ATVIDADE 02_INTERVENCAO PSICOPEDAGOGICA NA APRENDIZAGEM DA LEITURA

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Iniciado em domingo, 24 jul 2022, 09:53
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 24 jul 2022, 10:15
Tempo
empregado
22 minutos 33 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
De acordo com Farias e Gracino (2019, p. 72), a dislalia caracteriza-se como um transtorno do neurodesenvolvimento cuja
peculiaridade é a “dificuldade em articular palavra; pode ser uma pronúncia ruim, omitindo-se ou acrescentando-se
fonemas”. Sobre esse trastorno é correto afirmar que: 
a. Afeta a aprendizagem e a utilização instrumental da leitura, devido aos problemas referentes ao nível da consciência
fonológica, de origem neurobiológica 
b. Pode apresentar um grau de aprendizado acima da média para outras áreas que não a leitura, levando em
consideração a sua faixa etária 
c. As crianças que apresentam esse transtorno fazem uma utilização dos fonemas em nível inferior ao que se espera
para sua idade. E, consequentemente, poderá comprometer também a escrita. 

d. Trata-se de uma perturbação de tipo funcional que afeta a qualidade da escrita do sujeito, no que se refere ao seu
traçado ou à grafia. 
e. Centra-se na organização, estruturação e composição de textos escritos; a construção frásica é pobre e geralmente
curta, observa-se a presença de múltiplos erros ortográficos e [por vezes] má qualidade gráfica 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As crianças que apresentam esse transtorno fazem uma utilização dos fonemas em nível inferior ao que se espera para sua
idade. E, consequentemente, poderá comprometer também a escrita.
Painel / Cursos
/ ESP. EDUCAÇÃO INFANTIL - DISC. 01 - MÓD. 04 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
O aluno com disgrafia compreende todo o conteúdo de sala de aula, sabendo inclusive organizar oralmente o assunto
trabalhado, porém não consegue materializá-lo em palavras, ou seja, transcrever as palavras de maneira compreensível,
dado que não são capazes de lembrar quais letras constituem determinadas palavras, bem como elas são escritas.
Segundo Caraciki (2006), há dois tipos de disgrafia: a motora e a perceptiva. Com base nesses dois tipos, analise as
assertivas abaixo, verifique quais são verdadeiras e assinale a alternativa correta. 
I - A disgrafia motora, como o próprio nome a define, é uma dificuldade motora que interfere a escrita das letras.
II - O aluno com disgrafia motora vê a figura gráfica, entretanto não consegue realizar os movimentos.
III - Na disgrafia perceptiva, o aluno consegue associar o sistema simbólico às grafias que representam os sons.
IV - Na disgrafia perceptiva, o aluno não consegue associar o sistema simbólico às grafias que representam os sons.
a. II e III 
b. I e II 
c. I, II e III 
d. I, II, III e IV. 
e. I, II e IV 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II e IV
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
As causas da disortografia estão relacionadas com aspectos perceptivo, intelectuais, linguísticos, afetivo-emocionais e
pedagógicos, conforme definem Torres e Fernández (2001). Diante disso, analise as assertivas a seguir, verifique quais são
verdadeiras e assinale a alternativa correta. 
I - Causas de tipo intelectual relacionadas à deficiências na percepção, na memória visual e auditiva e/ou a nível espácio-
temporal..
II - Causas de tipo linguístico referem-se aos problemas de linguagem (pronúncia/articulação) e/ou deficiente conhecimento
e utilização do vocabulário (código restrito).
III - Causas de tipo afetivo-emocional são baixos níveis de motivação e atenção, que influenciam diretamente a escrita,
apresentando erros ortográficos. 
IV - Causas de tipo pedagógico dizem respeito às metodologias desadequadas, desconsiderando as necessidade de cada
aluno, por exemplo, o ditado. 
a. I e III 
b. I, II e III. 
c. II, III e IV 
d. I e II 
e. I, II, III, e IV. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II, III e IV
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
O transtorno Específico de Linguagem denominado disortografia cujo “dis” significa desvio, “orto” quer dizer “forma
correta” e “grafia” tem significado de “escrita” “prende- com problemas ao nível da ortografia e da planificação e da
formulação (composição) escrita”. Considerando esse transtorno, analise as assertivas abaixo, verifique quais são
verdadeiras e assinale a alternativa correta. 
I - São dificuldades de aprendizagem relacionadas à ortografia e à sintaxe. 
II - É uma perturbação específica da escrita que altera a transmissão do código linguístico ao nível dos fonemas, aos
grafemas, das associações corretas entre estes,no que respeita a peculiaridades ortográficas de certas palavras e regras de
ortografia.
III - As crianças que apresentam essas dificuldades constroem frases mal estruturadas, inacabadas, sem pontuação,
palavras repetidas.
Iv - Os alunos com disortografia cometem erros ortográficos os quais têm características diversas, isto é, erros de caráter
linguístico-perceptivo; de caráter visoespecial; de caráter visoanálítico; relativos ao conteúdo e referentes às regras de
ortografias.
a. I e III 
b. II e IV 
c. I, II e III 
d. I, II, III e IV 
e. II, III e IV 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
O Transtorno Específico de Linguagem ocorre durante o período de aquisição da linguagem oral e escrita. De acordo com
Farias e Gracino (2019), esses transtornos são divididos em dois grupos: transtorno de articulação da fala - Dislalia; e os
transtornos relacionados à escrita - Disgrafia, Disortografia e Dislexia. No que concerne à dislalia, pode-se afirmar que: 
a. A palavra dislalia vem do grego, o termo “dys” que significa dificuldade e “lalien”, do verbo falar 
b. A palavra dislalia vem do grego, o termo “dys” que significa dificuldade e “lalien” da leitura 
c. A palavra dislalia vem do inglês, o termo “dys” que significa desvio e “lalien”, da forma correta da grafia 
d. A palavra dislalia vem do grego, o termo “dys” que significa incapacidade e “lalien” da compreensão. 
e. A palavra dislalia vem do grego, o termo “dys” que significa desvio e “lalien”, da escrita. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A palavra dislalia vem do grego, o termo “dys” que significa dificuldade e “lalien”, do verbo falar
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
As intervenções melhoram e ampliam os métodos aplicados pelos docentes, bem como fornecem aos estudantes com determinadas
dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita uma oportunidade de trabalhar essas dificuldades. Mas, antes de aplicar quaisquer
intervenções psicopedagógicas, O que é necessário fazer?
 
