Portugues Atividade Gramatica regras 6 ano AEE PM Rio de Janeiro

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 Superintendência Pedagógica 
Coordenadoria de Diversidade e Inclusão Educacional 
 
 
 
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Av. Prof. Pereira Reis, 119 – Santo Cristo 
Rio de Janeiro – CEP. 20.220-800 – Tel. 2380 – 9323/9327 
 
ATIVIDADE PEDAGÓGICA – 3º Bimestre / 2021 
 
ANO / SÉRIE OE 6º 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
Língua Portuguesa 
 
 
HABILIDADES 
Estimular a competência leitora reconhecendo o gênero textual, 
visando análise crítica e incentivo à percepção das funções do 
verbo em diferentes situações de uso da língua. 
 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
Modos verbais – Concordância Nominal – Concordância Verbal 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM 
• Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais 
considerando o gênero textual e a intenção comunicativa; 
 
• Diferenciar os modos verbais em relação às circunstâncias de 
tempo e modo; 
 
• Reconhecer os modos verbais e aplicá-los na criação e na 
interação da diversidade dos meios comunicativos; 
 
• Empregar as regras de concordância nominal mantendo as 
relações entre os substantivos e seus determinantes; 
 
• Compreender o uso das regras de concordância verbal 
estabelecendo relações entre o verbo e o sujeito simples e 
composto. 
 
 
Atividades adaptadas pela Prof.ª Fernanda Barbosa da Silva Pagliares 
NAPES Barra do Piraí – Regional Centro Sul 
 
 
 
 
O gênero textual conto é uma história curta em prosa, com um 
só conflito e ação, e poucos personagens. Já os contos maravilhosos 
são longos e podem apresentar diferentes versões. 
 
No conto há a presença do narrador, este conta uma história. 
 
É chamado de narrador personagem quando participa dos 
fatos. 
1. 
 
 
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É chamado de narrador- observador quando não participa da 
história. 
Nos contos há a presença dos heróis, vilões e outras 
personagens. Cada personagem é classificada de acordo com o papel 
desempenhado na história. 
 
 
https://blog.todolivro.com.br/livros-de-contos-infantis-ajudam-no-desenvolvimento-da-crianca/ 
 
 
✓ Protagonista – Desempenha o papel principal. É sempre um 
herói ou uma heroína, que vive grandes aventuras, vence muitos 
obstáculos. 
 
✓ Antagonista - é considerado vilão nas histórias. 
 
✓ Personagens secundárias - Têm participação menos frequente 
na história. 
 
 
1- Leia o conto: Senhora Holle 
 
Contos Maravilhosos (1812) Jacob Grimm e Wilhelm Grimm 
Disponível emhttp://professordiorges.blogspot.com/2020/03/conto-senhora-holle-interpretacao.html 
https://www.childstories.org/pt/a-senhora-holle-1844.html 
https://www.alamy.com/stock-photo-frau-holle-mother-hulda-history-historical-1910s-1920s-20th-century-106689531.html 
 
 
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Era uma vez uma viúva que tinha duas filhas: 
uma legítima, que era feia e preguiçosa, e uma 
adotiva, que era bonita e aplicada e, por isso, era 
obrigada a realizar todo o trabalho da casa. 
 
 
 
 
Certo dia, a menina foi tirar água no poço e 
acabou caindo no fundo. 
 
 
Quando acordou, estava num lindo gramado 
com milhares de flores e o sol brilhava. Caminhou 
até se deparar com um forno repleto de pães. 
 
 
O pão gritou: 
- Tire-nos daqui, já estamos assando faz 
tempo! 
E a menina tirou os pães do forno. 
 
 
 
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A menina continuou caminhando até 
encontrar uma árvore carregada de maçãs, que 
pediu a ela: 
- Sacuda-me! Minhas maçãs estão todas 
maduras. 
E ela não parou de sacudir até não restar mais 
nenhuma maçã na árvore. 
 
 
Depois, acabou chegando numa casa onde 
morava uma velhinha dentuça que estava à porta. 
Ela disse: 
- Não tenha medo! Fique aqui comigo! Se fizer 
o serviço direitinho, tudo correrá muito bem. Só 
tem que sacudir o cobertor para que as penas 
voem, porque aí neva na Terra. Eu sou a senhora 
Holle. 
 
