Relatorio de Estagio II (Luzia e Cia) Enfermagem 2022

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA – UNAMA 
CURSO DE ENFERMAGEM 
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 
PROFESSORA: PERLA KATHELEEN VALENTE CORRÊA 
 
 
 
 
 
ADRIANA DA SILVA FARO 26149923 
LUZIA DE JESUS SILVA 26134500 
RAQUEL FERREIRA DA SILVA 26153429 
RUTE HELENA SANTOS DIAS 26152211 
YASMIN ASSUNÇÃO E SOUZA 26152298 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO 
HOSPITALAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ananindeua-Pará 
2021 
1 
 
SUMÁRIO 
 
1 DADOS GERAIS ........................................................................................... 02 
2 INTRODUÇÃO .............................................................................................. 03 
3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ................................................................. 05 
3.1 Urgência/Emergência (U/E) ....................................................................... 06 
3.2 Clínica Médica ............................................................................................ 06 
3.3 Central de Material e Esterilização (CME) ................................................. 07 
3.4 Núcleo de Educação e Pesquisa (NEP) .................................................... 08 
3.5 Relato de Experiência ................................................................................ 09 
CONCLUSÃO .................................................................................................. 10 
REFERÊNCIAS ............................................................................................... 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
1 DADOS GERAIS 
 
ÁREA DO ESTÁGIO: Hospital de U/E Dr. Augusto Chaves Rodrigues. 
LOCAL: Rod BR-316, no. 1000, Decouville - Marituba, PA. 
PERÍODO: 01/09/2021 a 12/11/2021 
CARGA HORÁRIA TOTAL: 400 horas 
ORIENTADORA/PRECEPTORA: Enfa. Maísa Falcão 
DOCENTE DA DISCIPLINA: Prof.a Perla Katheleen Valente Corrêa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
2 INTRODUÇÃO 
 
O estágio é uma atividade de complementação e enriquecimento da formação 
acadêmica do aluno, nos moldes estabelecidos pela legislação vigente que trata do 
estágio curricular (BRASIL, Lei nº 11.788/2008; art. 82 da Lei 9394/1996; Diretrizes 
Curriculares Nacionais do curso de Graduação em Enfermagem, Res. 573/2018, 
CNS), além das normativas internas da instituição em acordo com o projeto 
pedagógico do curso. 
É uma atividade que deve ser realizada em estabelecimentos de saúde em 
órgão públicos e ou privados, filantrópicos, beneficentes do Sistema Único de Saúde 
(SUS), conforme o cenário das políticas institucionais do Ministério da Saúde (MS) do 
Brasil aplicado à realidade e ao cenário da saúde brasileira. 
Deste modo, a formação de profissional para o mercado de trabalho não pode 
ser apenas teórica, é preciso que o discente conheça seu espaço de atuação. Por 
este motivo, é através do estágio supervisionado que se encontra a oportunidade de 
o aluno expandir conhecimentos, associando a teoria à pratica. 
A graduação em enfermagem estabelece em seu plano de curso disciplinas 
gerais das áreas biológicas e humanas, específicas das áreas da saúde, além de ser 
obrigatório a inclusão na grade curricular do Estágio Supervisionado nos últimos dois 
semestres do curso. 
Vários autores relatam a importância da experiência do estágio como 
essencial para a formação integral do aluno, considerando que cada vez mais o 
mercado de trabalho requisita profissionais com habilidade e boa preparação. 
De acordo com Mafuani (2011), na universidade, o aluno depara com o 
conhecimento teórico; porém, muitas vezes é difícil relacionar a teoria à prática se o 
estudante não vivenciar momentos reais nos quais será preciso analisar o cotidiano. 
O autor salienta que através do estágio supervisionado o acadêmico poderá observar 
se está preparado o suficiente para ingressa no mercado de trabalho. 
Portanto, a maneira como o enfermeiro supervisor se coloca ao orientar os 
discentes exerce grande influência durante esse processo, já que o aluno tem este 
profissional como exemplo a ser seguido, tanto em relação à assistência quanto ao 
comportamento no diz respeita à ética profissional, conforme ressalta Casate e Corrêa 
(2017). 
 
