Educação Financeira na Educação Básica (95975)

Prévia do material em texto

DISCIPLINA | Educação Financeira na Educação Básica (95975)
1
Da mesma forma que no regime simples, no regime de juros compostos, o montante é a soma do capital e do juro, e este é o produto do capital e da taxa de juro. Diante disso, analise a seguinte situação: Bruna, dona da empresa X, tomou um empréstimo no valor de R$100.000,00, pelo prazo de 7 meses, à taxa de juros compostos de 26% ao ano. Sendo assim, qual será o valor total que Bruna pagará no vencimento?
A
 R$ 113.736,21.
B
 R$ 114.432,53.
C
 R$ 116.215,42.
D
 R$ 115.631,40.
2Os juros simples são proporcionais ao tempo decorrido e incidem apenas sobre o capital inicial. Os juros resultam do produto do capital pela taxa de juros e pelo número de períodos. Desta forma, analise a seguinte situação envolvendo juros simples: Um capital de R$ 5.000,00 foi aplicado a uma taxa de 2% ao mês em juros simples e gerou juros de, aproximadamente, R$ 1.300,00. Sabendo essas informações, por quantos meses o recurso ficou aplicado?
A
 14 meses.
B
 11 meses.
C
 9 meses.
D
 13 meses.
3Para que uma pessoa tenha um orçamento financeiro bem planejado, é importante que toda movimentação de recursos financeiros, incluindo todas as receitas, despesas e investimentos, seja anotada e organizada. Sabemos que Receita – Despesa = Saldo, ou seja, a diferença entre a receita e a despesa é o saldo, que pode ser positivo, negativo ou nulo. Diante disso, analise as sentenças a seguir: I. Se a receita for igual à despesa, ou seja, receita = despesa, o saldo é nulo. II. Se a receita for menor que a despesa, ou seja, receita < despesa, o saldo é positivo. III. Se a receita for maior que a despesa, ou seja, receita > despesa, o saldo é negativo. Agora, assinale a alternativa que apresenta as sentenças CORRETAS:
A
 As sentenças I e III estão corretas.
B
 Somente a sentença I está correta.
C
 Somente a sentença II está correta.
D
 As sentenças II e III estão corretas.
 
4
Sabemos que a principal diferença entre juros simples (capitalização simples) e juros compostos (capitalização composta) está na velocidade de crescimento de juros. Sendo assim, com relação aos juros simples e juros compostos, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Nos juros simples, os juros incidem sobre o montante final acrescido dos juros acumulados.
B
 Nos juros compostos, a forma de crescimento é linear e o crescimento dos juros é estável.
C
 Nos juros simples, o valor cobrado é apenas sobre o montante do empréstimo ou principal.
D
 Nos juros compostos, a forma de crescimento é linear e os juros incidem somente sobre o montante inicial. 
5Educação Financeira é o meio de prover conhecimentos e informações sobre comportamentos básicos que contribuem para melhorar a qualidade de vida das pessoas e de suas comunidades. Com relação aos benefícios que a Educação Financeira pode trazer na vida das pessoas, analise as sentenças a seguir: ( ) A Educação Financeira auxilia as pessoas a manterem uma boa gestão financeira pessoal e familiar. ( ) A Educação Financeira prepara as pessoas para o consumismo compulsivo. ( ) A Educação Financeira prepara as pessoas para o enfrentamento de imprevistos financeiros. ( ) A Educação Financeira possibilita o equilíbrio das finanças pessoais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 F – V – V – V.
B
 V – F – V – F.
C
 F – V – F – V.
D
 V – F - V – V.
6Podemos afirmar que o montante (M) é o resultado do capital inicial ou, simplesmente, capital (C) acrescido de juro (J). Sendo assim, em quantos meses um capital de R$ 28.000 aplicados à taxa de juros simples de 48% a.a. produz um montante de R$ 38.080? 
A
 7 meses.
B
 10 meses.
C
 9 meses.
D
 12 meses.
7O CONEF (Comitê Nacional de Educação Financeira) é responsável pela governança estratégica da ENEF. Ele define planos, programas, ações e coordena a implementação da ENEF. Para o CONEF (2014), a educação financeira nas escolas se apoia em seis objetivos que estão ligados às dimensões espacial e temporal. FONTE: CONEF. Educação financeira nas escolas: Ensino Fundamental – livro do professor. Brasília: CONEF, 2014. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses seis objetivos:
A
 Ensinar a consumir e a poupar de modo consciente; oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decisão autônoma baseada em mudança de atitude; formar multiplicadores; formar cidadãos responsáveis; ensinar a planejar a longo prazo; e desenvolver a cultura da prevenção.
B
 Formar para a cidadania; ensinar a consumir de modo exagerado; oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decisão autônoma baseada em mudança de atitude; formar multiplicadores; ensinar a planejar a longo prazo; e desenvolver a cultura da prevenção.
C
 Ensinar a poupar de modo consciente; ensinar a consumir de forma exagerada; oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decisão autônoma baseada em mudança de atitude; formar multiplicadores; ensinar a planejar a longo prazo; e desenvolver a cultura da prevenção.
 
