Ensino e Aprendizagem Inovadoras com Tecnologias Audiovisuais e Telemáticas

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Desafio 
Você está com sua turma do 6º ano do ensino fundamental e, em uma de suas práticas em 
sala de aula, alguns alunos estão em um canto da sala rindo. Quando você chega, 
eles escondem o celular. Você pede para ver e se surpreende ao saber que se trata de uma 
cena erótica de uma novela famosa. 
Diante dessa situação, como você procederia? Existe uma forma de enriquecer a aula a partir 
desse acontecimento? 
Sua resposta 
Primeiramente, é preciso explicar aos alunos que o celular pode ser utilizado na sala de aula, 
mas que isso não pode interferir na rotina das atividades realizadas. Após, comentar com o 
resto da turma que alguns colegas estavam assistindo um vídeo que despertou muito interesse 
deles e é importante avisar que vai mudar a proposta de atividade daquela aula, adaptando 
devido ao ocorrido. Assim, pedir que alguns dos colegas que estavam reunidos comentem o 
que estavam assistindo e também instigar a turma a expor o seu entendimento acerca da 
sexualidade, dessa forma, terá ideias para criar novas atividades com base nesse tema para 
trazer maiores esclarecimentos aos alunos. Com isso, vai ser possível abordar uma importante 
temática, que é a sexualidade, partindo da realidade dos alunos a partir do momento que fará 
uso de ferramentas de apoio, como a televisão e o celular. 
Enviado em: 29/09/2022 22:36 
Padrão de resposta esperado 
Primeiramente, é preciso explicar aos alunos que o celular pode ser utilizado na sala de aula, 
mas que isso não pode interferir na rotina das atividades realizadas. Após, comentar com o 
resto da turma que alguns colegas estavam assistindo um vídeo que despertou muito interesse 
deles e é importante avisar que vai mudar a proposta de atividade daquela aula, adaptando 
devido ao ocorrido. 
Assim, pedir que alguns dos colegas que estavam reunidos comentem o que estavam 
assistindo e também instigar a turma a expor o seu entendimento acerca da sexualidade, dessa 
forma, terá ideias para criar novas atividades com base nesse tema para trazer maiores 
esclarecimentos aos alunos. 
Com isso, vai ser possível abordar uma importante temática, que é a sexualidade, partindo da 
realidade dos alunos a partir do momento que fará uso de ferramentas de apoio, como a 
televisão e o celular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resultado final mantido: 
Tentativa: 1Acertos: 5 / 5Nota: 100 %Envio: 29/09/2022 
1. 
A definição a seguir consta no dicionário Priberam (201: "conjunto de serviços informáticos 
fornecidos através de uma rede de telecomunicação ou ainda o estudo da transmissão à 
distância de informação computadorizada". 
Qual o termo que se encaixa corretamente na definição acima? 
Resposta incorreta. 
A. 
Audiovisual. 
Por audiovisual podemos compreender todos os recursos que fazem uso integrado de áudio 
e vídeo. 
Por muito tempo tivemos apenas o cinema e mais adiante a televisão como exemplos, mas, 
atualmente, com as possibilidades de produção facilitada por diversas tecnologias, como os 
dispositivos móveis, podemos encontrar muitos recursos audiovisuais na Internet, por meio 
de canais de transmissão de vídeo. 
 
Você acertou! 
B. 
Telemática. 
Utilizamos esse termo por muitos anos para nos referir às tecnologias que poderiam ser 
conectadas à Internet. Atualmente, a maioria das tecnologias utilizadas na Educação são 
conectáveis, por isso o termo telemática não é mais tanto utilizado. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Televisão. 
O Brasil foi um dos primeiros países do mundo a instalar a televisão comercial e atualmente 
esse equipamento está presente na maioria dos lares brasileiros, tendo evoluído no sentido 
de transmissão do sinal. Em 2014, uma pesquisa do IBGE apontou que 97,1%, dos domicílios 
possuíam acesso à televisão, no entanto, a transmissão do sinal da televisão não se faz por 
meio de redes de informação computadorizada. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Streaming. 
A tecnologia streaming se trata de uma forma de transmissão instantânea de dados de áudio 
e vídeo por intermédio de redes. Por meio do serviço, é possível assistir a filmes ou escutar 
música sem a necessidade de fazer download, o que torna mais rápido o acesso aos 
conteúdos online. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Blu-ray. 
O blu-ray é um recurso de armazenamento, direcionado para vídeos e filmes. 
 
2. 
Como é denominada a forma de transmissão instantânea de dados de áudio e vídeo por 
intermédio de redes, que possibilita assistir a filmes ou escutar música sem a necessidade de 
fazer download, o que torna mais rápido o acesso aos conteúdos online? 
Resposta incorreta. 
A. 
Efeito placebo. 
Efeito placebo ocorre quando o paciente procura o médico que receita uma medicação à base 
de farinha e o paciente fica curado. Ele se curou por acreditar que ficaria curado (ou por algum 
mecanismo relacionado a essa crença). 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Recursos audiovisuais. 
Por audiovisual podemos compreender todos os recursos que fazem uso integrado de áudio 
e vídeo. Porém, sem uma maior especificação, entende-se que esse recurso pode ser 
distribuído de forma online ou offline, necessitando ou não do armazenamento. 
 
