Avaliação II - Individual acessibilidade e inclusao digital

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:767010)
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Prova 55671368
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
As tecnologias assistivas fazem parte do cotidiano, visto que são consideradas ferramentas que 
tornam mais fáceis ou habilitam as pessoas a realizarem determinadas tarefas, acessar informações ou 
se comunicar com outras pessoas. Sobre exemplos de tecnologias assistivas, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Cadeiras de rodas, próteses, lupas, aparelhos auditivos, bengalas eletrônicas.
B Óculos escuros, próteses mecânicas, protetor auricular, aparelhos auditivos.
C Smartphone, próteses mecânicas, dispositivos de transferência, software de ampliação de tela.
D Dispositivos de transferência, andadores, cadeira de balanço, teclado com letras ampliadas.
É importante compreender que de nada adianta pensar em estratégias se a comunicação entre as 
pessoas frequentadoras das unidades de informação e bibliotecas realizada no dia a dia não for 
eficiente. Assim, as ações de comunicação não podem esquecer do trato direto com pessoas com ou 
sem deficiência, pois é no ato de comunicar-se que se percebe a diversidade étnica, educacional, 
cultural, física, intelectual, social, econômica, política das pessoas e pode-se combater as diversas 
formas de preconceito e discriminação. Neste sentido, existem orientações que podem facilitar a 
comunicação no dia a dia da biblioteca com as mais diversas pessoas. Com base no exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
I- A descrição das imagens para que as pessoas que possuem deficiência visual severa ou baixa visão 
possam ter o pleno acesso à informação. Isso é importante, pois pessoas com baixa visão ou 
completamente cegas utilizam softwares leitores de tela para computadores, tablets e smartphones, e 
esses programas conseguem ler descrições de figuras e gráficos. 
II- Os textos acessíveis são alternativas para a acessibilização de materiais, tais como apresentações, 
reportagens, artigos etc. para pessoas com deficiência visual ou baixa visão. 
III- O alto contraste é uma ferramenta que diminui significativamente a diferenciação entre as cores e 
melhora a visualização para usuários com baixa visão e que utilizam de recursos para leitura de textos 
impressos ou em formato eletrônico. 
IV- Diversas pessoas com deficiência e idosos têm dificuldade ou simplesmente não conseguem 
utilizar o mouse devido a problemas motores, por isso é recomendável permitir a navegação na 
internet ou outras ferramentas computacionais via teclado. 
V- Utiliza-se libras pela comunidade surda e por intermédio dela é possível a comunicação entre 
pessoas dessa comunidade e a sua inclusão na sociedade. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) 
possui um vasto vocabulário e sua própria estrutura gramatical nos níveis morfológicos, sintático e 
semântico. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
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A+ Alterar modo de visualização
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B As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
C As sentenças III e V estão corretas.
D As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
O estudo do universo que compreende as tecnologias assistivas e os estudos sobre 
acessibilidade na Biblioteconomia são de grande importância para a formação de profissionais mais 
empáticos. Conforme Paula e Carvalho (2009), existe uma definição do que é uma biblioteca 
acessível. Sobre o conceito apresentado pelas autoras, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: PAULA, S. N.; CARVALHO, J. F. Acessibilidade à informação: proposta de uma disciplina 
para cursos de graduação na área de biblioteconomia. Ci. Inf., Brasília, DF, v. 38, n. 3, p. 64-79, 
set./dez., 2009. 182.
A
Biblioteca acessível é aquela que disponibiliza informação em quaisquer suportes e provê o
acesso para todas as pessoas que necessitem de informações, conforme os princípios do desenho
universal.
B Exerce uma função social importante, pois se transforma em um espaço que permite a
construção da identidade sociocultural de um país.
C Precisa oferecer serviços e produtos informacionais que visem atender às necessidades da
comunidade universitária.
D Desempenha o papel de mediadora do processo de ensino-aprendizagem da educação superior,
concernente aos discentes e docentes inseridos no âmbito acadêmico.
