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Educação Física Adaptada

A Educação Física Adaptada é uma disciplina que busca adaptar atividades físicas para pessoas com deficiência ou necessidades especiais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como elas afetam a prática de atividades físicas, além de técnicas e estratégias para adaptar exercícios e esportes para cada caso. A disciplina é importante para profissionais da área de educação física, que devem estar preparados para atender a diversidade de alunos em suas aulas. O conhecimento em Educação Física Adaptada é fundamental para garantir a inclusão e o acesso à prática de atividades físicas para todas as pessoas.

Exam

Text

Prova de Conclusão para o curso de Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual

RESTRICTED

Saúde

Educação Física

Postgraduate

Unimais

Ju Nascimento

Outros

Other

A proposta de uma educação inclusiva esta pautada em uma concepção diferenciada escola e aprendizagem fundamentando sua prática pedagógica em uma a...

A proposta de uma educação inclusiva esta pautada em uma concepção diferenciada escola e aprendizagem fundamentando sua prática pedagógica em uma aprendizagem mediada,como decorrência, algumas alterações significativas devem ocorrer na dinâmica da escola, na busca dessa nova consciência coletiva.
Podemos afirmar que:
A- Um escola inclusiva é aquela que deve estar preparada para atender todos os alunos respeitando a diversidade.
B- Para realizar um trabalho com os alunos com deficiência física o professor deverá compreender as habilidades e dificuldades do aluno, no entanto irá desenvolver meios para atuar com o aluno que potencialize sua aprendizagem.
C- Cabe ao professor estimular a auto-estima, valorização das suas potencialidades, fazer com que o aluno esteja sempre inserido em todas as atividades.
Apenas as alternativas B e C estão corretas.
Apenas alternativa C está correta.
Alternativa A está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Nenhuma das alternativas estão corretas.

Graduate

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

A deficiência física pode apresentar comprometimentos diversos das funções motoras do organismo físico que variam em número e grau, de individuo pa...

A deficiência física pode apresentar comprometimentos diversos das funções motoras do organismo físico que variam em número e grau, de individuo para individuo dependendo das causas e da abrangência. Esses comprometimentos relativos à deficiência física podem apresentar-se como: Assinale a alternativa correta:
I. Lesão cerebral (paralisia cerebral, hemiplegias), Lesão medular (tetraplegias, paraplegias), Miopatias (distrofias musculares);
II. Reumatismos inflamatórios da coluna e das articulações; sinusite
III. Malformações congênitas, cegueira congênita,
IV. Patologias degenerativas (esclerose múltiplas), pneumonia.
III
II
IV
I
I, II, III e IV

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Psicopedagogia Institucional

A Psicopedagogia Institucional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem em instituições educacionais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes abordagens teóricas da psicopedagogia, bem como sobre as práticas e intervenções que podem ser realizadas para auxiliar alunos com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as questões psicopedagógicas que envolvem o processo de ensino-aprendizagem e desenvolver estratégias para lidar com as dificuldades dos alunos. O conhecimento em Psicopedagogia Institucional é fundamental para psicopedagogos, pedagogos, professores e outros profissionais da área, que devem atuar de forma interdisciplinar para promover a aprendizagem dos alunos.

L.D.C, 15 anos, apresenta um quadro de distrofia muscular a 1 ano aproximadamente, está regularmente matriculado na Escola São José, devido sua fra...

L.D.C, 15 anos, apresenta um quadro de distrofia muscular a 1 ano aproximadamente, está regularmente matriculado na Escola São José, devido sua fraqueza muscular e a degeneração irreversível do tecido músculo esquelético.
Como o professor poderá colaborar no processo de ensino aprendizagem do aluno. Assinale V ou F: ( ) Por se uma doença degenerativa, o professor não poderá realizar nenhuma atividade com o aluno. ( ) O professor poderá desenvolver métodos, recursos e estratégias que atenderam as necessidades especificas do aluno favorecendo sua aprendizagem. ( ) O professor poderá realizar a implantação de recursos de tecnologia assistiva, que permitirão a acessibilidade do aluno na escola. ( ) Os alunos com deficiência física não poderão ser matriculados no ensino regular devido suas condições motoras.
F, V, V, F
F, F, V, V
F, F, F, V
V, V, F, F
V, V, V, V

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Assinale as alternativas incorretas os pontos relevantes para o primeiro contato com o aluno deficiente físico?
I. Dispensar o aluno das atividades...

Assinale as alternativas incorretas os pontos relevantes para o primeiro contato com o aluno deficiente físico?
I. Dispensar o aluno das atividades devido as sua deficiência
II. Primeiramente lembre-se que ele é uma criança com qualquer outra e que está cheia de vontade de aprender;
III. O aluno tem um grave comprometimento motor, por isso não precisa de nenhuma intervenção do professor pois não terá nenhuma condição de aprendizagem.
IV. Sempre pergunte se ele precisa de auxilio ao invés de executar as atividades de seus alunos.
I
II e IV
I, II e III
I e III
IV

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

P.H. 7 anos, está regularmente matriculado no primeiro ano do ensino fundamental, da Escola Coração de Maria. O aluno é paralisado cerebral e apres...

