SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA DA LÍNGUA DE SINAIS

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SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA DA LÍNGUA DE SINAIS 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Nos estudos da semântica lexical temos os parônimos. Trata-se de dois ou mais léxicos 
semelhantes, diferenciando-se por apresentarem um de seus parâmetros distintos. 
Assinale a alternativa que apresentam léxicos considerados parônimos. 
 
 
 
VERGONHA - HOMEM - BRAVO 
 
FOME - PRIMO - EMPREGADA 
 
ÁGUA - ÍNDIA - ALEMANHA 
 FÁCIL - AMANHÃ - SABER-NÃO 
 
SÁBADO - LARANJA - BEBER 
Respondido em 03/10/2022 19:39:18 
 
Explicação: 
FÁCIL, AMANHÃ e SABER-NÃO têm apenas o parâmetro do movimento para diferenciá-los, 
tornando-os muito parecidos. As demais alternativas estão incorretas porque têm léxicos na 
Libras com diferenças em mais de um parâmetro. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Expressões idiomáticas são fenômenos linguísticos que ocorrem em línguas orais-
auditivas e línguas vísuo-corpóreo-espaciais. Estudamos o processo de tradução de 
expressões idiomáticas da Língua Portuguesa para Libras, partindo do significado destas 
expressões. Observe as seguintes: 
- Ele é uma mão na roda. 
- Pau que nasce torto morre torto. 
- Encher linguiça. 
- Andar na linha. 
- Mala sem alça. 
- Deu uma de João sem braço. 
 
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o significado destas expressões 
traduzidas para Libras: 
 
 
 
Fazer xixi, aposentar, chato, fiel, já foi, enrolar. 
 
enrolar, poessoa ajudar++, corrigir certo, cada um na sua, fiel, chato. 
 Pessoa ajudar++, mesmo+++, enrolar, fiel, chato, aproveitar. 
 
Pessoa ajudar++, mesmo+++, enrolar, fazer xixi, chato, já foi. 
 
Pessoa ajudar++, fazer xixi, chato, enrolar, chato, aproveitar. 
Respondido em 03/10/2022 19:18:21 
 
Explicação: 
Os significados das sentenças são, respectivamente: 
Ele é uma mão na roda; ( pessoa ajudar++) 
Pau que nasce torto morre torto; ( mesmo +++) 
Encher linguiça; (enrolar) 
Andar na linha; ( fiel ) 
Mala sem alça; (chato) 
Deu uma de João sem braço; (aproveitar) 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A linguística da Libras tem sido estudada por alguns pesquisadores com base em um 
princípio defendido pela Linguística Cognitiva, retratado em publicações como aquelas 
presentes nos textos de Benjamin Bergen e Nancy Chang. 
A qual princípio o texto se refere? 
 
 
 
 
O uso da gramática nos processos linguísticos. 
 O uso da corporificação nos processos linguísticos. 
 
O uso do espaço nos processos linguísticos. 
 
O uso da semântica nos processos linguísticos. 
 
O uso da semiótica nos processos linguísticos. 
Respondido em 03/10/2022 19:20:50 
 
Explicação: 
O uso da corporificação nos processos linguísticos é perspectiva teórica que estuda a 
construção sintática motivada por experiências perceptivas corporificadas no espaço social, 
algo que justifica uma análise linguística com base na língua em uso. As demais 
alternativas estão incorretas porque o uso do espaço, da gramática, da semântica e da 
semiótica não é o objeto de estudo em questão. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(COLÉGIO PEDRO II. Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de 
cargos vagos da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - 2018. 
Adaptado). 
Leia o fragmento do texto abaixo: 
Mayombe 
Lutamos já passara uma vez em direção ao rio e regressara para a Base. Voltou a 
passar para o rio, observou um pouco o grupo e acabou por sentar-se ao lado de Mundo 
Novo. - Vai para a escola! - Oh! Tenho trabalho - disse Lutamos. - Que tens a fazer? - 
Lavar roupa... Mundo Novo sorriu. Lutamos era habitual nas fugas à escola, 
especialmente quando o Comissário não estava presente. Já tinha sido castigado por 
não estudar, mas não se modificava. - Tens que te convencer que precisas de estudar. 
Como serás útil depois da luta? Mal sabes ler... onde vais trabalhar? - [...] Que depois 
da independência haja golpes de Estado todos os anos, como nos outros países 
africanos? Precisamos de ter um exército bem politizado, com quadros saídos da luta de 
libertação. Como vamos fazer, se os guerrilheiros não querem estudar para serem 
quadros? Lutamos encolheu os ombros. Contemplou o grupo de jovens que 
cambalhotavam por terra, suando, o suor agarrado à lama do Mayombe, e o 
Comandante, de tronco nu, cambalhotando também, levantando-se para em seguida 
rolar pelo solo, misturando explicações a encorajamentos e gritos. - Camarada Mundo 
Novo, há muitos que estudam. Não é um que não quer estudar que vai estragar tudo. 
Eu nasci na mata, gosto é de caçar, de andar de um lado para o outro, fazer a guerra. 
Mas não gosto nada de estudar. Já aguentei, aprendi a ler e a escrever. Sei mesmo 
fazer contas de multiplicar! Para mim já chega. O Comissário mobilizou-me, o ano 
passado estudei mesmo. Mas agora já chega, o Comissário já não consegue mobilizar-
me mais. E o que disse é verdade, tem razão. Mas as milícias populares vão impedir os 
golpes de Estado, o povo em armas... 
PEPETELA. Mayombe. São Paulo: Leya, 2013, p. 29-30 (fragmento). 
 
