TODAS AS QUESTOES - ASPECTOS SOCIAIS, POLITICOS E LEGAIS DA EDUCACAO

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Pergunta 2 
• 0 em 1 pontos 
• • 
• • A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 
746/2016) e posteriormente foi aprovada como lei. Trata-se de um 
conjunto de novas diretrizes que alteram a estrutura e o 
funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais modificações 
podemos sublinhar: mudança no currículo; autonomia dos estudantes 
na escolha dos percursos formativos; aumento da carga horária de 
estudos; entre outros. 
• A partir das informações apresentadas e dos estudos realizados, 
assinale a alternativa correta a seguir. 
• • • 
• Resposta 
Selecionada: 
• 
• Com as mudanças, o currículo se tornou 
mais flexível, e o estudante pode ir menos 
vezes à escola. 
 
• Resposta 
Correta: 
• 
• O currículo do Ensino Médio permite ao 
estudante escolher, entre as grandes áreas 
do conhecimento, a que pretende dar mais 
enfoque nos estudos. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está incorreta. Sugerimos que releia 
e-book e se atente para as mudanças do Ensino 
Médio trazidas pela Lei 13.415/2017. Você 
perceberá significativas mudanças que incluem 
o aumento da carga horária (de 800 horas 
distribuídas em 200 dias letivos para 1.400 
horas) e a possibilidade de escolha por um 
curso de Ensino Médio técnico 
profissionalizante. Tente responder novamente à 
questão! 
 
• • • 
• Pergunta 3 
• 1 em 1 pontos 
• • 
• • Leia com atenção o trecho a seguir. 
• “Contrariando a concepção sistêmica da transversalidade da 
educação especial nos diferentes níveis, etapas e modalidades de 
ensino, a educação não se estruturou na perspectiva da inclusão e 
do atendimento às necessidades educacionais especiais, limitando o 
cumprimento do princípio constitucional que prevê a igualdade de 
condições para o acesso e permanência na escola e a continuidade 
nos níveis mais elevados de ensino”. 
• BRASIL. Ministério da Educação. O plano de desenvolvimento da 
educação: razões, princípios e programas. Brasília, DF: Ministério da 
Educação, 2007. p. 9. Disponível 
em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/livro/livro.pdf. Acesso em: 11 
jan. 2020. 
• • • 
• O excerto anterior é uma crítica ao poder público no que se refere à 
organização e ao funcionamento da Educação Especial nos sistemas 
de ensino. 
• Considerando-se esse contexto e os estudos realizados, assinale a 
alternativa correta. 
 
• Resposta 
Selecionada: 
• 
• A Educação Especial tem sido afetada pela 
ausência de investimentos em infraestrutura 
adequada e recursos humanos 
especializados. 
• Resposta 
Correta: 
• 
• A Educação Especial tem sido afetada pela 
ausência de investimentos em infraestrutura 
adequada e recursos humanos 
especializados. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está correta! A estrutura e o 
funcionamento da Educação Especial nos 
sistemas de ensino requerem um forte 
investimento em infraestrutura física como forma 
de promover a acessibilidade para as mais 
diferentes necessidades especiais. É necessário 
também que existam profissionais com 
capacitação adequada. 
 