D
 Formar para a cidadania; ensinar a consumir e a poupar de modo ético, consciente e responsável; oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decisão autônoma baseada em mudança de atitude; formar multiplicadores; ensinar a planejar em curto, médio e longo prazos; e desenvolver a cultura da prevenção.
8É muito importante todos os comerciantes terem domínio sobre porcentagem, visto que eles podem ter grandes lucros em algumas vendas, ou, até mesmo, alguns prejuízos caso não tenham conhecimento sobre porcentagem. Diante disso, analise a seguinte situação: Um comerciante que não possuía conhecimentos de matemática comprou uma mercadoria por R$ 200,00. Acrescentou a esse valor 50% como margem de lucro. Certo dia, o freguês X pediu um desconto nessa mercadoria, e o comerciante concedeu um desconto de 40% sobre o novo preço, pensando que teria um lucro de 10%. Sabendo que o comerciante teve prejuízo nessa venda, qual foi o valor do prejuízo?
A
 R$ 24,00.
B
 R$ 17,00.
C
 R$ 20,00.
D
 R$ 32,00.
9Os autores Buaes, Comerlato e Doll (2015) apresentam que o uso do crédito é uma prática muito mais comum na vida das pessoas do que imaginamos. Os autores também apontam que, normalmente, as pessoas não se dão conta de que, nas compras a prazo, estão fazendo o uso de um crédito. Com relação aos cuidados e atitudes que as pessoas devem ter ao usar cartão de crédito, classifique V para verdadeiro e F para falso: ( ) Ter sempre um controle dos gastos com o cartão de crédito. ( ) Usar o cartão de crédito para realizar compras por impulso. ( ) Ser consciente na hora de utilizar o cartão de crédito. ( ) Atrasar o pagamento das faturas do cartão de crédito. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sentença CORRETA: FONTE: BUAES, C. S.; COMERLATO, D.; DOLL, J. Caderno de educação financeira: viver bem com o dinheiro que se tem. Porto Alegre: UFRGS, 2015.
A
 V – F – V – V.
B
 F – V – F – F.
C
 V – F – V – F.
D
 F – F – V – V.
10Ao utilizarmos as fórmulas de juros simples para solucionarmos os problemas, devemos colocar a taxa e o tempo na mesma unidade de tempo. Portanto, se o problema informar a taxa e o tempo em períodos diferentes, devemos transformá-los em períodos iguais. Nesse caso, leia e resolva o seguinte problema: Henrique aplicou um capital de R$ 3.200,00 pelo prazo de 3 anos, à taxa de juros simples de 2% a.m. Qual o montante produzido por esse capital nesse período?
A
 R$ 5.504,00.
B
 R$ 6.440,00.
C
 R$ 6.550,00.
D
 R$ 5.550,00.
11Sabemos que é muito importante termos domínio sobre porcentagem, pois, caso contrário, podemos ter grandes prejuízos e até mesmo não fechar um negócio que poderia ser promissor pelo simples fato de não sabermos calcular, por exemplo, margens de lucro. Sendo assim, analise a seguinte situação: Leonardo é dono de uma loja de celulares seminovos. No mês de abril Leonardo vendeu para R$35.000,00. Nessas vendas, ele teve um lucro de 8,5% sobre o preço da compra dos celulares seminovos. Sendo assim, qual era o valor que Leonardo havia pagado pela compra dos celulares?
A
 R$ 31.681,23.
B
 R$ 32.258,06.
C
 R$ 33.520,90.D
 R$ 30.110,07.
 