P.H. 7 anos, está regularmente matriculado no primeiro ano do ensino fundamental, da Escola Coração de Maria. O aluno é paralisado cerebral e apresenta, comprometimento de todo o corpo sendo as partes superiores mais envolvidas do que, ou pelo menos tão envolvidas, quanto às partes inferiores. Podemos afirmar que P.H apresenta o quadro de paralisia cerebral:
I. ( ) Diplégica
II. ( ) Hemiplégica
III. ( ) Quadriplégica
IV. ( ) Diplégica e quadriplégica
I e II
III
IV
I, II, III e IV
III e IV

Podemos afirmar que
I. As pessoas com deficiência física podem apresentar outros comprometimentos associados (deficiência visual, deficiência audit...

Podemos afirmar que
I. As pessoas com deficiência física podem apresentar outros comprometimentos associados (deficiência visual, deficiência auditiva e outros) II. Apenas as pessoas com lesões temporárias podem ser consideradas deficientes físicos; III. Síndrome de Down, Autismo, Síndrome de Aspeger, são tipos de deficiência física. IV. Paralisia Cerebral, Lesão nervosas periféricas, esclerose múltipla são lesões neurológicas.
IV
III e IV
I e II
II e III
I

O saber do educador é imprescindível dentro do processo de aprendizagem e formação dessa criança, sendo apenas necessário adaptar formas de lidar c...

O saber do educador é imprescindível dentro do processo de aprendizagem e formação dessa criança, sendo apenas necessário adaptar formas de lidar com ela e entende-la.
Para que tal ação seja possível caberá ao professor:
( ) Conhecer as necessidades dos alunos;
( ) Saber como usar os métodos de ensino que promovem a aprendizagem.
( ) Saber como usar uma metodologia que atenda somente os alunos sem deficiência física.
( ) Ignorar o aluno com deficiência física pois este não tem condições de aprendizagem.
F, F, V, V
V, F, F, V
V, V, F, F
F, F, F, F
V, V, V, F

É de suma relevância que durante a gestação seja realizado o pré-natal, com vistas a verificar o desenvolvimento normal do feto e diagnosticar más-...

É de suma relevância que durante a gestação seja realizado o pré-natal, com vistas a verificar o desenvolvimento normal do feto e diagnosticar más-formações ou ainda doenças e alterações que coloquem a saúde da mãe ou bebê em risco. Assinale a alternativa correta.
I. Falta de vivacidade; letargia; Irritabilidade ou alvoroço geral; Nervosismo ou tremura de braços e pernas.
II. A apneia e a bradicardia são muito comuns nos bebês nascidos prematuramente; gripe.
III. Vômitos e diarreias freqüentes.
IV. Nenhuma das alternativas.
IV
III
I e II
II, III E IV
I

A paralisia cerebral afeta o sistema nervoso central, o que compromete o movimento e postura, esta lesão não progressiva, altera o tônus muscular, ...

A paralisia cerebral afeta o sistema nervoso central, o que compromete o movimento e postura, esta lesão não progressiva, altera o tônus muscular, e se distribui de forma diferente, assim a PC pode ser quadriplégica, diplégica ou hemiplégica.
É correto afirmar que:
I. ( ) paralisia cerebral é uma lesão não progressiva que acomete o sistema gastresofágico.
II. ( ) paralisia cerebral é uma patologia degenerativa que causa esclerose múltipla.
III. ( ) paralisia cerebral é causada por fatores pré, Peri e pós-natais, sendo sua maior incidência devido a falta de oxigenação no cérebro.
IV. ( ) Todas as alternativas estão corretas.
V. ( ) nenhuma das alternativas estão corretas.
IV
I e V
III
V e II
I, II, III e IV

O tônus muscular auxilia a criança a estabilizar os movimentos e manter suas posturas, na paralisia cerebral as alterações de tônus provocaram anor...

O tônus muscular auxilia a criança a estabilizar os movimentos e manter suas posturas, na paralisia cerebral as alterações de tônus provocaram anormalidades que dificultaram as atividades de vida diária da criança tais como manter-se na posição sentada, alimentar, vestir, dentre outras.
Podemos afirmar que:
I. ( ) Podemos afirmar que nos quadros de hipotonia os músculos não se contraem o bastante e são demasiadamente relaxados, o que difere da espasticidade pois neste caso os movimentos são rigidos e desajeitados.
II. ( ) Os casos de espasticidade apresentam frouxidão, sendo seus músculos demasiadamente relaxados.
III. ( ) Uma criança hipotônica terá rigidez muscular e movimentos desajeitados.
IV. ( ) Nenhuma das alternativas.
I
I e III
III e II
I e IV
I. II, III e IV

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Prova de Conclusão para o curso de Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual

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