• • • 
• Pergunta 4 
• 0 em 1 pontos 
• • 
• • Os princípios que orientam o ensino na LDBEN são importantes e 
indispensáveis para a educação numa perspectiva democrática. Isso 
porque a realidade brasileira é multicultural e multirracial e com 
inúmeras tradições regionais. Nesse sentido, ao assegurar o 
pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, o respeito à 
liberdade e o apreço à tolerância, a coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino, com a garantia de gratuidade do 
ensino público em estabelecimentos oficiais, a lei fortalece a 
consolidação de uma sociedade mais plural e fraterna. 
• • • 
• Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e marque V 
para as verdadeiras e F para as falsas. 
• I. ( ) As instituições de ensino, respeitadas as normativas legais, 
possuem autonomia pedagógica. 
• II. ( ) As pessoas pertencentes a diferentes etnias, raças e 
portadoras de deficiências têm os direitos adquiridos pelas 
legislações. 
• III. ( ) A LDBEN prevê o direito ao ensino-aprendizagem ao longo de 
toda a vida. 
• IV. ( ) A Educação para Jovens e Adultos não está contemplada 
pela LDBEN. 
• V. ( ) A Educação Especial deve ser realizada em instituições 
especializadas para deficientes. 
• Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
• Resposta Selecionada: • 
• V, V, F, V, F. 
• Resposta Correta: • 
• V, V, V, F, F. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está incorreta. Sugerimos que releia 
o e-book e identifique a estrutura e organização 
da educação brasileira atribuída pela LDBEN. 
Você vai perceber que tanto a Educação de 
Jovens e Adultos quanto a Educação Especial 
estão presentes nessa norma jurídica e 
asseguradas como direito fundamental. Tente 
responder novamente! 
 
 
• • • 
• Pergunta 5 
• 1 em 1 pontos 
• • 
• • A Lei n. 9.394/1996 foi criada a partir de pressupostos voltados à 
democratização da educação pela inclusão e permanência de todos • • • 
nos sistemas de ensino. Diante das constantes transformações 
sociais, ela passou a incorporar vários outros preceitos legais como 
forma de normatizar as demandas sociais ocorridas no percurso de 
sua trajetória. 
• Com base nessas informações e nos estudos realizados, associe 
cada uma das leis a seguir às respectivas disposições normativas. 
o Lei n. 13.632/2018. 
o Lei n. 12.796/2013. 
o Lei n. 13.415/2017. 
o Lei n. 13.234/2015. 
o Lei n. 13.663/2018. 
• ( ) Atribui às instituições de ensino a responsabilidade pela 
prevenção e pelo combate a todos os tipos de violência nas escolas. 
• ( ) Reforma do Ensino Médio. 
• ( ) Dispõe sobre a identificação, o cadastramento e o atendimento, 
na educação escolar, de alunos com altas habilidades ou 
superdotação. 
• ( ) Inclusão das crianças na Educação Básica a partir de quatro 
anos de idade. 
• ( ) Dispõe sobre educação e aprendizagem ao longo da vida. 
• Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
• Resposta Selecionada: • 
• 5, 3, 4, 2, 1. 
• Resposta Correta: • 
• 5, 3, 4, 2, 1. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está correta! A LDBEN foi alterada 
por outras que foram incorporadas ao texto 
original aprovado em 1996 e que trouxeram 
algumas definições: obrigatoriedade da 
Educação Infantil a partir de quatro anos de 
idade; responsabilização à União de identificar, 
cadastrar e atender, na Educação Básica e na 
Educação Superior, alunos com altas 
habilidades ou superdotação; proposição de 
mudanças curriculares e na carga horária do 
Ensino Médio e introdução da formação técnica 
• • • 
e profissional; garantia do direito à educação e à 
aprendizagem ao longo da vida; e determinação 
para que instituições de ensino promovam a 
cultura da paz nas escolas, a fim de prevenir e 
combater todos os tipos de violência, como o 
bullying. 
 
• Pergunta 7 
• 1 em 1 pontos 
• • 
• • Leia com atenção o trecho a seguir, que trata da reforma do Ensino 
Médio. 
• “[...] profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos 
sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua 
formação ou experiência profissional, atestados por titulação 
específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede 
pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham 
atuado”. 
• BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Congresso 
Nacional, [2009]. Online. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 
jan. 2020. 
• Considerando-se o texto anterior, que corresponde ao art. 61 da 
LDBEN, avalie as proposições a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
• Os profissionais com notório saber não poderão atuar na Educação 
Infantil e no Ensino Fundamental 
• PORQUE 
• Os profissionais com notório saber serestringem a atuar em 
disciplinas técnicas do Ensino Médio técnico. 
• Agora, assinale a alternativa correta. 
 