I - Investigar minuciosamente cada sinais e sintomas apresentados pelo aluno.
II - Fazer exames mais específicos audiológico, oftalmológico e eletroencefalográfico.
III - É importante realizar apenas uma investigação psicológica por meio de um profissional da área, visto que os transtornos de
aprendizagem não apresentam causas neurobiológicas.
IV - Apenas a observação e o diagnóstico realizados pelo professor são suficientes para iniciar as intervenções.
 
a. II, III e IV. 
b. II e III. 
c. I, II, III e IV. 
d. I, II e III.
 
e. I e II.  As assertivas “I e II” são verdadeiras, já as assertivas “III e IV” são falsas, pois as
investigações psicológicas não são suficientes, e os transtornos de aprendizagem têm
causas neurobiológicas. Além disso, os professores não fazem o diagnóstico, eles apenas
observamos sinais e sintomas e encaminham os alunos para uma equipe multidisciplinar,
portanto as observações não são suficientes.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I e II.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
As intervenções psicopedagógicas aplicadas em crianças com dislalia variam de acordo com a necessidade de cada uma delas.
Com base nesse transtorno específico de linguagem, analise as assertivas que apresentam os procedimentos adequados e marque
a alternativa correta.
 
I - As crianças precisam ser encaminhadas para um fonoaudiólogo que constatará a causa.
II - Após o diagnóstico fonológico, inicia-se o Intervenções dos profissionais capacitados e adequados para cada especificidade.
III - Os fonoaudiólogos devem estimular/trabalhar os aspectos fonológicos.
IV - Os psicólogos e professores devem trabalhar a parte emocional e afetiva, fortalecendo a confiança e a autoestima.
 
a. I e III.
 
b. II e IV. 
c. I e II. 
d. I, II e IV. 
e. I, II, III e IV,  Todas as assertivas estão corretas, pois apresentam adequadamente
o procedimento que devem ser executados por cada profissional antes
e durante as intervenções psicopedagógicas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV,
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Para intervir no transtorno específico de linguagem relacionado à leitura, chamado de dislexia, os professores, equipe pedagógica,
pais ou responsáveis precisam entender que nunca é tarde para desenvolver a leitura em crianças disléxicas, mesmo tendo a
consciência que o tratamento é individual, isto é, não há uma intervenção padrão que possa ser aplicada em todos os disléxicos.
Durante a intervenção, o que é importante ser considerado?
a. Os professores não deve fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam
um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia
para o outro, terão dificuldades para ler uma única palavra. Logo, os alunos disléxicos podem ser expostos a momento de
leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor precisa ter
paciência e dar tempo ao tempo.
 
b. Os professores não deve fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos não
apresentam um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante
de um dia para o outro, terão dificuldades para ler uma única palavra. Logo, os alunos disléxicos não podem ser expostos a
momento de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o
professor precisa ter paciência e dar tempo ao tempo. 
 
c. Os professores não
deve fazer
comparações entre
os alunos disléxicos
e os demais alunos,
porque os disléxicos
apresentam um
ritmo de trabalho
mais lento quando
comparado com os
colegas. Já que o
seu desempenho
oscila bastante de
um dia para o outro,
terão dificuldades
para ler uma única
palavra. Logo, os
alunos disléxicos
não podem ser
expostos a momento
de leitura em voz
alta para a turma,
isso só ocorrerá se
eles desejarem, de
maneira espontânea.
Portanto, o professor
precisa ter paciência
e dar tempo ao
tempo.
 