 
Como a velha falou com carinho, a menina 
concordou e começou a trabalhar. Cuidava de tudo 
do jeito que a velha gostava e também sacudia o 
cobertor com força, e em troca levava uma vida 
tranquila. 
 
Ficou assim durante um tempo, quando 
começou a sentir tristeza em seu coração e, ainda 
que ali fosse mil vezes melhor do que sua casa, ela 
sentia saudades. 
 
 
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Então, senhora Holle levou a menina até um 
enorme portão. Assim que a menina passou por 
ele, uma pesada chuva de ouro caiu sobre ela e 
todo o ouro se prendeu em sua roupa e ela ficou 
dourada dos pés à cabeça. 
- Isso é por você ter sido tão aplicada e 
dedicada. - disse a senhora. 
 
Assim que entrou em casa, por estar coberta 
de ouro foi muito bem recebida pela mãe e pela 
irmã. 
Quando a mãe ficou sabendo como ela havia 
chegado à tamanha riqueza, logo tratou de fazer 
com que a outra filha também caísse no poço. 
 
 
 
A menina acordou no belo gramado e seguiu 
o mesmo caminho da irmã. 
 
 
 
Caminhou até se deparar com o forno repleto 
de pães. O pão gritou de novo: 
-Tire-nos daqui, senão vamos queimar. 
Mas a preguiçosa foi embora. 
 
 
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Logo chegou à macieira, que pediu: 
- Ei! Sacuda-me! Minhas maçãs estão todas 
maduras! 
Mas a preguiçosa foi embora. 
 
 
Quando chegou à casa da senhora Holle, 
ela não sentiu medo e logo se ofereceu para 
trabalhar. 
 
No primeiro dia, ela esforçou-se e fez tudo 
que a senhora Holle pediu, pensando no ouro que 
iria ganhar. Mas no segundo dia ela já começou a 
preguiçar, no terceiro, não quis levantar cedo e 
nem chegou a sacudir o cobertor para que as 
penas voassem. 
 
 
Passou um tempo e a senhora Holle acabou 
dispensando a menina preguiçosa do serviço. A 
feiosa ficou bem satisfeita, pensando que viria a tal 
chuva de ouro. 
 
Então a senhora Holle também a levou até o 
portão, mas quando ela o atravessou, caiu sobre a 
cabeça dela um enorme caldeirão de piche. 
A menina voltou para casa toda coberta de 
piche e não conseguiu removê-lo enquanto viveu. 
 
 
 
 
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 1 – Sobre o conto “Senhora Holle”, escreva (F) Falso ou (V) 
Verdadeiro: 
 
( ) Dedicação, persistência, humildade e gratidão são características 
da filha legítima. 
 
( ) Na casa da senhora Holle a protagonista não fazia nada além de 
comer e dormir. 
 
( ) Senhora Holle é um conto que mostra unidade de sentido tendo 
começo, meio e fim. 
 
( ) A filha legítima era insensível, mimada, preguiçosa e interesseira. 
 
2 – Em relação ao conto “Senhora Holle”, marque a resposta certa: 
 
(A) A filha adotiva era feia e preguiçosa. 
(B) A filha legítima era esforçada e trabalhadeira. 
(C) A filha legítima estava sempre disposta a ajudar. 
(D) A filha adotiva gostava de trabalhar na casa da senhora Holle. 
 
3- Sobre as ações da protagonista (principal) da história, pode- se 
dizer que ela é... 
 
(A) Uma menina bondosa, gentil e solidária. 
(B) Uma menina egoísta, invejosa e malvada. 
(C) Uma menina dócil e ao mesmo tempo arrogante. 
(D) Uma menina orgulhosa e de caráter duvidoso. 
 
 
 
 
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4. Leia “por estar toda coberta de ouro, ela foi muitíssimo bem recebida 
por sua mãe e irmã.” A frase revela uma atitude de ... 
 