• • • 
• Resposta 
Selecionada: 
• 
• As proposições I e II são verdadeiras, e a 
II é uma justificativa da I. • • • 
• Resposta Correta: • 
• As proposições I e II são verdadeiras, e a 
II é uma justificativa da I. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está correta! A inclusão de 
profissionais com notório saber restringe-se a 
uma atuação específica: Ensino Médio técnico 
integrado ao Ensino Médio regular. Eles não 
podem atuar em outras áreas e níveis de 
ensino, de acordo com o disposto pela Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDBEN). 
 
 
• Pergunta 8 
• 1 em 1 pontos 
• • 
• • A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período 
em que o Brasil viveu sua redemocratização política. Nessa fase, 
movimentos sociais organizados passaram a reivindicar direitos como 
forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a 
promulgação da Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar 
e impulsionou uma nova legislação para a educação brasileira. 
• Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise 
as assertivas a seguir. 
• No período de redemocratização brasileira teve início o processo de 
criação da Lei n. 9.394/1996, na qual se reafirmou o princípio 
constitucional da educação como direito fundamental. 
• A educação brasileira não sofre as influências oriundas das 
transformações societárias, econômicas e políticas. 
• O período da redemocratização política destaca-se pela participação 
da sociedade civil e dos movimentos sociais na reconstrução 
democrática do país e na garantia da obrigatoriedade da educação 
pública e gratuita do Ensino Fundamental. 
• Está correto o que se afirma em: 
 
• • • 
• Resposta Selecionada: • 
• I e III, apenas. 
• Resposta Correta: • 
• I e III, apenas. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está correta! A fase de 
redemocratização política no Brasil foi 
importante para que as demandas da sociedade 
pudessem ser reivindicadas e formalizadas nas 
legislações. Um acontecimento significativo foi a 
revogação do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que 
vigorou de 1968 a 1978. Esse fato deu início à 
abertura política que tornou possível a defesa 
pública da educação como um direito de todos e 
dever do Estado. 
 
• • • 
• Pergunta 9 
• 1 em 1 pontos 
• • 
• • Leia com atenção o trecho a seguir. 
• “[...] o problema grave de nosso tempo, com relação ao direito do 
homem, não é mais fundamentá-lo, e sim protegê-lo [...]. Não se trata 
mais de saber quantos e quais são esses direitos, qual sua natureza 
e fundamento, se são direitos naturais ou históricos, absolutos ou 
relativos, mas sim qual é o modo mais seguro para impedir que 
apesar das solenes declarações, eles sejam continuamente 
violados”. 
• BOBBIO, N. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 1992. p. 45. 
• Diante das colocações feitas no texto, assinale a alternativa correta a 
seguir. 
• • • 
• Resposta 
Selecionada: 
• 
• O autor aponta que é preciso efetivar os 
direitos já conquistados e prescritos nas 
normas jurídicas que regem a sociedade. 
Refere-se à necessária fiscalização, pela 
sociedade, do poder público e das políticas 
sociais na sua efetiva proteção. 
• • • 
• Resposta 
Correta: 
• 
• O autor aponta que é preciso efetivar os 
direitos já conquistados e prescritos nas 
normas jurídicas que regem a sociedade. 
Refere-se à necessária fiscalização, pela 
sociedade, do poder público e das políticas 
sociais na sua efetiva proteção. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está incorreta. Sugerimos que releia 
o e-book e identifique nas leis educacionais os 
direitos adquiridos que, por vezes, deixam de 
ser usufruídos em função do descuido do poder 
público e do pouco conhecimento da legislação 
por parte da sociedade, entre outros fatores. 
Tente responder mais uma vez! 
 