Leia o excerto a seguir: "ouvir as pessoas com diferentes tipos de deficiência, organizações da 
sociedade civil, escolas, outros equipamentos culturais, entidades cujas ações envolvem esse público, 
entre outras, é importante para a biblioteca planejar ações acessíveis e inclusivas que de fato 
considerem os interesses e necessidades desses grupos. Essa é uma oportunidade também para 
apresentar a biblioteca, suas atividades e programação. É importante lembrar que muitas pessoas 
nunca frequentaram uma biblioteca, não imaginam o que ela tem a oferecer e tampouco que esse é 
um lugar que podem frequentar" (PROJETO ACESSIBILIDADE EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS, 
2016, p. 28). Sobre a etapa do planejamento que esta citação se refere, assinale a alternativa 
CORRETA: 
FONTE: PROJETO ACESSIBILIDADE EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS. Fortalecimento de 
bibliotecas acessíveis e inclusivas: Manual Orientador. São Paulo: Mais diferenças, 2016. Disponível 
em: http://www.cfb.org.br/wp-content/ uploads/2017/05/ManualOrientador_Online.pdf. Acesso em: 
10 jan. 2020.
A Ponto de partida.
B Objetivos e alianças.
C Levantamento dos públicos envolvidos.
D Capacidade organizacional.
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As ações de comunicação não podem esquecer do trato direto com pessoas com ou sem 
deficiência, pois é no ato de comunicar-se que se percebe a diversidade étnica, educacional, cultural, 
física, intelectual, social, econômica, política das pessoas e pode-se combater as diversas formas de 
preconceito e discriminação. Neste sentido existem orientações que podem facilitar a comunicação no 
dia a dia da biblioteca com as mais diversas pessoas. Sobre as formas de trabalhar a acessibilidade na 
comunicação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Internet. 
II- E-mail marketing. 
III- Redes sociais. 
IV- Aplicativos. 
( ) Uma forma de comunicação que pode ser adotada pela biblioteca para trabalharem com suas 
próprias listas de e-mails, enviando mensagens via web para seus usuários. 
( ) A comunidade de deficientes auditivos, normalmente possui proficiência em Libras, que em 
português - usa o aplicativo com muita frequência para trocar vídeos caseiros, gravados com seus 
próprios celulares, em Libras, os chamados VLIBRAS. 
( ) Facebook e Twitter tornaram-se extensões para as relações humanas e permitem que as pessoas e 
a biblioteca fiquem mais próximas a partir de perfis que interajam com os usuários e divulguem seus 
serviços e produtos. 
( ) Construção de seus próprios grupos de usuários surdos ou que peçam permissão para integrar 
grupos já existentes. Uma vez vencida essa etapa, funcionários surdos ou ouvintes fluentes em Libras, 
bem como intérpretes contratados, podem gravar e compartilhar seus VLIBRAS. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - II - I.
B II - IV - III - I.
C III - II - I - IV.
D II - IV - I - III.
O NonVisual Desktop Acess (NVDA) é um software leitor de tela distribuído gratuitamente e 
que permite às pessoas com deficiência visual ou com baixa visão usarem computadores. De acordo 
com este leitor de tela e as características do NVDA, analise as sentenças a seguir: 
I- É um software pago. 
II- As informações são transmitidas por sintetizador de voz. 
III- Os comandos necessários são feitos por meio de um conjunto de atalhos de teclado. 
IV- Não permite a conversação por meio do Skype. 
V- É possível navegar na internet. 
VI- Pode realizar a interação com display braile. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, IV eVI estão corretas.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença VI está correta.
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D As sentenças II, III, V e VI estão corretas.
O Braille consiste em um código universal de leitura tátil que permite às pessoas com 
deficiência visual o acesso a textos escritos, promovendo a leitura e o acesso ao conhecimento de 
forma a favorecer, assim, sua inclusão na sociedade da informação e pleno exercício da cidadania. De 
acordo com o sistema Braille no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Foi fundada a Fundação para o Livro do Cego em 1950. Mais tarde, essa instituição passou a se 
chamar Fundação Dorina Nowill e começou um trabalho na capacitação de pessoas com deficiência 
visual e na utilização do aparelho chamado Optacom. 
( ) Já na década de 1970 foram surgindo aparelhos mais sofisticados para a leitura, tais como o 
programa Libra (Listador Braille), criado por programadores com deficiência visual da Companhia de 
Processamento de Dados do Município de São Paulo. 