(A) amor. 
(B) lealdade. 
(C) Interesse. 
(D) Carinho. 
 
 
São os chamados modos verbais que indicam as diferentes maneiras 
de expressar as intenções por meio dos verbos. Sendo assim existem 
três modos diferentes, a saber: 
 
Indicativo- indica um fato certo, é a certeza de que algo 
seguramente acontece, aconteceu ou acontecerá. 
 
Exemplo: Ele pilota motos. 
 
Subjuntivo – indica uma possibilidade, uma dúvida, uma 
hipótese. Informa que algo pode acontecer. 
 
Exemplos: Quero que este seja um plano infalível. 
 Desejo que você faça uma boa prova. 
 
Imperativo: indica uma ordem, um pedido, um conselho ou 
uma orientação. O imperativo pode ser afirmativo e negativo. 
O negativo é sempre precedido de uma palavra negativa. 
Exemplo: Não grita, há crianças dormindo aqui. 
 Façam silêncio, por favor! 
 
 
 
 
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✓ Observe a tirinha de Fernando Gonsales: 
 
Tirinha de Fernando Gonsales, do livro Nem tudo que balança cai. São Paulo: Devir, 2003. p.16 
 
 
1 - Sobre os verbos do primeiro quadrinho “abaixa, enrola, puxa, torce”. 
O modo verbal empregado é o... 
 
(A) modo indicativo. 
(B) modo subjuntivo. 
(C) modo imperativo. 
 
2 – Quem sou eu: 
 
a) Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é 
concluído como real. 
______________________________________________________ 
 
b) Modo verbal que expressa dúvida, incerteza. 
______________________________________________________ 
 
c) Modo verbal expressa ideia de ordem, conselho. 
______________________________________________________ 
 
 
 
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3 - Os verbos “use, compre, beba, coma” no primeiro quadrinho estão 
no modo: 
 
(A) Subjuntivo. 
(B) Imperativo. 
(C) Indicativo. 
 
4 – Assinale a frase em que se encontra o emprego do modo subjuntivo: 
 
(A) Talvez ele chegue mais tarde. 
(B) Eu prepararei o bolo. 
(C) Acenda o forno agora. 
1- Ao longo da nossa vida ouvimos muitas vezes a expressão: “Deus te 
abençoe”. Imagine que você queira dizer essa frase a uma pessoa 
usando os verbos ouvir, esclarecer e proteger. Use a sua imaginação e 
escreva uma frase para cada verbo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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✓ Leia: 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 – O que você entende do verso “Fui um desenho animado”. 
 
(A) sente que é um desenho animado. 
(B) vê televisão o tempo todo. 
(C) faz um resumo das suas ações na infância. 
 
 
❖ Na Língua Portuguesa há dois tipos de concordância: nominal e 
verbal. 
 
Concordância nominal - É o que faz com que substantivos concordem 
com pronomes, numerais e adjetivos, entre outros. 
 
[...] 
Brinquei de caubói, 
Brinquei de índio, 
Brinquei de soldado, 
Fui um desenho animado. 
 
(Girassóis e outras poesias. São Paulo: Companhia das 
letrinhas, 1995. P.28-9) 
4. Aula 4 - A concordância nominal 
 
 
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Observe o exemplo: 
 
 
 
 
 
Os apontadores são novos. 
 
 
 
 
 
 
 
Nesse caso o artigo (os) e o adjetivo (novos) concordam em 
gênero (masculino) e número (plural) com o substantivo 
(apontadores) a que se referem. 
 
 
❖ O substantivo pode ser acompanhado por adjetivos, 
artigos, pronomes e até mesmo numerais. Esses termos devem 
estar de acordo com o gênero e o número do substantivo que eles 
acompanham. Bastante simples, certo? 
 
Exemplos: 
 
Meu filho é bonito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os 
artigo 
masculino 
plural 
apontadores 
substantivo 
masculino 
plural 
novos. 
adjetivo 
masculino 
plural 
Meu 
pronome 
masculino 
singular 
filho 
substantivo 
masculino 
singular 
 
bonito 
adjetivo 
masculino 
singular 
 
 
 
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Caso o substantivo da frase passe para o feminino, os termos que o 
acompanham também terão que passar para o feminino. Veja: 
 
Minha filha é bonita. 
 
