simulado práticas de ensino na educação basica

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Aluno(a): JULIANA MARQUES DA SILVA 202010010024
Acertos: 7,0 de 10,0 12/10/2022
Acerto: 1,0  / 1,0
A prática de estágio envolve a observação do ambiente escolar e da prática educativa para a contraposição do conhecimento
teórico produzido no âmbito da IES e aquele que se desenvolve no cotidiano das unidades escolares. Trata-se, portanto, de
uma observação ativa de elementos presentes no ambiente escolar que influencia direta ou indiretamente no processo de
ensino e aprendizagem. A observação do espaço e da dinâmica escolar envolve pelo menos quatro eixos, que são:
 o ambiente físico. a interação entre os membros da comunidade escolar. a relação estabelecida entre a escola e a
comunidade em seu entorno. as práticas pedagógicas.
o desempenho esportivo da escola. a interação entre os membros da comunidade escolar. a relação estabelecida
entre a escola e a comunidade em seu entorno. as práticas pedagógicas.
o ambiente físico. a interação entre os membros da comunidade escolar. a relação estabelecida entre a escola e a
comunidade em seu entorno. o desempenho esportivo da escola.
o estilo arquitetônico do prédio. a interação entre os membros da comunidade escolar. a relação estabelecida entre a
escola e a comunidade em seu entorno. as práticas pedagógicas.
o ambiente físico. a interação entre os membros da comunidade escolar. a relação estabelecida entre a escola e os
meios de comunicação. as práticas pedagógicas.
Respondido em 12/10/2022 11:51:10
Explicação:
Gabarito: o ambiente físico. a interação entre os membros da comunidade escolar. a relação estabelecida entre a escola e a
comunidade em seu entorno. as práticas pedagógicas.
Justificativa: Os quatro eixos de observação do espaço escolar são: o ambiente físico. a interação entre os membros da
comunidade escolar. a relação estabelecida entre a escola e a comunidade em seu entorno. as práticas pedagógicas.
Acerto: 1,0  / 1,0
A ficha de avaliação do estagiário na instituição de ensino envolve aspectos comportamentais e técnicos. Avalie as assertivas
sobre aspectos técnicos a serem avaliados:
I. assimilar as rotinas de trabalho;
II. sugerir melhorias;
III. demonstrar senso de iniciativa;
IV. alcançar as metas propostas em termos de quantidade e qualidade;
V. incorporar e utilizar os ensinamentos e orientações técnicas.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
 I, II, IV e V.
I, III e V.
 Questão1a
 Questão2a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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II e III.
I, II, III e V.
Respondido em 12/10/2022 11:51:56
Explicação:
Gabarito: I, II, IV e V.
Justificativa: Senso de iniciativa não é um aspecto técnico que o estagiário deve apresentar para ser avaliado positivamente na
ficha de avaliação do estagiário na instituição de ensino.
Acerto: 1,0  / 1,0
Pensando o norteamento curricular para o estágio supervisionado na Educação Infantil, pode-se selecionar os seguintes
temas organizadores, exceto:
A vinculação teoria e práticas escolares.
A produção do conhecimento na e pela escola.
 A divisão técnica do trabalho infantil.
As relações pedagógicas e a organização da prática.
A escola e o trabalho pedagógico.
Respondido em 12/10/2022 11:55:09
Explicação:
A resposta correta é: A divisão técnica do trabalho infantil.
Acerto: 1,0  / 1,0
O estágio é um espaço de construção de conhecimento e transformações. Nesse sentido, o olhar do estagiário deve estar
voltado para observar o que segue, exceto:
Registros que instrumentalizam.
Histórias e competências construídas.
Sujeitos que interagem e refletem.
 A vocação do(a) docente titular.
Situações vivenciadas.
Respondido em 12/10/2022 11:53:34
Explicação:
A resposta correta é: A vocação do(a) docente titular.
Acerto: 1,0  / 1,0
 (Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Banca não informada - 2018 - Superintendência de Gestão e
Desenvolvimento de Pessoas - PE (SUGEP/PE) ¿ Pedagogo)
 
O papel do pedagogo na organização pedagógica da prática educativa escolar deve ser de:
 Questão3a
 Questão4a
 Questão5a
Responsabilizar-se pela cobrança do preenchimento dos diários de classe dos professores.
Controlar a prática pedagógica dos professores, através de um acompanhamento sistemático.
Executar as ações do projeto político-pedagógico em consonância com a Secretaria de Educação.
 Orientar e mediar o trabalho pedagógico desenvolvido na instituição de ensino.
Verificar se os professores estão organizando os espaços educativos de forma eficiente.
Respondido em 12/10/2022 11:57:27
Explicação:
Orientar e mediar o trabalho pedagógico desenvolvido na instituição de ensino.
Acerto: 1,0  / 1,0
"O que faz um livro didático ser bom?
O uso que se faz dele - e isso tem a ver com, entre outras muitas coisas, fazer da publicação um dos recursos possíveis para
os estudantes, não o único. É possível trabalhar com fontes primárias de pesquisa, idas a campo e experimentos e outros
mais. O bom livro didático é aquele usado por um bom professor." (Entrevista com Circe Bittencourt. Disponível em
https://novaescola.org.br/conteudo/877/circe-bittencourt-o-bom-livro-didatico-e-aquele-usado-por-um-bom-professor)
 