4 
 
Assim a instituição de ensino deve busca oferecer profissionais capazes de 
orientar os alunos quanto à atividade prática baseada no conhecimento teórico, como 
também ser norteadora formação de profissionais éticos, competentes e seguros, já 
que os mesmos podem influenciar na integração do aluno ao serviço da unidade. 
O enfermeiro atuante na prática tem papel fundamental no processo de 
aprendizagem do aluno que é desenvolver o estágio curricular em sua unidade de 
trabalho, pois será referência importante de trabalho, facilitador e o integrador do 
aluno ao serviço e a equipe de saúde, sendo necessário que este profissional esteja 
seguro para transmitir a sua experiência. 
A experiência pessoal no curso de enfermagem, frente ao desafios 
encontrados durante o estágio e das expectativas relacionados ao futuro emprego, 
torna clara a importante relação que existe entre realizar um bom estágio e a formação 
profissional, além de promover reflexões sobre o processo de aprender-ensinar no 
estágio supervisionado, buscando através dos dados analisar as contribuições do 
mesmo à vida acadêmica e à formação profissional do graduado em enfermagem. 
Mesmo considerando os inúmeros desafios para atuação, assim como as 
dificuldades enfrentadas pelo elevado número de alunos nas turmas, as situações 
encontradas são necessárias. Para amenizar tais situações, verifica-se o quão 
importante é o papel do supervisor de campo, na adoção de estratégias e 
metodologias que consigam atingir o objetivo de ensino-aprendizagem. 
Este profissional deve manter-se em constante atualização de técnicas e 
conteúdo para conseguir manter a transmissão de valores, referenciando o papel 
humanizador do enfermeiro, da arte do cuidado e da atuação que vai muito além das 
teorias, sendo um conjunto de valores éticos e morais. 
Como o estágio supervisionado é importante para a formação profissional do 
enfermeiro, pois coloca o aluno em contato com vivências no cotidiano em que irá 
atuar quando formado, este relatório tem como objetivo averiguar as contribuições do 
estágio supervisionado na vida acadêmica e formação profissional do graduado em 
enfermagem. 
 
 
 
 
 
5 
 
3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
 
A equipe é composta por cinco acadêmicos do Curso de Bacharelado em 
Enfermagem da Universidade da Amazônia (UNAMA), polo Ananindeua. O estágio foi 
realizado no Hospital de U/E Dr. Augusto Chaves Rodrigues, situado na BR-316, no. 
1000, no bairro Decouville em Marituba-PA. 
A realização da disciplina Estágio Supervisionado II ocorreu no período de 
03/09/2021 a 13/11/2021, no horário de 19h (noite) às 7h (manhã), com carga horária 
total de 400 horas, sendo supervisionada pela Enfa. Maisa Falcão. 
O lócus em questão possui uma equipe multiprofissional de saúde composta 
por enfermeiros, médicos, técnicos em enfermagem, técnicos de laboratório, 
psicólogos, nutricionistas, assistentes sociais, dentre outros. 
Oferece os serviços de urgência e emergência (U/E) através da triagem 
hospitalar; serviço de internação hospitalar via estadual (central de leitos) e via 
municipal (IH); serviço de distribuição de materiais esterilizados utilizados em vários 
procedimentos no hospital através da central de material e esterilização (CME) e 
serviço de educação continuada do Programa de Atualização do Colaborador (PAC) 
através do Núcleo de Educação e Pesquisa (NEP). 
Durante o período do estágio, a Enfa. Maísa Falcão distribuía diariamente as 
atividades administrativo-assistenciais, ou seja,atendimento direto ao paciente; 
organização das prescrições de enfermagem e avaliação/registro da assistência de 
enfermagem em documentos anexos ao prontuário do paciente; ações de prevenção 
e controle de infecção hospitalar e doenças transmissíveis; participação e contribuição 
no Programa de Atualização do Colaborador (PAC). 
Deste modo, o presente estágio nos possibilitou a vivência da atuação da 
enfermagem hospitalar tendo auxílio dos demais enfermeiros presentes nos plantões 
diários. Os objetivos foram alcançados no que diz respeito ao desenvolvimento e 
aprimoramento das atividades práticas. Ao chegar ao hospital os pacientes eram 
direcionados ao setor de triagem e encaminhados para as salas referentes ao seu 
atendimento específico. 
Os procedimentos de enfermagem característicos de cada setor, como 
administrativo pedagógico e assistência aos pacientes de baixa e média complexidade 
ocorrem da seguinte forma: 
 