Você acertou! 
C. 
Tecnologia streaming. 
Este recurso facilitou a transmissão de dados e atingiu todas as áreas da sociedade. Na 
Educação, ganhamos muito pela rapidez e qualidade que a conexão com a Internet e as 
transmissões online nos oportunizam. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Lousa interativa. 
A lousa interativa permite a projeção e também a interação pelos usuários diretamente na 
tela. A interação pode ser feita por meio de uma caneta interativa ou pela própria mão de 
quem estiver manuseando o recurso. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Mensagem subliminar. 
É uma mensagem que, ao ser emitida, atinge o nível inconsciente do indivíduo, que capta a 
mensagem e tende a reproduzir determinado comportamento em função do estímulo 
recebido, mas não percebido pelo meio de comunicação. As mensagens subliminares são 
muito utilizadas nas campanhas publicitárias com o intuito de exercer influência no 
comportamento do indivíduo, mas de forma inconsciente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
Por que é possível afirmar que a televisão exerce o efeito placebo ao contrário? 
Resposta incorreta. 
A. 
Pelo fato da televisão estar ultrapassada e seu uso em sala de aula não ser conveniente. 
Mas será que introduzir a televisão nas aulas é algo inovador ou ultrapassado? Diversas são 
as mensagens transmitidas por este meio todos os dias. Inúmeros são os temas abordados, 
todos atuais e relevantes. Será que comparar a mensagem audiovisual a uma mensagem 
textual produzida por um jornal impresso ou online não seria uma boa forma de trabalhar com 
a televisão e seus conteúdos na escola? 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Pelo fato da televisão estar presente em 97,1% dos lares brasileiros. 
De fato a televisão está presente na grande maioria dos lares do Brasil. Nesse sentido, é 
possível afirmar que a maior parte dos alunos assistem televisão, no entanto, a presença da 
televisão por si só não produz o efeito placebo ao contrário. 
 
Você acertou! 
C. 
O espectador pensa que ao assistir determinado programa ou comercial televisivo, não está 
sofrendo nenhuma interferência com a mensagem emitida pela programação. 
Com a televisão ocorre o contrário, podemos dizer que a televisão exerce o efeito placebo ao 
contrário, uma vez que o espectador pensa não estar sofrendo nenhuma interferência com a 
mensagem emitida pela programação, porém esse programa ou comercial pode exercer 
alguma influência no comportamento. 
Esse comportamento se enquadra também no conceito de mensagem subliminar, em que a 
mensagem emitida atinge o nível inconsciente do indivíduo, que capta a mensagem e tende a 
reproduzir determinado comportamento em função do estímulo recebido, mas não percebido 
pelo meio de comunicação. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Porque a televisão desenvolve formas sofisticadas multidimensionais de comunicação 
sensorial, emocional e racional. 
A televisãodesenvolve formas sofisticadas multidimensionais de comunicação sensorial, 
emocional e racional, superpondo linguagens e mensagens que facilitam a interação com o 
público. A TV fala primeiro do "sentimento" — o que você "sentiu", não o que você conheceu 
—, e as idéias estão embutidas na roupagem sensorial, intuitiva e afetiva. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Porque a televisão direciona suas mensagens para o campo racional. 
As transmissões realizadas pela televisão direcionam suas mensagens para o campo afetivo, 
de forte impacto emocional, que facilita e predispõe a aceitar mais facilmente as mensagens. 
 
4. 
São recursos de armazenamento de informações (multimídia): 
Resposta incorreta. 
A. 
Retroprojetor e projetor multimídia. 
O retroprojetor e o projetor multimídia são recursos utilizados para a projeção e não para o 
armazenamento de informações. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
VHS e Blu-ray. 
O VHS e o Blu-ray são recursos de armazenamento, no entanto, são direcionados para 
armazenar apenas vídeos e filmes. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Caneta interativa e pendrive. 
O pendrive é um recurso utilizado para o armazenamento de informações, no entanto, a 
caneta interativa é utilizada com a lousa interativa e/ou projetores multimídia. 
 
Você acertou! 
D. 
Disquete, CD e DVD. 
O disquete, o CD e o DVD são recursos utilizados para o armazenamento de informações, de 
qualquer formato e extensão, desde que o recurso escolhido suporte o tamanho dos arquivos 
que serão armazenados. Atualmente, o disquete não é mais utilizado e foi substituído por 
outros recursos, como o pendrive. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Lousa interativa e VHS. 
A lousa interativa permite a projeção e também a interação pelos usuários diretamente na 
tela. A interação pode ser feita por meio de uma caneta interativa ou pela própria mão de 
quem estiver manuseando o recurso, no entanto, não é um recurso para armazenamento de 
informações, assim como a fita VHS tem seu uso direcionado apenas para o armazenamento 
de vídeos e filmes. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
A reprodução de filmes nas escolas é uma prática que tem sido muito propagada, assim como 
a construção de debates sobre esses filmes. Esta prática tem sido reforçada muito por 
iniciativa dos professores, mas também em função _______________. Qual alternativa abaixo 
completa a afirmação? 
Resposta incorreta. 
A. 
Da exigência na LDBEN (Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional). 
A LDBEN (Lei n° 9.394, de 1996) estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, no 
entanto, no momento da sua criação, ela não trata da questão de reprodução de filmes em 
escolas. A LDBEN abrange todos os níveis da educação no país. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Da influência dos filmes americanos. 
A alternativa que preenche a lacuna está relacionada a exibição de filmes de produção 
nacional e constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica 
da escola. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Da chegada dos dispositivos móveis. 
Para a construção de vídeos e documentários, os dispositivos móveis são muito úteis, como 
os celulares e tablets, pois eles possibilitam que vídeos, animações e até mesmo edições sejam 
feitas nos próprios dispositivos, no entanto, a questão se refere à reprodução de filmes 
profissionais. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Da exigência de 2 horas semanais para o debate. 
As duas horas exigidas para o debate acerca de diferentes temas do cinema são mensais e não 
semanais. 
 
Você acertou! 
E. 
De uma Lei Federal. 
A Lei 13.006, de 2014, foi incorporada à LDB e prevê que "a exibição de filmes de produção 
nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica 
da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais" (BRASIL, 
2014).