12O planejamento é a primeira etapa do orçamento. Nessa etapa, a pessoa deve estimar as receitas e as despesas do período. Para isso, a pessoa pode utilizar sua rotina passada, apontando as receitas e as despesas que ocorreram em um período e usando-as como base para prever as receitas e despesas futuras. Uma das sugestões para auxiliar nessa etapa é diferenciar receitas e despesas fixas das variáveis. Analise as sentenças a seguir e classifique V para verdadeiro e F para falso: ( ) Receitas fixas: são aqueles ganhos cujos valores variam de um mês para o outro, por exemplo, ganhos com vendas de doces. ( ) Despesas fixas: são despesas que não variam ou variam muito pouco, por exemplo, o valor do financiamento de um carro. ( ) Receitas variáveis: são receitas que não variam ou variam muito pouco, por exemplo, o valor do aluguel de uma casa. ( ) Despesas variáveis: são despesas cujos valores variam de um mês para o outro, por exemplo, conta de luz, que é um valor que varia conforme o consumo de cada mês. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 V – V – F – V.
B
 F – F – V – F.
C
 F – V – F – V.
D
 V – F – V – F.
 
13Sabemos que o planejamento financeiro nada mais é do que a organização das finanças pessoais. Além disso, podemos definir o planejamento financeiro como uma estratégia de gestão do dinheiro de uma pessoa ou de uma empresa. Diante disso, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. As pessoas que realizam um planejamento financeiro dificilmente acumulam dívidas comprando o que está acima de suas possibilidades financeiras. PORQUE II. Elas têm o controle necessário sobre sua renda, inclusive, sendo capazes de identificar com precisão cada gasto feito. Agora, a respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
C
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D
 As asserções I e II são proposições falsas.
14Um dos conceitos fundamentais no estudo da matemática financeira são as razões percentuais, que comumente são conhecidas como porcentagem. Diante disso, analise a seguinte situação: Mariana comprou um carro por R$10.300,00 e revendeu esse carro por R$12.000,00. De quantos por cento foi o lucro de Mariana com essa venda?
A
 O lucro foi de 14,2%, aproximadamente.
B
 O lucro foi de 9,5%, aproximadamente.
C
 O lucro foi de 16,5%, aproximadamente.
D
 O lucro foi de 15,9%, aproximadamente.
15Uma população bem informada e educada financeiramente pode tomar decisões financeiras mais responsáveis e ter atitudes mais adequadas. Analise as sentenças a seguir que apresentam atitudes mais adequadas que auxiliam as pessoas a terem uma vida financeira mais saudável e responsável: I. Consumo criterioso. II. Imediatismo. III. Disciplina e planejamento. IV. Falta de atenção aos pequenos valores. V. Avaliação subjetiva de valor e eventos passados. Agora, assinale a alternativa que apresenta as sentenças CORRETAS:
A
 As afirmativas II e IV estão corretas.
B
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C
 As afirmativas I e III estão corretas.
D
 As afirmativas I, III e V estão corretas.
16A matemática financeira tem como objeto de estudo o comportamento do dinheiro ao longo do tempo. Diante disso, sobre o estudo da matemática financeira, analise as afirmativas: I. O estudo da matemática financeira é essencial para uma pessoa que deseja compreender o fluxo de capital corrente pelo mundo. II. O estudo da matemática financeira em sala de aula contribui para os estudantes compreenderem assuntos como porcentagem, taxas, juros, descontos, entre outros conteúdos. III. Na escola, conteúdos relacionados à matemática financeira devem ser ensinados somente no ensino médio. IV. Um dos objetivos da matemática financeira é efetuar análises e comparações dos vários fluxos de entrada e saída de dinheiro de caixa verificados em diferentes momentos. Agora, assinale a alternativa que corresponde às afirmativas CORRETAS:
A
 As afirmativas II e III estão corretas.
B
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
D
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
17
A crescente relevância da educação financeira nos últimos anos vem ocorrendo em decorrência do desenvolvimento dos mercados financeiros e, também, das mudanças demográficas, econômicas e políticas.
 