 
• Pergunta 10 
• 1 em 1 pontos 
• • 
• • Leia com atenção o trecho a seguir. 
• “A manutenção da educação infantil como primeira etapa da 
educação básica representa uma grande vitória das forças 
democráticas, haja vista que foi intenso e polêmico o debate em torno 
dessa questão, durante o processo de elaboração da lei, ressaltando 
que, em algumas versões do relatório do Senado Federal, chegou a 
ser retirada a educação infantil do âmbito da educação básica”. 
• PEREIRA, E. W., TEIXEIRA, Z. A. A educação básica 
redimensionada. In: BRZEZINSKI, I. (org.). LDB interpretada: 
diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. p. 92. 
• Com base nas reflexões acima e nos estudos realizados, considere 
as seguintes afirmativas. 
• Em face de ideias divergentes sobre um projeto de educação para o 
país, a inclusão, no texto formal da LDBEN, da Educação Infantil na 
estrutura da Educação Básica, tornando-a obrigatória e gratuita, 
representou uma vitória para as classes trabalhadoras que 
• • • 
necessitam das instituições públicas para que suas crianças possam 
usufruir do direito à educação. 
• Não é de interesse das elites que o poder público invista recursos na 
Educação Infantil, na medida em que, historicamente, as crianças 
não possuíam esse direito, já que era um dever da família educá-las 
até o Ensino Fundamental. 
• A Educação Infantil deve ser de responsabilidade do setor privado, e 
não é tarefa da LDBEN disciplinar esse nível de escolaridade. Isso 
porque a educação é da alçada exclusiva da família, não cabendo a 
utilização de recursos públicos para essa etapa educativa. 
• Está correto o que se afirma em: 
 
• Resposta Selecionada: • 
• I e II, apenas. 
• Resposta Correta: • 
• I e II, apenas. 
• Feedback 
da 
resposta: 
• A resposta está correta! A disputa entre os 
interesses privados e a defesa da educação 
pública acarretou uma longa demora para que a 
LDBEN fosse aprovada — tramitou oito anos 
pelo Congresso (1988-1996). Os interesses dos 
setores privados são contraditórios quando 
pensados numa sociedade economicamente 
desigual como é a brasileira. Portanto, para as 
classes trabalhadoras, a conquista do direito de 
seus filhos estarem em uma escola pública é 
muito significativo, pois, ao contrário das classes 
favorecidas economicamente, elas não possuem 
recursos para pagar mensalidades escolares. 
Logo, trata-se de uma conquista democrática. 
 
• • • 
 
PERGUNTA 1 
1. Os estados devem fazer a distribuição dos recursos financeiros para as escolas das 
redes públicas municipais e estaduais. Esses recursos são administrados por cada um dos 
entes federados e descentralizados aos estabelecimentos de ensino pertencentes à rede 
pública de educação. Essa distribuição obedece a critérios como forma de garantir a 
isonomia de recursos entre as escolas. 
Considerando esses apontamentos e os estudos realizados, analise as proposições a seguir 
e a relação entre elas. 
I. Uma escola que tenha 2 mil estudantes matriculados recebe mais recursos do que outra 
que possua 500 alunos com matrícula ativa. 
PORQUE 
II. A distribuição dos recursos é feita com base no Fundef e obedece ao número de 
matrículas ativas por escola. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira. 
 
 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
 
 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
 
 
As proposições I e II são falsas. 
 
 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II não é justificativa da I. 
1	pontos			 	
PERGUNTA 2 
1. É responsabilidade do MEC a coordenação geral das políticas educacionais no Brasil em 
regime de cooperação com os demais entes federados. No entanto, no que diz respeito ao 
financiamento da Educação Básica, a participação do governo federal é irrisória, posto 
que os recursos para a manutenção dos sistemas de ensino são arrecadados pelos estadose municípios.	
Considerando essas informações e os estudos realizados no capítulo, analise as 
proposições a seguir e a relação entre elas.	
I. A principal fonte de arrecadação da Educação Básica é feita pelos estados e municípios 
sem a participação da União. 
PORQUE 
II. O Fundeb é um fundo constituído por recursos arrecadados no âmbito das instituições 
filantrópicas. 	
Assinale a alternativa correta.	
	