Tendo por base os textos acima, pode-se afirmar em relação ao fragmento de 
texto "Mas agora já chega, o Comissário já não consegue mobilizar-me mais. E o que 
disse é verdade, tem razão.", o subentendido está pautado em uma ancoragem de 
natureza. 
 
 
 
intertextual. 
 
contextual. 
 
paratextual. 
 cotextual. 
 
extratextual 
Respondido em 03/10/2022 19:22:07 
 
Explicação: 
Os fatores cotextuais são aqueles que podem ser apreendidos a partir das informações 
expressas no enunciado. A disposição dos elementos permite aos interlocutores estabelecer 
relações e construir sentidos entre o que está posto e situações que se modificaram ou 
fazem referência aos elementos que estão além da manifestação escrita. As demais 
alternativas não devem ser assinaladas porque o contexto, o paratexto, o intertexto e o 
extratextual não estabelecem o vínculo com o subentendido em questão. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Prefeitura Municipal De Blumenau/SC ¿ 2018 - Adaptado). Todo e qualquer evento 
comunicativo pode ser entendido como um texto, materializado por meio de enunciados 
e composto por sete fatores de textualidade (Coesão, coerência, intencionalidade, 
aceitabilidade, situcionalidade, informatividade e intertextualidade). 
Sobre COESÃO, analise as afirmativas a seguir, marcando V, para verdadeiro, e F, para 
falso: 
( ) Dentro do texto, a coesão pode ser compreendida pelas relações linguísticas, como 
os advérbios, pronomes, o emprego de conectivos, sinônimos, entre outros recursos. 
( ) A coesão textual é a conexão linguística que propicia a amarração das ideias dentro 
de um texto. 
( ) Bem utilizada, a coesão permite a eficiência na transmissão da mensagem ao 
interlocutor e, por consequência, o entendimento da mensagem do texto. 
( ) As palavras e expressões que têm como objetivo estabelecer a interligação entre os 
segmentos do texto são chamadas de elementos de coesão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: 
 
 
 
V - V - F - V. 
 V - V - V - V. 
 
F - V - V - F. 
 
V - F - V - V. 
 
F - F - V - V. 
Respondido em 03/10/2022 19:22:26 
 
Explicação: 
A coesão é a relação que se estabelece entre as partes do texto, nela relacionamos as 
micro partes e as interligamos com outras a fim de obter uma unidade textual. Trata-se de 
uma parte dos fatores de textualidade que visa amarrar os conteúdos apresentados, 
estabelecendo por meio de alguns recursos ou mecanismos de coesão uma linha de 
complementação de inserção de informações que estejam conectadas ao que já está posto. 
As demais alternativas não devem ser assinaladas porque todas as afirmativas são 
verdadeiras. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o poema de Mário Quintana: 
[Do Bem o do Mal] 
No fundo, não há bons nem maus. 
Há apenas os que sentem prazer em fazer obem 
e os que sentem prazer em fazer o mal. Tudo é volúpia... 
Disponível em https://www.pensador.com/frase/MTYyOTA/. 
 
O poeta cria uma poesia com base em um recurso semântico de construção de 
significado entre os termos. Qual é o nome desse recurso? 
 
