Avaliação de Educação Bilíngue para Surdos

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Pincel Atômico - 06/10/2022 13:37:29 1/2
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 05/10/2022 13:39:48 (508780 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS [133892] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JUNHO/2019 - G-PED-JUN19 [13531]
Aluno(a):
91153352 - GABRIELA LOUISE ALMEIDA FERRARI - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 12,00 pontos como nota
[359102_1276
10]
Questão
001
(Metrocapital – 2018) Atualmente, há três correntes educacionais com propostas para
a educação de pessoas surdas.
Analise as assertivas e, ao final, assinale a alternativa CORRETA.
I – Bilinguismo: a língua de sinais é considerada língua materna para o surdo, ao
passo que a língua portuguesa é a segunda língua.
II – Oralismo: a finalidade terapêutica é tratar e reduzir os déficits, levando em conta
que a criança precisa de treinamento auditivo, e desenvolver a leitura orofacial.
III – Comunicação Total: os sinais são utilizados na estrutura gramatical do português
e, enquanto filosofia, o bilinguismo pode ser incorporado.
I e III apenas.
Nenhuma das alternativas.
I e II apenas.
II e III apenas.
X Todas as alternativas estão corretas.
[359102_1276
15]
Questão
002
(VUNESP – 2019) A Lei Brasileira de Inclusão inspirada na Convenção Sobre os
Direitos das Pessoas com Deficiência, define deficiência como
definição dada pelo laudo médico com a indicação do CID para impedimento definitivo
de natureza física, intelectual ou sensorial, possibilitando que a inclusão seja realizada
em acordo com as possibilidades de cada indivíduo.
designação clínica/médica para os impedimentos físicos, sociais, emocionais,
sensoriais de curto, médio ou longo prazo, independentemente das barreiras do meio,
possibilitando a inclusão parcial nos diversos ambientes sociais.
X
impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual,
em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e
efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica,
temporária ou permanente de natureza intelectual, mental, física, auditiva ou visual,
limitando a participação em igualdade de condições.
condições físicas, intelectuais, sensoriais e/ou psicológicas de longo prazo que
impedem o pleno acesso às estruturas existentes na sociedade e atribui às pessoas
com deficiência a condição de participação parcial nos espaços públicos.
[359102_1275
87]
Questão
003
(CESP -2017) Com relação à educação bilíngue de surdos, assinale a opção
CORRETA.
Ao incluir o tema sobre a modalidade escrita da língua portuguesa para surdos como
conteúdo nos cursos de fonoaudiologia, a legislação obriga que os fo-noaudiólogos
tenham formação em letras.
A oferta de disciplina que ensina português como segunda língua para surdos é de
natureza facultativa aos cursos de pedagogia.
Pincel Atômico - 06/10/2022 13:37:29 2/2
X
Conforme legislação, os cursos de letras devem formar professores para o en-sino e
para a interpretação da LIBRAS em habilitação específica em nível de graduação.
O ensino da modalidade escrita da língua portuguesa para pessoas surdas de-ve
seguir metodologia idêntica para todos os aprendizes.
Conforme legislação, a formação de professor de português como segunda língua
pode ser feita pela inserção de uma disciplina no currículo.
[359103_1267
70]
Questão
004
A partir da inclusão do Surdo, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa
CORRETA.
I. Está ancorada nos princípios da Declaração de Salamanca que garante que a
diversidade deve ser assegurada.
II. A inclusão representa um movimento mundial, não é uma luta apenas nossa, mas
de uma sociedade como um todo.
III. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a
organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma
mudança estrutural e cultural da escola para que todos os estudantes tenham suas
especificidades atendidas.
IV. No caso dos alunos Surdos, as dificuldades não estão vinculadas apenas à
comunicação, mas principalmente ao acesso à Língua de Sinais.
I, II e IV.
II, III e IV.
I e II.
X I, II, III e IV.
I, III e IV.
[359104_1267
64]
Questão
005
A partir da aprendizagem da Língua Portuguesa oral, avalie as asserções a seguir, a
relação proposta entre elas e assinale a alternativa CORRETA.
I. A Língua Portuguesa oral, não é uma língua natural para a criança Surda. Ela
pertence a uma modalidade que depende da fala e da audição – oral-auditiva, isso
implica estratégias no processo de aprendizagem
PORQUE
II. para ser aprendida será necessário um processo de ensino sistematizado.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.