	
	
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira.	
	
	
As proposições I e II são falsas.	
	
	
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.	
	
	
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.	
	
	
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.	
1	pontos			 	
PERGUNTA 3 
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu autonomia 
pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino e previu ainda a 
participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso inclui profissionais da 
educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa pertencente ao 
entorno da escola.	
Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma gestão democrática e 
participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma 
colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência de 
alto grau de profissionalismo de todos”.	
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 105.	
De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos realizados, associe cada título a seguir 
com o respectivo fundamento.	
I. Projeto Político Pedagógico	
II. Conselho de Classe	
III. Conselho Escolar	
IV.Grêmio Estudantil	
V. Profissionais da educação	
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: 
docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros	
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão	
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento escolar	
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes	
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares 	
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.	
	
	
	
V, III, II, IV, I.	
	
	
III, V, I, IV, II.	
	
	
II, V, III, I, IV.	
	
	
IV, V, I, II, III.	
	
	
I, V, III, IV, II.	
 
PERGUNTA 6 
1. O financiamento da Educação Básica no Brasil é estabelecido, especialmente, pelo Fundo 
Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). Trata-se de recursos 
descentralizados para os sistemas de ensino nos âmbitos municipais e estaduais. Para 
além desse Fundo, o Ministério da Educação financia programas específicos para a 
Educação Básica.	
De acordo com essas informações e os estudos feitos, associe cada programa a seguir com 
seus respectivos investimentos.	
 
I. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE	
II. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE	
III. Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE	
IV. Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE	
V. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD	
( ) Garante que a escola possa ter acervo literário, didático e científico.	
( ) Visa a assegurar a merenda escolar e outras medidas voltadas à melhoria da 
alimentação dos estudantes.	
( ) Objetiva financiar transporte escolar gratuito para todos os estudantes.	
( ) Garante a escolha e a utilização de livros didáticos para os estudantes.	
( ) Contribui para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica das 
escolas.	
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.	
 	
	
	
	
V, III, II, IV, I.	
	
	
IV, II, III, V, I.	
	
	
III, V, IV, I, II.	
	
	
I, IV, II, I, V.	
	
	
I, IV, V, III, II.	
	
	
1. Leia com atenção o trecho a seguir.	
“Os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo de uma escola estão 
detalhados no seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), que deve ser elaborado e revisado 
anualmente pela comunidade escolar. O documento expressa não só as exigências legais 
do sistema educacional como também necessidades, propósitos, expectativas e metas da 
instituição de ensino. Não dá, portanto, para o professor planejar seu trabalho do ano 
considerando apenas interesses individuais e sem levar em conta o PPP”.	
RAMOS, H. Planejar o ano sem levar em conta o PPP. Nova Escola, 01/03/2013. 
Disponível em:<https://novaescola.org.br/conteudo/1830/planejar-o-ano-sem-levar-em-conta-o-
ppp>. Acesso em: 25/01/2020.	
Com base nesse texto e nos estudos realizados no capítulo, analise as seguintes 
afirmações:	
I. Os professores devem trabalhar de forma coletiva, pois isso contribui para 
um currículo integrado e para o alcance de metas planejadas em conjunto.	
II. É a revisão anual e coletiva do PPP que garante a sua atualidade e eficácia 
para a gestão escolar.	
III. O PPP é um instrumento poderoso de gestão escolar, pois serve como 
referência para todas as práticas escolares.	
IV. O PPP requer atualizações decenais, pois é preciso que de dez em dez anos 
sejam avaliados os objetivos educacionais dele.	
É correto o que se afirma em:	
	
	
	
I, apenas.	
	
