagem. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) defende a apropriação das múltiplas linguagens e reforça a importância do multiletramento para uma melhor atuação nas práticas sociais. A afirmativa III é incorreta porque a leitura não se limita à escrita e à oralidade no contexto do multiletramento.