6 
 
3.1 Urgência/Emergência (U/E) 
 
Serviço de triagem hospitalar com espaço físico composto por sala de triagem, 
sala médica, sala de injetáveis e sala vermelha. 
Realizou-se o acolhimento dos pacientes em situação de urgência ou 
emergência, utilizando a aplicação do método de classificação de risco para organizar 
e priorizar os pacientes com risco de morte (aplicação do Protocolo de Manchester). 
O paciente ao chegar ao hospital era direcionado até a sala de triagem para 
que os estagiários checassem os sinais vitais: temperatura, pulso, respiração, pressão 
arterial. A partir daí, buscava-se entender o motivo que o levou a procurar o serviço, 
o que estava sentindo, entre outros. 
Em seguida, o paciente era direcionado à recepção para receber uma ficha 
conforme a classificação de risco estabelecida pelo enfermeiro, seguindo para o 
atendimento conforme as orientações que lhe fossem repassadas. 
 
3.2 Clínica Médica 
 
Setor de internação dos pacientes para fins terapêuticos, dividido em alas 
(masculino/feminino), isolamento Covid-19 e pediatria. 
Trata-se de uma enfermaria com 23 leitos adultos sendo 1 deles de isolamento 
e 8 leitos pediátricos, onde estão alocados pacientes internados para tratamento 
clínico de diferentes agravos à saúde. 
Quando o atendimento ao paciente era feito no setor pediátrico, a prática da 
assistência de enfermagem deve ser feita por meio de cuidados especiais, pois além 
de atender o paciente infantil, o profissional é responsável pelo atendimento constante 
da família da criança, devendo assim ter uma relação próxima com ambos, 
proporcionando um ambiente agradável para todos. 
Portanto, durante o período de estágio, realizou-se atividades assistenciais 
como exame físico, avaliação da prescrição das medicações, principalmente das 
medicações de horário como antibiótico, medicações s/n (se necessário) 
administradas de acordo com as intercorrências apresentadas pelo paciente; controle 
do tempo e do gotejamento de soroterapia; realização de curativos complexos em 
lesões traumáticas; atendimento para situações de erisipela, pé diabético, úlcera de 
pressão (manter a ferida limpa); promover a cicatrização, eliminar fatores que possam 
7 
 
retardar a cicatrização, tratar e prevenir infecções; troca de bolsa de ileocolostomia; 
passagem de sondagem vesical de alívio e de demora; passagem de sondagem 
nasoenteral e nasogástrica; solicitação de consultas de nutrição, psicologia e 
assistência social e elaboração dos diagnósticos de enfermagem, das prescrições de 
enfermagem e evolução de enfermagem, tudo registrado e anexado ao prontuário do 
paciente. 
 
3.3 Central de Material e Esterilização (CME) 
 
Trata-se de uma unidade de apoio técnico inserida no hospital destinada ao 
serviço de distribuição de materiais esterilizados/desinfectados utilizados em vários 
procedimentos no hospital. 
Este processo se dá através da limpeza dos materiais sujos, desinfecção dos 
materiais contaminados, esterilização, preparo, armazenamento e distribuição para 
uma futura distribuição aos setores. 
Durante o estágio, foram realizadas as atividades para conhecer como é feita 
padronização de normas e rotinas técnicas e na validação dos processamentos dos 
materiais e superfícies essenciais no controle de infecção; previsão dos materiais 
necessários para prover a demanda dos setores; rotinas para o controle de todo o 
processo. 
A função do enfermeiro na CME é o de gerenciamento, ou seja, a Central tem 
como responsável técnico o profissional enfermeiro, que deve participar, coordenar, 
executar, supervisionar e avaliar todas as etapas do processamento e funcionamento 
desse setor. 
Deste modo, observou-se a forma de utilização da autoclave onde o processo 
de esterilização é realizado, indicação desse procedimento para cada tipo de 
materiais, sendo eles críticos (pinças, tesouras, borracha para a aspiração, entre 
outros), semicríticos (nebulizadores, máscara de ambu, cânula de Guedel, 
laringoscópio, entre outros) e não críticos (termômetros, estetoscópios, cubas de rim 
entre outros). 
 