	
II e IV.	
	
	
II, apenas.	
	
	
I, II e III.	
	
	
I e III.	
 
PERGUNTA 1 
1. Em conformidade com a LDBEN, as universidades e os centros universitários possuem autonomia 
pedagógica, financeira e administrativa, respeitadas as normas jurídicas. No que diz respeito às 
universidades, estas possuem, entre os objetivos atribuídos por lei, “[…] estimular a criação cultural e o 
desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; atuar em favor da universalização e do 
aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de 
pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis 
escolares” (BRASIL, [2009], online).	
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.	
Considerando-se essas prerrogativas, entre outras atribuições legalmente colocadas às universidades 
brasileiras, analise as seguintes assertivas.	
I. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é princípio pedagógico das universidades.	
II. Respeitadas as normas legais, as universidades possuem autonomia pedagógica para criar os projetos 
pedagógicos.	
III. Não existe possibilidade de as universidades contribuírem com a Educação Básica, pois são instituições 
de Ensino Superior.	
IV. As únicas instituições credenciadas para a oferta do Ensino Superior no Brasil são as universidades.	
V. As universidades têm que ser obrigatoriamente públicas e seus cursos gratuitos.	
Está correto o que se afirma em:	
	
	
	
III e V, apenas.	
	
	
III, IV e V, apenas.	
	
	
I, II e III, apenas.	
	
	
I e II, apenas.	
	
	
II, III e IV, apenas	
1	pontos			 	
PERGUNTA 2 
1. Leia com atenção o trecho a seguir.	
“Contrariando a concepção sistêmica da transversalidade da educação especial nos diferentes níveis, etapas 
e modalidades de ensino, a educação não se estruturou na perspectiva da inclusão e do atendimento às 
necessidades educacionais especiais, limitando o cumprimento do princípio constitucional que prevê a 
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a continuidade nos níveis mais elevados 
de ensino”.	
BRASIL. Ministério da Educação. O plano de desenvolvimento da educação: razões, princípios e 
programas. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2007. p. 9. Disponível 
em: 	http://portal.mec.gov.br/arquivos/livro/livro.pdf. Acesso em: 11 jan. 2020.	
O excerto anterior é uma crítica ao poder público no que se refere à organização e ao funcionamento da 
Educação Especial nos sistemas de ensino.	
Considerando-se esse contexto e os estudos realizados, assinale a alternativa correta.	
	
	
A Educação Especial é asseguradapor lei apenas para as crianças surdas.		
	
	
De acordo com a LDBEN, a Educação Especial só é assegurada até o Ensino Fundamental.		
	
	
Essa modalidade educativa deveria ser realizada sob a responsabilidade única da União.		
	
	
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos 
humanos especializados. 	
	
	
O paradigma da educação inclusiva não respalda a Educação Especial nas escolas, pois ela deve ser realizada em 
centros de atendimentos especializados.		
1	pontos			 	
PERGUNTA 3 
1. A Lei n. 9.394/1996, diante das crescentes demandas sociais para o Ensino Superior no Brasil, flexibilizou 
as formas organizacionais de oferta de Educação Superior, possibilitando diversos formatos e modalidades 
de ensino na perspectiva de democratizar o acesso. Esse reordenamento contribuiu decisivamente para que 
dois movimentos educacionais ocorressem: expansão e interiorização.	
Diante dessas informações e dos estudos realizados até aqui, analise as seguintes assertivas.	
 
I. Uma das formas de expandir o acesso ao Ensino Superior e qualificar para o mercado de trabalho foi a 
criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica.	
II. A formação de tecnólogos responde a uma demanda reprimida de oferta de mão de obra especializada 
para atender às exigências do mercado de trabalho.	
III. O Brasil sempre contou com mão de obra especializada, razão por que não há necessidade da criação 
dos Centros Federais de Educação Tecnológica.	
Está correto o que se afirma em:	
	
	
I e III, apenas.	
	