A pesquisadora Circe Bittencourt atribui a classificação de um bom livro didático de acordo com a apropriação que se faz
dele. Com relação a essa percepção, podemos afirmar que:
o livro didático faz um bom professor porque nele há a confiabilidade dos conhecimentos necessários a serem
ensinados.
 o livro didático possui grande potencialidade de uso dependendo do olhar consciente que o usuário faz dele,
explorando seus recursos de forma própria.
o livro didático produz um bom professor porque já apresenta os conteúdos organizados de forma própria para o
ensino.
o livro didático é uma grande fonte de inspiração e planejamento que deve ser seguido à risca como fórmula para
uma boa prática.
um bom professor é aquele que utiliza o livro didático como recurso secundário, pois ele não é totalmente adequado
para a sala de aula devido às especificidades de cada sala de aula.
Respondido em 12/10/2022 11:58:07
Explicação:
Há dentro do livro didático muitas potencialidades para uso em sala de aula, mas ele só se torna significativo quando a
mediação feita pelo professor estabelece essa relação do conhecimento com o saber discente. O livro didático não pode ser
secundarizado, mas uma ferramenta a ser apropriada de acordo com cada realidade de sala de aula. Não é somente ao livro
didático que deve se apoiar o professor. O livro didático não se constitui como fórmula ou receita de bolo para ser seguido à
risca. O professor não deve seguir esse instrumento como um guia porque depende de diversos fatores externos.
Acerto: 0,0  / 1,0
Entre os itens a seguir, identifique aquele que não está relacionado ao projeto político pedagógico de uma escola:
 Orçamento anual
Missão, visão e princípios da escola
Diagnóstico de indicadores educacionais
Contextualização histórica e a caracterização da escola
 Plano de ação
Respondido em 12/10/2022 11:58:35
Explicação:
 Questão6a
 Questão7a
O orçamento anual não é um item obrigatório a constar no projeto político pedagógico de uma escola.
Acerto: 1,0  / 1,0
Na unidade escolar, os professores de cada área de conhecimento fazem o planejamento das suas aulas levando em conta
necessariamente:
 O projeto político pedagógico, o projeto anual da escola e as determinações curriculares previstas na Base Nacional
Comum Curricular
O projeto político pedagógico apenas
O projeto político pedagógico e o projeto anual da escola
O projeto anual da escola e as determinações curriculares previstas na Base Nacional Comum Curricular
O projeto anual da escola apenas
Respondido em 12/10/2022 11:59:08
Explicação:
O projeto político pedagógico, o projeto anual da escola e as determinações curriculares previstas na Base Nacional Comum
Curricular são as bases pedagógicas que fundamentamo planejamento das aulas.
Acerto: 0,0  / 1,0
Um currículo escolar que tem como foco o desenvolvimento de competências exige algumas ações que garantam os pré-
requisitos necessários. Uma dessas ações é:
 A elaboração da matriz de competências pretendida.
Deixar que, durante o processo, sejam organizados os níveis de desempenho esperados.
Estabelecer apenas as habilidades e atitudes a serem desenvolvidas.
Copiar uma matriz de competências utilizada por outra escola.
 Estabelecer um sistema de avaliação classificatório.
Respondido em 12/10/2022 12:00:09
Explicação:
A elaboração da matriz de competências pretendida.
Acerto: 0,0  / 1,0
A Didática tem como objeto os processos de ensino e aprendizagem. São essenciais para ela o professor, o aluno e o
conhecimento, para que seja criada uma boa ¿prática de ensino¿. Quando temos Didática voltada para o desenvolvimento de
competências, elas fazem parte dos três aspectos fundamentais:
O que ensinar, o preço dos recursos para ensinar e para que ensinar.
Para que grupos ensinar, quando ensinar e para que ensinar.
O que ensinar, como ensinar e onde ensinar.
 O que ensinar, como ensinar e para que ensinar.
 Por que ensinar, como ensinar e para que ensinar.
Respondido em 12/10/2022 12:01:10
Explicação:
 Questão8a
 Questão9a
 Questão10a
O que ensinar, como ensinar e para que ensinar.
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