 
 
 
8 
 
3.4 Núcleo de Educação e Pesquisa (NEP) 
 
É o serviço de educação continuada do Programa de Atualização do 
Colaborador (PAC) criado pelo próprio hospital através do NEP. No NEP são 
realizados processos educativos que visam o desenvolvimento de uma série de 
atividades com finalidade de capacitação, treinamentos e cursos estruturados e 
contínuos para os profissionais da instituição. 
Junto aos colaboradores, foi possível participar do treinamento sobre “Tipos 
de Medicações e a Maneira Correta de Administração”, onde foram abordados os tipos 
de medicações mais utilizadas no hospital, as vias de administração, tempo para a 
administração e efeito adversos. 
A equipe realizou outros treinamentos para conhecimento acerca dos 
“Equipamentos de Proteção Individual (EPI’s) para Biossegurança”, realizado no 
hospital com intuito de reforçar o conhecimento sobre o uso adequado de EPI’s como 
forma de proteção do profissional e do paciente; os tipos de EPI’s indicados para cada 
tipo de procedimento; o uso racional e armazenamento dos equipamentos e a 
importância do adorno zero em prol da segurança de todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
4 RELATO DE EXPERIÊNCIA 
 
A experiência foi realizada por meio de curativos em pé diabético. No dia 
12/11/2021 durante o estágio sobre a supervisão da professora e enfermeira Maísa 
Falcão. Essa grande experiência cuidando de paciente com feridas provocadas pela 
Diabete Mellitus, permitiu à equipe fazer vários curativos, que deve ser feito com o 
máximo de higiene possível, lavando a ferida com soro fisiológico e antisséptico 
simples. 
Durante o curativo, é preciso verificar se a ferida é simples e rasa, sem 
exposição de ossos, tendões ou articulações, pois neste caso, o tratamento vai exigir 
intervenção cirúrgica. Toda ferida necessita ser desbridada. 
Usou-se os IPS, carrinho de curativo, sacos para descartar os materiais 
utilizados nos pacientes; além, usou-se também curativo de carvão ativado, 
Hidrocolóide, Hidrogel, antissépticos e depois a desinfecção do carrinho de curativo 
com álcool a 70%. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
CONCLUSÃO 
 
O Estágio Supervisionado II é a oportunidade de todo acadêmico pôr em 
prática toda sua experiência, ou seja, o que aprendeu durante sua vida acadêmica na 
sala de aula. Através do estágio, o acadêmico conhece a rotina do hospital e a partir 
deste conhecimento, adquire grande experiência como profissional. 
Ressalta-se que a equipe foi bem recebida pela preceptora, a Enfermeira 
Maísa Falcão e por toda equipe de profissionais do hospital, que nos ajudaram a 
manter uma troca positiva de informação e de conhecimento. Essa troca é essencial 
para a formação acadêmica e para o futuro profissional na área da saúde.11 
 
REFERÊNCIAS 
 
CASATE, J. C.; CORRÊA, A. K. (2005). Humanização do atendimento em saúde: 
conhecimento veiculado na literatura brasileira de enfermagem. Revista Latino-Americana 
de Enfermagem, 13(1), 105-111. 
 
CNE. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução 
CNE/CES 3/2001. 
 
DOU. Diário Oficial da União. Brasília, 9 de novembro de 2001. Seção 1, p. 37. Disponível 
em http://portal.mec.gov.br. Acesso em: dez/2021. 
 
MAFUANI, F. Estágio e sua importância para a formação do universitário. Instituto de Ensino 
superior de Bauru. 2011. 
 
OLIVEIRA, Z. G. [et al.]. Enfermagem em Gestão Hospitalar para acadêmicos do 7º período 
de Enfermagem. Internacional Nursing Congress. V. 1, n. 1, May 9-12, 2017.