Sobre a importância do ensino da educação financeira em sala de aula, analise as sentenças a seguir e classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A educação financeira deve ser abordada pelos professores em sala de aula somente nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio.
 
( ) O professor, ao dar início no estudo da educação financeira em sala de aula, primeiramente deve deixar claro para os estudantes o que é educação financeira.
 
( ) Com o estudo da educação financeira em sala de aula, os estudantes podem se tornar cidadãos mais responsáveis e conscientes com o seu futuro financeiro.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 F – F – F.
B
 V – V – V.
C
 F – V – F.
D
 F – V – V.
18A matemática financeira tem por objetivo estudar as diversas formas de evolução do valor do dinheiro no tempo, bem como as formas de análise e comparação de alternativas para aplicação ou obtenção de recursos financeiros. A respeito deste tema, analise os itens a seguir: I. Juros é o "aluguel" que deve ser pago ou recebido pela utilização de um valor em dinheiro durante um certo tempo. II. No regime de juros simples ou de capitalização simples, os juros incidem sempre sobre o capital final. III. No regime de juros compostos ou capitalização composta, apenas no fim do último período os juros são calculados sobre o capital inicialmente aplicado. A taxa de juros é uma razão entre os juros pagos (ou recebidos) e o capital, e está sempre relacionada com um período de tempo em dias, meses, anos etc. Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas CORRETAS:
A
 As afirmativas II e III estão corretas.
B
 As afirmativas III e IV estão corretas.
C
 As afirmativas I e IV estão corretas.
D
 As afirmativas I e II estão corretas.
19A educação financeira na vida das pessoas pode contribuir para o equilíbrio das finanças pessoais, para o enfrentamento de imprevistos financeiros e para a aposentadoria, e, também, preparar o caminho para a realização de sonhos das pessoas. Por isso dizemos que a educação financeira pode tornar a vida melhor. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta algumas atitudes adequadas que auxiliam as pessoas a terem uma vida financeira mais saudável:
A
 Autonomia; controlar as despesas; consumo criterioso; disciplina; planejamento.
B
 Consumo criterioso; planejamento; disciplina; autonomia; autoconfiança exagerada.
C
 Consumo criterioso; planejamento; imediatismo, autonomia; autoconfiança exagerada.
D
 Autonomia; controlar as despesas; consumo criterioso; planejamento; ostentação.
20A porcentagem é o valor obtido ao multiplicarmos a taxa percentual a um valor ou quantidade. Ela expressa a proporção entre dois valores, cujo denominador é 100. Diante disso, analise as afirmativas a seguir: I. O significado de 10% é 10/100, ou seja, para resolver esse cálculo, dividimos 10 por 100 e o resultado multiplicamos por 100. II. 2,5% de R$10.000,00 é R$2.500,00. III. Porcentagem é o valor que encontramos quando aplicamos uma razão centesimal a um determinado valor. IV. 10% de R$5.000,00 é R$500,00. Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas CORRETAS:
A
 As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C
 Somente a afirmativa IV está correta.
D
 As afirmativas I, II e III estão corretas.