 
A alternativa correta é: Os professores não deve fazer comparações entre os alunos disléxicos e
os demais alunos, porque os disléxicos apresentam um ritmo de trabalho mais lento quando
comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia para o outro,
terão dificuldades para ler uma única palavra. Logo, os alunos disléxicos não podem ser expostos
a momento de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira
espontânea. Portanto, o professor precisa ter paciência e dar tempo ao tempo. 
Pois as demais negam algumas definições.
d. Os professores não deve fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam
um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia
para o outro, raramente terão dificuldades para ler uma única palavra. Logo, os alunos disléxicos não podem ser expostos a
momento de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o
professor precisa ter paciência e dar tempo ao tempo. . 
e. Os professores deve fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam um
ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia para o
outro, terão dificuldades para ler uma única palavra. Logo, os alunos disléxicos não podem ser expostos a momento de leitura
em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor não precisa ter
paciência, nem dar tempo ao tempo.
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Os professores não deve fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam um
ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia para o outro,
terão dificuldades para ler uma única palavra. Logo, os alunos disléxicos não podem ser expostos a momento de leitura em voz alta
para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor precisa ter paciência e dar tempo ao
tempo.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Nas rotinas educativas, os psicopedagogos promovem uma visão diferenciada do que pode ser realizado dentro das salas de aulas,
observando principalmente alunos com determinadas dificuldades de aprendizado.Por meio da visão psicológica, O que aconteceu
ao longo dos anos?
a. Os professores deixam de realizar atividades, de verificar quais alunos precisam de uma metodologia diferenciada, assim
como não consideram as rotinas que podem ser incluídas dentro dos pontos educativos para proporcionar a evolução de
conhecimento necessária aos estudantes. 
b. Os professores passaram a realizar atividades proporcionando formas unificadas de conhecimento e aprendizagem, a fim de
verificar quais alunos precisam de uma metodologia diferenciada, contudo não consideram as rotinas que podem ser incluídas
dentro dos pontos educativos para proporcionar a evolução de conhecimento necessária aos estudantes. 
 
c. Os professores
passaram a realizar
atividades
proporcionando formas
unificadas de
conhecimento e
aprendizagem, a fim
de verificar quais
alunos precisam de
uma metodologia
diferenciada, assim
como as rotinas que
podem ser incluídas
dentro dos pontos
educativos para
proporcionar a
evolução de
conhecimento
necessária aos
estudantes.
 
 A alternativa correta é “Os professores passaram a realizar atividades proporcionando formas
unificadas de conhecimento e aprendizagem, a fim de verificar quais alunos precisam de uma
metodologia diferenciada, assim como as rotinas que podem ser incluídas dentro dos pontos
educativos para proporcionar a evolução de conhecimento necessária aos estudantes.”, uma
vez que as demais alternativas há alguma negação de algum procedimento que o professor
passou a realizar ao longo dos anos.
d. Os professores passaram a não realizar atividades deixando de proporcionar formas unificadas de conhecimento e
aprendizagem, mas verificam quais alunos precisam de uma metodologia diferenciada, assim como as rotinas que podem ser
incluídas dentro dos pontos educativos para proporcionar a evolução de conhecimento necessária aos estudantes.
 
e. Os professores passaram a realizar atividades proporcionando formas unificadas de conhecimento e aprendizagem, mas não
acham relevante verificar quais alunos precisam de uma metodologia diferenciada, assim como as rotinas que podem ser
incluídas dentro dos pontos educativos para proporcionar a evolução de conhecimento necessária aos estudantes.
 
Sua resposta está correta.A resposta correta é:
Os professores passaram a realizar atividades proporcionando formas unificadas de conhecimento e aprendizagem, a fim de
verificar quais alunos precisam de uma metodologia diferenciada, assim como as rotinas que podem ser incluídas dentro dos pontos
educativos para proporcionar a evolução de conhecimento necessária aos estudantes.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Um profissional importante para a realização das intervenções é o psicopedagogo cuja a responsabilidade é verificar o
desenvolvimento dos alunos dentro da rotina escolar, assim como conceder suporte aos que apresentarem determinadas
dificuldades provenientes dos transtornos de aprendizagem. Assim, Fermino (2001) definem os psicopedagogos, atribuindo
qualidade e obrigações.
 
A partir dessa abordagem, analise as assertivas abaixo, verifique quais são verdadeiras e marque a alternativa correta.
 
I - São pontes importantes entre as práticas de assistência psicológica e os alunos.
II - Buscam identificar quais são os principais problemas de desenvolvimento dos alunos dentro do contexto da aprendizagem.
III - Observam se se existem impactos causados por fatores externos dentro da evolução dos alunos.
IV - Esses profissionais embora essenciais para o ensino-aprendizagem não podem auxiliar nas intervenções psicopedagógicas. 
a. II e IV. 
b. I, II, III e IV. 
c. I, II e IV. 
d. I e II. 
e. I, II e III.  As assertivas verdadeiras são “I, II e III”, pois descrevem o psicopedagogo
conforme o autor, entretanto a assertiva “IV” afirma justamente o contrário,
porque para o Fermino (2001) os psicopedagogos atuam diretamente nas
intervenções.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II e III.
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