	
I, apenas.	
	
	
III, apenas.	
	
	
II, apenas.	
	
	
I e II, apenas.	
 
PERGUNTA 5 
1. Leia com atenção o trecho a seguir, que trata da reforma do Ensino Médio.	
“[...] profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar 
conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica ou 
prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que 
tenham atuado”.	
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.	
 
Considerando-se o texto anterior, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposições a seguir e a 
relação proposta entre elas.	
I. Os profissionais com notório saber não poderão atuar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental	
PORQUE	
II. Os profissionais com notório saber se restringem a atuar em disciplinas técnicas do Ensino Médio 
técnico.	
Agora, assinale a alternativa correta.	
	
	
	
As proposições I e II são falsas.	
	
	
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.	
	
	
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.	
	
	
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira.		
	
	
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 	
1. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “[…] a educação abrange os processos 
formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de 
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais” 
(BRASIL, [2009], online). Com isso, a lei abre outros espaços sociais onde também podem ocorrer 
processos educativos, não deixando-os restritos às instituições oficiais de ensino.	
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.	
Com base na conceituação de educação atribuída pela LDBEN, analise as proposições a seguir e a relação 
proposta entre elas.	
I. A educação não se restringe aos processos de escolarização, pois abrange muitas outras dimensões para 
além da instrução ou do ensino dos conhecimentos escolares	
PORQUE	
II. A educação pode ocorrer pela participação social do educando em movimentos sociais e culturais, na 
medida em que são espaços de formação da cidadania. 	
Agora, assinale a alternativa correta.	
	
	
	
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.	
	
	
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira.	
	
	
As proposições I e II são falsas.	
	
	
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.	
	
	
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.	
	
PERGUNTA 8 
1. A Educação Superior no Brasil abrange os cursos que podem ser divididos em dois níveis. Os de graduação 
contemplam os bacharelados, tecnólogos e licenciaturas, e os de pós-graduação abarcam a especialização 
(lato sensu) e os programas de mestrado e doutorado (stricto sensu). Além desses, podemos acrescentar 
também os cursos sequenciais e os cursos de extensão.	
De posse dessas informações e dos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir e marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas.	
I. ( ) Cursos sequenciais são aqueles organizados por campos específicos de saber. O ingresso fica sujeito 
aos critérios definidos pelas universidades.	
II. ( ) Cursos de bacharelado podem ser considerados cursos de extensão.	
III. ( ) Cursos de licenciatura formam estudantes para o exercício no magistério da Educação Básica.	
IV. ( ) Cursos de extensão são ofertados pelas universidades com o objetivo de capacitar e atualizar 
profissionais em suas áreas de atuação.	
V. ( ) Cursos que habilitam tecnólogos estão voltados para formar diplomatas.	
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.	
	
	
V, F, V, F, V.	
	
	
F, V, V, F, F.	
	
	
V, V, V, F, F.	
	
	
V, F, V, V, F.	
	
	
F, F, F, V, V.	
	
PERGUNTA 10 
1. A reforma do Ensino Médio, estabelecida pela Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, trouxe 
significativas mudanças para a estrutura e funcionamento desse nível escolar. Uma delas — e que dividiu 
a opinião de estudiosos do campo da educação — diz respeito à introdução de profissionais com notório 
saber para lecionarem aulas.	
Nesse sentido, ao se tratar de um perfil que não atende aos requisitos atribuídos pela LDBEN para o 
exercício do magistério na Educação Básica, é possível compreender a medida como uma:	
	
	
	
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do magistério na Educação Básica.		
	
	
Medida que retira o Ensino Médio da Educação Básica.		
	
	
Forma de flexibilização curricular do Ensino Médio.		
	
	
Maneira de valorizar a formação docente.		
	
	
Iniciativa de valorização dos cursos de licenciatura.