Avaliação II - Pedagogia - Gestão e Desenvolvimento de Pessoas

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07/10/2022 15:38 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:767136)
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Prova 54883760
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para Delors, o conceito de educação ao longo da vida é uma das chaves para o século XXI, pois 
supera a distinção entre educação inicial e educação permanente, dando resposta ao desafio de uma 
educação básica em que se ensine a viver melhor pelo conhecimento, pela experiência e pela 
construção de uma cultura pessoal. A educação ao longo da vida, para o autor, está fundamentada em 
quatro pilares. Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao pilar aprender a fazer:
A
É preciso que o sujeito, além de adquirir sua qualificação profissional, se torne apto para
enfrentar diferentes situações e saiba trabalhar em equipe e lidar com as diversas experiências
sociais ou de trabalho.
B Consiste no desenvolvimento do self (eu) do sujeito, de sua personalidade, para que possa agir
cada vez com maior autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
C Requer do sujeito uma cultura geral e ampla, onde ele tenha a possibilidade de estudar, em
profundidade, um número reduzido de assuntos.
D
É a capacidade de descobrir e compreender o outro, realizar projetos comuns e saber, ainda,
como gerenciar conflitos, respeitar os valores do pluralismo, da compreensão mútua e a cultura
da paz.
Vimos que todas as organizações bem-sucedidas dependem do conhecimento, o recurso mais 
importante de uma organização. O conhecimento depende da aprendizagem. A organização da 
aprendizagem propõe cinco disciplinas capazes de fazer com que pessoas e grupos possam conduzir 
as organizações para a mudança e a renovação contínua. Assinale a alternativa CORRETA que se 
refere à disciplina mudança de modelos mentais:
A
É uma disciplina coletiva que visa estabelecer objetivos comuns. As pessoas aprendem a nutrir
um senso de compromisso nas organizações, desenvolvendo imagens do futuro que pretendem
criar e os princípios e práticas orientadoras as quais elas esperam alcançar.
B
É uma disciplina de ação grupal para aprendizagem em grupo. A aprendizagem é feita através de
equipes e utiliza técnicas como diálogo e discussão para desenvolver o pensamento coletivo,
aprender a mobilizar energias e ações para alcançar objetivos comuns e desenvolver uma
inteligência e capacidade maior de que a soma dos talentos individuais.
C
É uma disciplina de aspiração. Consiste na formulação de um conjunto de resultados que as
pessoas desejam alcançar como indivíduos em um alinhamento realístico com o estado atual de
suas vidas.
D É uma disciplina de reflexão e questionamento, focaliza o desenvolvimento de atitudes e
percepções que influenciam o pensamento e a interação entre as pessoas.
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O processo de treinamento desenvolvido pela Gestão de Pessoas considera algumas etapas que 
necessitam ser seguidas para alcançar as metas. Assim, a etapa de avaliação do treinamento constitui 
no último processo para verificar os resultados alcançados pela organização. Sobre os aspectos que 
caracterizam as formas de como avaliar o processo de treinamento, analise as sentenças a seguir: 
I- A rapidez verifica a produção dos empregados associada à faixa etária e aos objetivos pessoais. 
II- Os resultados apresentam uma análise sobre as metas atingidas pela organização. 
III- A qualidade infere sobre o referencial de atendimento quanto às pretensões da organização. 
IV- O custo revela o gasto no aumento salarial gerenciado após a conclusão do treinamento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
As técnicas de classe encorajam a interação e provocam um ambiente de discussão, desenvolvem um 
clima em que pessoas aprendem novos comportamentos, desempenhando as atividades por meio de 
sua aplicação prática. Há ainda formas e estratégias específicas de treinamento como: Leitura, 
Instrução programada, Treinamento em classe, Computer-based-training (CBT) e E-learning. Uma 
dessas técnicas se dá sem a presença ou a intervenção de um instrutor humano. Os treinandos 
recebem questões cujas respostas estão em forma de múltipla escolha. Tem como característica 
positiva o fato de ser uma técnica que pode ser computadorizada e os treinandos podem realizá-la em 
suas casas, podendo conferir simultaneamente se estão certos ou errados em suas respostas. A 
principal desvantagem deste método é que ele não apresenta devolutiva ao treinando. A que técnica 
estamos nos referindo?
A Treinamento em classe.
B Computer-based-training (CBT).
C Leitura.
D Instrução programada.
