Prova 1 Estratégias de Leitura

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1
Pressupõe o domínio da leitura e da escrita, que extrapola meramente a decodificação de palavras. Isto é, é um ensino que desenvolve habilidades de compreensão do contexto de mundo e estabelece uma relação de diálogo e de significado.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ato de escrever.
B
Alfabetizar.
C
Letramento.
D
Ato de ler.
2
Tipo de leitores no contexto atual da educação que tem o objetivo de estimular a relação entre as obras da literatura brasileira e da universal.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Fantásticas.
B
Observadores.
C
Mecânicas.
D
Conscientes.
3
Esse autor formulou a teoria denominada "Estética da Recepção". Em seus estudos, pretendia abordar a história da literatura.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Roman Ingarden.
B
Hans Robert Jauss.
C
Wolfang Iser.
D
Santos-Théo.
4
Na leitura, o sujeito mantém um diálogo na interação com o texto. Para Bakhtin, isso se trata de um mecanismo no fenômeno da comunicação. Segundo o autor, há dois princípios na linguagem, um é o do interdiscurso e outro da alteridade.
Sobre o princípio da alteridade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Interação entre o eu e as organizações.
B
Apropriação de identidades.
C
Alteração de identidade.
D
Interação entre o eu e o outro.
5
A atividade de leitura, quando planejada, acaba refletindo na escrita, recurso expressivo que amplia o repertório linguístico, dentre outros na aprendizagem da língua. Na escola se aprende a ler para, efetivamente, ler fora dela, ou seja, na família, no trabalho e no grupo social. Isso nos coloca o desafio de fazer a leitura extrapolar sua finalidade estritamente pedagógica. Portanto, o papel do professor é primordial no trabalho com diferentes leituras e diferentes textos.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O professor trabalha a produção de textos na perspectiva centrada nos gêneros, uma vez que favorece o contato do aluno com a diversidade textual, que circula socialmente, inclusive aquela de opinião; porém, é irrelevante trabalhar a interdisciplinaridade desses textos, já que acrescentaria pouco conhecimento à criança.
B
O professor pode lançar mão de outros objetos de leitura e não somente o texto literário. Pode utilizar uma pintura, uma gravura ou um quadro, que também são constituídos de linguagem; ou seja, os alunos procedem à leitura de uma obra de arte e em seguida transcrevem, expressando o significado do que foi lido.
C
Possibilitar ao aluno ler os mais variados tipos de texto, confrontando-os com outros textos. Nessa atividade de leitura, o professor cria expectativas e interesses nos alunos e, sobretudo, favorece novas situações pedagógicas que contribuem para a escrita.
D
É primordial que a escola promova a leitura como prática cotidiana. Dessa maneira, assume um papel determinante na fase do relacionamento precoce com o livro, cujo gosto pode se vincular aos hábitos do indivíduo.
6
A leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto. Nesse processo se tenta realizar os objetivos que guiam a leitura. Assim, essa prática envolve a presença de um tipo de leitor.
Sobre esse tipo de leitor, assinale a alternativa CORRETA:
A
Leitor experiente.
B
Leitor atento.
C
Leitor ativo.
D
Leitor passivo.
7
Podemos dizer que a literatura é essencial ao homem. Através dela várias questões se completam no interior do ser humano. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Essa atividade estimula a criatividade.
B
Ajuda o leitor a lidar com os medos, anseios, sonhos e frustrações.
C
Ajuda o leitor a ser convicto de suas ideias, cauterizando a mente para opiniões alheias. 
D
Atua sobre a mente e faz refletir sobre os fatos da vida.
8
A leitura que se faz de qualquer texto, isto é, o leitor, ao tomar em suas mãos uma publicação, trata-a como objeto em si, avaliando seu aspecto físico e a sensação tátil que desperta. Essa atitude é um elemento importante do nosso relacionamento com a realidade escrita. Observe o cuidado gráfico com que são apresentadas as revistas nas bancas: cores, formas e embalagens procuram atrair o interesse do comprador. Constituem uma mensagem apelativa aos nossos sentidos. 
Sobre esse conceito, assinale a alternativa CORRETA:
A
Leitura Social.
B
Leitura Sensorial.
C
Leitura Emocional.
D
Leitura Intelectual.
9
A leitura possibilita a reflexão e a recriação, ou seja, um caminho que se abre à existência do homem para que, nessa relação com o texto, sejam construídos possíveis e novos sentidos. No processo de interação entre autor, texto e leitor, os sentidos são constituídos e se acomodam a cada leitura de maneira múltipla. Pela interpretação, o leitor se compreende no mundo e passa a existir e ganhar personalidade à medida que descobre e vivencia os sentidos mediados por esse mundo. Sobre a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- Na relação entre leitor e texto não é possível emergir consciências capazes de inserir criticamente os leitores no mundo.
II- O leitor é desafiado a transformar sua realidade num processo de modificação permanente, em que o texto se constrói e se dissolve em outro texto.
III- Houve um tempo em que a leitura era classificada como um processo em que se tentava desvendar um conteúdo, ou seja, a informação estava no texto e o leitor desempenhava um papel secundário, cuja função era apenas decodificar letras, palavras e frases.
IV- A experiência de vida do leitor é importante para o ato da leitura, porque dela depende a compreensão e exige dele não somente o conhecimento linguístico, mas também o conhecimento de mundo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
 
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
10
O ato de ler é um processo de reconstrução de significados que interligam um texto ao conhecimento, às experiências, à intenção, ao propósito e às expectativas do sujeito. Sobre a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- A atividade de leitura acaba refletindo na escrita, recurso expressivo que amplia o repertório linguístico, dentre outros na aprendizagem da língua.
II- O ato da leitura implica desvendar os argumentos de cada texto, sem nenhum vínculo com as rotinas burocratizadas da escola, tornando um momento único com vistas à fantasia, à criação, à elaboração de novos textos, ao questionamento e à reflexão.
III- O professor pode lançar mão de outros objetos de leitura e não somente o texto literário. Pode utilizar, por exemplo, uma pintura, uma gravura ou um quadro, que também são constituídos de linguagem.
IV- É importante criar, no ambiente escolar, situações que favoreçam a leitura e a escrita, caracterizadas por interações abertas e democráticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.