 
 
Hiperonímia 
 
Hiponímia 
 Antonímia 
 
Sinonímia 
 
Intertextualidade 
Respondido em 03/10/2022 19:23:00 
 
Explicação: 
O texto estabelece relação de oposição entre os termos bem e mal e bons e mais, que 
apresentam entre si uma relação de oposição. As demais alternativas estão incorretas 
porque a intertextualidade é um dos fatores de textualidade e está associado ao diálogo 
com outros textos. A sinonímia estabelece relação de semelhança de sentidos entre os 
pares e a hiperonímia e hiponímia ajudam a organizar as categorias dos conceitos. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A sintaxe representa o módulo central da gramática para o gerativismo, para a 
perspectiva formal. Sobre a relação uso linguístico e gramática, é correto afirmar que: 
 
 
 
Na perspectiva formal, a crença na gramática universal coloca níveis como a 
sintaxe e a pragmática como primários. 
 Na perspectiva formal, a crença na gramática universal coloca níveis como a 
semântica e a pragmática como secundários. 
 
Na perspectiva formal, os níveis da linguagem não são tratados 
holisticamente. 
 
Na perspectiva sociocognitiva, os níveis da linguagem são tratados 
modularmente. 
 
Os níveis de análise linguística não podem ser observados de modo integrado 
na descrição gramatical. 
Respondido em 03/10/2022 19:30:39 
 
Explicação: 
A sintaxe representa o módulo central da gramática para o gerativismo, para a perspectiva 
formal. Desse modo, a semântica e a pragmática não aparecem em primeiro plano. As 
demais alternativas estão incorretas porque apresentam afirmações inconsistentes com a 
perspectiva formal ou perspectiva sociocognitiva. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Na Linguística, existe a visão que separa o que seria central e o periférico para o 
entendimento da linguagem. Para a visão gerativista, é central e periférico, 
respectivamente. 
 
 
 
A pragmática e o uso. 
 
O uso e o social. 
 O uso e a gramática. 
 A gramática e o uso. 
 
A sintaxe e a gramática. 
Respondido em 03/10/2022 19:30:49 
 
Explicação: 
A gramática é independente do uso para o gerativismo, assim a gramática possui 
centralidade enquanto o uso se torna algo acessório. As demais alternativas não devem ser 
assinaladas porque não correspondem ao lugar da gramática e do uso nos estudos 
linguísticos gerativistas. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em Libras, os construtores dêiticos são usados em pronomes demonstrativos e 
advérbios de lugar. Assinale a alternativa que apresenta tanto o pronome 
demonstrativo quanto o advérbio de lugar. 
 
 
 
SE@ LUGAR EST@, LUGAR DEL@ AQUEL@. 
 SE@ LUGAR AQUI, ATIVIDADE EST@. 
 
SE@ LUGAR LÁ, LUGAR ATIVIDADE ALI. 
 
SE@ LUGAR AQUI, LUGAR DEL@ ALI. 
 
SE@ LUGAR AQUILO, ATIVIDADE ISTO. 
Respondido em 03/10/2022 19:32:45 
 
Explicação: 
"AQUI" é advérbio de lugar e "EST@" é pronome demonstrativo. Os dois aparecem na 
sentença "SE@ LUGAR AQUI, ATIVIDADE EST@". As demais alternativas estão incorretas 
porque apresentam apenas pronomes demonstrativos ou apresentam apenas advérbios de 
lugar. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Aproveitando-se de toda a sua capacidade de comunicação, em Libras, o narrador-ator 
faz uso dos DIS, para que seu interlocutor possa entender o que acontece. Assinale a 
alternativa que apresenta uma afirmação que corresponde corretamente ao conceito de 
Dêitico Interrogativo Semântico (DIS). 
 
 
 Aproxima-se da ideia de um articulador que promove coesão e articulação entre 
uma sentença anterior e seu complemento. 
 
São articulações exclusivas das sentenças interrogativas das línguas de sinais. 
 
São pronomes e advérbios que atuam como elementos que desconstroem ou 
fragmentam as sentenças. 
 
É um conceito exclusivo das línguas ágrafas e se caracteriza pela fragmentação 
da sentença. 
 
São articuladores sintáticos que permitem a sequencialidade das narrativas 
orais e a coesão textual escrita.São articulações exclusivas das sentenças 
interrogativas das línguas de sinais. 
Respondido em 03/10/2022 19:37:54 
 
Explicação: 
O conceito de Dêitico Interrogativo Semântico (DIS) corresponde ao uso de conectores, 
como os pronomes interrogativos, que topicalizam determinada informação e relacionam 
coesivamente uma sentença ao seu complemento. As demais alternativas estão incorretas 
porque o DIS é conceito vinculado aos estudos das línguas de sinais, promove a coesão e 
também ocorre em sentenças não classificadas como interrogativas