 
 
 
 
O mesmo acontece se alterarmos o número do substantivo (do 
singular para o plural): 
Minhas filhas são bonitas. 
 
 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO! 
 
A atriz tinha olhos e boca maravilhosos. 
 
 
 
 
 
 
 
Por se referir a dois substantivos de gêneros diferentes, o 
adjetivo está no masculino e no plural. 
 
 
Minha 
pronome 
feminino 
singular 
filha 
substantivo 
feminino 
singular 
 
bonita 
adjetivo 
feminino 
singular 
 
Minhas 
pronome 
feminino 
plural 
filhas 
substantivo 
feminino 
plural 
bonitas 
adjetivo 
feminino 
plural 
olhos 
substantivo 
masculino 
plural 
boca 
substantivo 
feminino 
singular 
maravilhosos. 
adjetivo 
masculino 
plural 
 
 
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Também é possível a concordância com o substantivo mais 
próximo. 
 
 
A atriz tinha olhos e boca maravilhosa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade: 
 
 
1 – Marque a resposta certa: 
 
a) Vovô colecionava jornais e revista _______________. 
 ( ) antiga ( ) antigas 
 
b) Pássaros e flores __________ deixaram o rapaz maravilhado. 
 ( ) belo ( ) belos 
 
c) Os textos e a encadernação __________ fizeram do livro um campeão 
de vendas. 
 ( ) bonitos ( ) bonita 
 
d) Os seus dois computadores estão __________. 
 ( ) novos ( ) novo 
 
 
 
 
olhos 
substantivo 
masculino 
plural 
boca 
substantivo 
feminino 
singular 
maravilhosa. 
adjetivo 
feminino 
singular 
 
 
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✓ Leia este texto para responder a questão 2: 
 
2. Em: “A curiosidade é viva apenas nas almas felizes”. Marque a 
reposta certa: 
 
a) Felizes é um adjetivo que se refere ao substantivo almas. 
b) A palavra almas pertence a classe dos adjetivos. 
c) Felizes é um substantivo que se refere ao adjetivo almas. 
 
 
A Concordância verbal nada mais é que a harmonia sintática entre 
o sujeito e o verbo. 
 
Exemplos: 
 
O motorista mudou o caminho. 
Singular singular 
(ele) 
 
 
 
Os alunos estudaram bastante. 
 plural plural 
(eles) 
A arte de ensinar não é outra senão a arte de despertar a 
curiosidade das almas jovens para depois satisfazê-la: e a 
curiosidade é viva apenas nas almas felizes. 
(Anatole France, escritor francês) 
 
5. Aula 5 - A concordância verbal 
 
 
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A regra básica da concordância verbal é: 
 
O VERBO concorda com o SUJEITO em NÚMERO (singular ou plural) 
e PESSOA (1ª, 2ª e 3ª). 
 
➢ Observe o quadro abaixo que ilustra melhor o que foi dito acima. 
 
PESSOA SINGULAR PLURAL FUNÇÃO 
1ª EU NÓS Quem fala 
2ª TU VÓS Com que se fala 
3ª ELE/ELA ELES/ELAS De quem se fala 
 
 
1 – Nas imagens, as falas apresentam erro de concordância verbal. Leia 
com atenção e escreva a frase como deveria ser pronunciada. 
 
Imagem 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Frase com erro: “Os deputados acha que é boa.” 
Frase sem erro: ______________________________________ 
 
 
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Imagem 2: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Frase com erro: “Não, alguns calça 16”. 
Frase sem erro: _________________________________________ 
 
2 – Em: “A gente brigamos muito” e “a gente saímos na frente”. Para 
que a concordância seja feita, tenho que trocar “a gente” por... 
a) o sujeito nós 
b) o sujeito eles 
c) o sujeito elas 
 
3- Assinale a opção correta em relação à concordância verbal: 
 
a) As moscas voa. 
b) O pessoal da obra chegaram tarde, hoje. 
c) O juiz e o bandeirinha atrapalharam a partida.