Na atualidade, as organizações realizaram uma reestruturação de valores, visão e missão, de 
acordo com as exigências do mercado de trabalho globalizado. Assim, surgem na área de Gestão de 
Pessoas dois aspectos com particularidades distintas; o treinamento e o desenvolvimento humano. 
Sobre as características conceituais pertinentes ao treinamento e o desenvolvimento humano, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Treinamento. 
II- Desenvolvimento humano. 
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( ) Prioriza o processo de ampliação das habilidades dos funcionários para posteriores 
responsabilidades. 
( ) Intencionaliza melhorias no desempenho do funcionário para o cargo que ocupa no momento. 
( ) Acompanha a evolução do tempo de serviço do funcionário, agregando conhecimentos para 
outras funções. 
( ) Sistematiza atividades de orientação pontual para a primeira etapa de trabalho após a contratação 
de pessoal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - II - I.
B II - II - I - II.
C I - II - II - I.
D I - I - II - II.
Entende-se que nesta conjuntura, em que a mudança tecnológica é a regra, buscar condições para 
ancorar a preparação do profissional requer uma estratégia diferenciada, pois as exigências aumentam 
a cada dia.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse profissional:
A O profissional do futuro.
B O profissonal celetista.
C O profissonal da educação.
D O profissional liberal.
Com as alterações na forma de pensar da sociedade ao longo dos anos, as organizações sofreram 
mudanças nas perspectivas quanto ao relacionamento com as pessoas. Desta forma, as empresas 
passaram a investir no desenvolvimento humano, pretendendo atingir as metas e se manterem ativas 
no mercado de trabalho competitivo. Sobre o conceito e os objetivos da educação corporativa 
presente nas organizações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Garantir que os funcionários reproduzam de forma sistêmica as ações que devem ser 
desenvolvidas em seus cargos. 
( ) Estimular os funcionários para que participem dos processos de formação, principalmente da 
conclusão do Ensino Superior. 
( ) Almejar a aquisição de vantagens competitivas no mercado de trabalho atual, atingindo as metas 
programadas. 
( ) Propiciar situações para que os funcionários aprendam sobre os principais assuntos do mercado 
empresarial. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
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B F - V - F - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
As organizações que pretendem ser competitivas precisam manter um quadro profissional atualizado 
e criativo.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os programas de treinamento são compostos das seguintes fases: diagnóstico, complementação,
implementação e avaliação.
B O programa de trainee é um exemplo de treinamento a curto prazo.
C Produtos rejeitados, barreiras, pontos fracos relacionados ao desempenho das pessoas e custos
elevados podem ser entendidos como casos ondeas organizações necessitam de treinamento.
D A avaliação envolve investigações feitas apenas após o treinamento ter sido encerrado
totalmente.
O diagnóstico é o levantamento das necessidades da organização, através de métodos como análise 
organizacional, análise do RH, análise da estrutura de cargos e análise do treinamento. O diagnóstico 
é realizado em quatro níveis de análise. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um desses 
níveis:
A Análise de estrutura de cargos: parte dos objetivos e metas que deverão ser utilizados como
critérios para avaliação da eficiência e eficácia do Programa de Treinamento.
B Análise de estrutura de cargos: examina os requisitos e especificações dos cargos para saber
quais habilidades e competências as pessoas deverão desempenhar nos cargos.
C Análise de recursos humanos: verifica os aspectos da missão, visão e dos objetivos estratégicos a
que o treinamento deve atender. 
D Análise de treinamento: determina comportamentos, atitudes, conhecimentos e competências a
partir do perfil das pessoas. 
A área de Recursos Humanos sofreu profundas mudanças desde o período de ascensão 
industrial. A começar, o termo modificou-se para Gestão de Pessoas com uma de suas ações voltadas 
para o treinamento de pessoas. O treinamento de pessoas compõe ações com especificidades distintas, 
necessitando ser dividido em quatro etapas: diagnóstico, desenho, implementação e avaliação. Sobre 
as características que conceituam a etapa do treinamento denominado implementação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Etapa que pode assumir diversas modalidades distintas em suas características e finalidades. 
( ) Considera os clientes, ou seja, os funcionários que possuem cargo técnico ou superior. 
( ) Varia conforme a intenção da empresa segundo os objetivos na organização e montagem dos 
projetos. 
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( ) Averígua a satisfação da empresa segundo a apresentação dos dados quanto às metas projetadas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - V.
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