( ) Com as adaptações realizadas nas impressoras convencionais, foi possível a realização da 
impressão de caracteres em Braille por intermédio da Libra. Isso permitiu que os programadores não 
precisassem mais de humanos para auxiliar na correção e finalização de seus programas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B V - V - V.
C F - V - F.
D F - F - F.
Uma biblioteca acessível é um espaço que permite a presença e proveito de todos e está 
preparada para acolher a maior variedade de público possível para as suas atividades, com instalações 
adequadas às diferentes necessidades e em conformidade com as diferenças físicas, antropométricas e 
sensoriais da população. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Pensando que as pessoas possuem o direito de acesso à informação, as bibliotecas precisam se 
tornar ambientes acessíveis para propiciar ao usuário o acolhimento durante sua busca pelo 
conhecimento. 
( ) Biblioteca é um espaço de convívio público no qual as pessoas de diferentes tipos e diversas 
necessidades se encontram para realizar um só desejo: satisfazer as suas necessidades informacionais 
de ordem pessoal ou profissional. 
( ) Dentro da biblioteca, as pessoas devem ser o foco dos produtos e serviços oferecidos, pois é por 
causa destes sujeitos que as unidades de informação e bibliotecas existem. 
( ) Dentre os diferentes tipos de usuários de unidades de informação e bibliotecas, encontram-se 
aqueles que possuem a necessidade de atendimento específico devido as suas limitações motoras, 
visuais ou auditivas. Embora devessem, nem todos os usuários conseguem receber atendimento 
especializado pelo fato de as bibliotecas não possuírem à disposição ambientes, instrumentos e 
infraestruturas adequados para o atendimento destes usuários específicos. 
( ) Os motivos da escassez de instrumentos de acessibilidade, infraestruturas ou ambientes 
específicos são sempre os mesmos, falta de percepção de gestão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V - V.
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B V - V - F - F - F.
C V - V - V - V - F
D F - V - V - F - V.
A acessibilidade é um tema muito importante na sociedade, pois possibilita aos deficientes com 
suas diferentes especificidades os seus direitos. No ambiente escolar, esse tema ganha ainda maior 
relevância. Sobre os aspectos da acessibilidade escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A Possibilitar o uso dos equipamentos, de maneira igualitária, por todos os alunos.
B Possibilitar o aprendizado de Libras para melhor comunicação entre todos.
C Permitir que todas as crianças utilizem as áreas livres e/ou parquinhos e possam brincar com as
outras crianças.
D Ter sinalização tátil para indicação de obstáculos às pessoas com deficiência visual.
Ao longo da história da humanidade, a maioria das pessoas com deficiência não possuía acesso 
às bibliotecas por diversos motivos, tais como preconceito da comunidade, carência de materiais 
especializados e obstáculos de ordem arquitetônica. De acordo com o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) No contexto social brasileiro das últimas décadas, a preocupação em incluir pessoas com 
deficiência nas atividades sociais, educacionais, políticas e culturais tem sido uma das pautas que as 
bibliotecas e os bibliotecários têm refletido e buscado incluir em suas ações, serviços e produtos. 
( ) As bibliotecas possuem o objetivo de desempenhar serviços e oferecer produtos que busquem 
atender às necessidades informacionais da comunidade em que se encontram inseridas. 
( ) As bibliotecas não precisam ser projetadas para serem utilizadas por pessoas com deficiência, 
mas para todas as pessoas que as visitarem. 
( ) A intenção de toda unidade de informação e das bibliotecas deve ser a de reduzir ou até mesmo 
eliminar barreiras físicas e posturais que gerem a exclusão dentro e fora dos espaços das bibliotecas. 
( ) É preciso viabilizar os direitos mínimos dos universitários com deficiência dentro de uma 
biblioteca de universidade pública ou privada; de estudantes dos ensinos médio e fundamental de 
instituições de ensino que frequentam as bibliotecas escolares dentro das instituições; ou de visitantes 
e usuários de bibliotecas públicas - especializadas e comunitárias - municipais e estaduais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V - V.
B F - V - F - V - F.
C V - V - F - F - F.
D V - F - V - V - V.
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